CBT XONACATLAN

AGENDA DE TRABAJO
19 DE OCTUBRE 2016

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Dinmica de Trabajo en Equipo con Santiago Antinogene

Hacer de lo imposible posible
.

https://youtu.be/5Do6zyMf8Zw

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Establezca cinco reflexiones sobre esta dinmica en colegiado e
indique aspectos a favor y en contra para su uso.
.

A FAVOR

EN CONTRA

Mencione para que asignaturas se puede aplicar y como la evaluara

.

Se tiene una plantilla de 9 docentes hombres y 11 docentes

mujeres teniendo un total de 20 docentes horas clase.
3 docentes con maestra
2 docentes pasantes de maestra
10 docentes con Profordems cursado
14 docentes con Testing Program en Word
Son 3 directivos hombres
2 con maestra
3 orientadoras y una pedagoga A
Del personal de Orientacin 2 con curso
2 con Profordems cursado
1 maestra y 2 pasantes de maestra

Indicaciones: el siguiente ejercicio requiere de honestidad docente y marcar en una

sola columna su respuesta. Tiempo aproximado: 5 minutos

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CBT Xonacatln. Plan Institucional 2016-2017

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CBT Xonacatln. Plan Institucional 2016-2017

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Riesgos relativos de abandono escolar entre el 1er y 20.

semestre de EMS
(estudio Implementacin del Movimiento contra el Abandono
Escolar 2015)
Hombres

Mujeres

Haber reprobado materias el semestre anterior

3.2

4.1

Haber trabajado el semestre anterior

0.7

0.8

Estudios de la madre de primaria o menos

1.3

1.4

Asignacin a Escuela No Deseada

1.7

1.6

Asignacin de Turno Distinto al Deseado

1.8

1.9

Problemas Personales con Miembros de la Familia

1.2

1.4

Contraer Matrimonio

2.5

5.2

Embarazo

2.5

5.8

Faltaba Dinero Para tiles Escolares

1.1

1.3

Preferencia de que Otros Miembros de la Familia Estudiaran

0.8

Considerar Estudiar de Poca Utilidad

i)

Los logros acadmicos y la reprobacin de alguna materia parece tener un mayor riesgo en el
caso de las mujeres que para los hombres.
ii) Las mujeres tiene riesgos relativos de abandono muy superiores que los hombres ante la
presencia de un matrimonio o un embarazo.

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Es indispensable reaccionar con oportunidad y medidas concretas ante las seales de alerta de
que un estudiante est en riesgo de abandonar la escuela.
1. Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos en riesgo:
a. Un mtodo para registrar factores de riesgo en el Sistema de Control Escolar, que semanalmente
pueda identificar a alumnos con riesgo de abandonar la escuela y que pueda ser revisado con frecuencia
semanal, quincenal o mensual
b. Una base de datos de contacto de padres y tutores que incluya el celular, telfono fijo y la direccin de los
padres o tutores (y el correo electrnico, si lo tienen).
c. El registro de estudiantes con inasistencias en el mes.
d. Los resultados de las evaluaciones parciales.

Cuadernos del Movimiento contra el Abandono Escolar Yo no abandono

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2. Reaccionar con rapidez ante la presencia de factores de riesgo:

a. Designar a un responsable de monitorear la permanencia de los alumnos ,quien identificara a
estudiantes en riesgo de abandonar la escuela mediante el seguimiento a la asistencia, el desempeo escolar,
el comportamiento y los antecedentes de los estudiantes.
b. El responsable de seguimiento habr de preguntar diariamente a todos los docentes que impartan
materias de primer ao quines no llegaron a la primera hora.

3. Establecer una cultura de combate al abandono escolar.

a. Fortalecer la vocacin educativa de la escuela y crear un clima escolar favorable.
b. Motivar el inters del joven por el estudio.
c. Ofrecer apoyo a estudiantes con problemas acadmicos.
4. Fijar una meta de permanencia escolar. La primera meta es reducir a la mitad el nmero de estudiantes
que abandona la escuela durante su primer ao

Cuadernos del Movimiento contra el Abandono Escolar Yo no abandono

ACCIONES:
-IDENTIFICAR JUNTO CON ORIENTACION ESCOLAR LOS
ALUMNOS SUSCEPTIBLES DE RIESGO DE ABANDONO
ESCOLAR PARA OBTENCION DE BECAS.
--IMPLEMENTACION DE LOS MANUALES YO NO ABANDONO Y
LA CAJA DE HERRAMIENTAS
-TENER UN MAYOR CONTROL DE LA ASISTENCIA DE LOS
ESTUDIANTES
-DISMINUIR EL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE ABANDONAN
SUS ESTUDIOS
-DESARROLLAR EL PROGRAMA DE TUTORAS PARA LOS
ALUMNOS CON BAJO PROMEDIO Y CON RIESGO DE
ABANDONO ESCOLAR.
-ABATIR EL NDICE DE REPROBACIN DE MATERIAS CON
MAYOR DIFICULTAD CON ASESORAS Y TRABAJOS.
-ESTABLECER UN CONTACTO MS PERMANENTE CON LOS
PADRES DE FAMILIA CON LA FINALIDAD DE TENER MAYOR
SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
--ESTABLECER EL PROGRAMA PERMANENTE DE YO NO
ABANDONO

Aspectos para elaborar el Plan de trabajo.

Alertas

Acciones

Por realizar

INASISTENCIA

TRABAJO DE
TUTORAS

CONTAR CON LA BASE DE

DATOS DE LOS ALUMNOS Y
SUS PADRES DE FAMILIA, CON
DOMICILIO
TELEFONO
CELULAR, EMAIL, SI CUENTA
CON BECA O ALGUN APOYO, SI
ESTA EN ALGUN TIPO DE
TRATAMIENTO

BAJAS CALIFICACIONES

TUTORIAS: TUTORA
ACADMICA

ASIGNAR
HORAS
DE
DESCARGA
ASESORAS
ACADMICAS.
DOCENTE
CANALIZA
AL
TUTOR
ACADMICO, QUIEN LLEVAR
UN REGISTRO DE ATENCIN
(DISEAR
FORMATOS
DE
CANALIZACIN
Y
SEGUIMIENTO)

DESMOTIVACIN
PARA
ESTUDIAR/ NO ENTREGA
TAREAS O TRABAJOS

CLUB DE TAREAS Y
ACTIVIDADES
DE
CONSTRUYET e

DESIGNAR RESPONSABLE DE
CLUB DE TAREAS, QUIEN
VALIDAR SU ESTANCIA.

SEALES DE BULLING

ORIENTACIN
EDUCATIVA

ENTREVISTA Y SEGUIMIENTO,
REPORTA
AL
TUTOR
Y
ESCOLARES

TRABAJO
CON
MATERIALES
DE
LECTURA
DE
DIVERSAS
ASIGNATURAS

SEGUIMIENTO DE LECTURAS
EN CADA SESION

ASESORIAS DE
MATEMATICAS

SEGUIMIENTO DE ASESORIAS
DE MATEMATICAS

PROBLEMAS
LECTURA

PROBLEMAS CON
MATEMATICAS

DE

De acuerdo a los resultados obtenidos en el diagnstico

de su

asignatura indique por lo menos tres lneas de accin que contribuyan

al Programa de Yo no abandono
Lnea de accin

Lnea de accin

Lnea de accin

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La tutora es una estrategia que, de forma conjunta con los servicios y programas que ofrecen las instituciones
educativas, coadyuva en la prevencin del abandono escolar mediante la imparticin de cursos remediales y del
seguimiento personalizado a los estudiantes en riesgo, con el objeto de acompaarlos y apoyarlos para que
concluyan, de manera satisfactoria, su trayectoria escolar en el nivel medio superior.
La Secretara de Educacin Pblica reconoce a la tutora como una forma de atencin educativa mediante la cual el
docente ayuda de manera sistemtica a un estudiante o a un grupo de alumnos a atravesar y concluir con xito su
trayectoria acadmica a partir de cinco reas de intervencin:
1. Integracin permanente: busca la incorporacin de los estudiantes a la institucin educativa y atender los
problemas escolares que representen una amenaza para su permanencia institucional.
2. Rendimiento acadmico: provee ambientes que propicien el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes.
3. Desarrollo personal: promueve el desarrollo de las capacidades sociales que permitan a los estudiantes
interactuar con su entorno.
4. Desarrollo vocacional: gua y apoya a los estudiantes para que identifiquen su vocacin profesional como
estrategia para la construccin de un proyecto de vida.
5. Desarrollo profesional: busca el desarrollo de las competencias necesarias para el
ejercicio de la prctica profesional.

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Competencias de los docentes de educacin media superior

Instrucciones: Con base en sus conocimientos, complete el siguiente cuadro.

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AVANCES DEL TRABAJO COLEGIADO
*Distribucin de actividades y ceremonias de cada Mes donde participa
cada Academia.

*Experiencias exitosas con ex-alumnos de diversas generaciones

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AVANCES DEL TRABAJO COLEGIADO
*Asesoras a los alumnos de primero y segundo grado con problemas en
Matemticas.

*Conferencias sobre prevencin del embarazo adolescente

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AVANCES DEL TRABAJO COLEGIADO
*Programa de actividades culturales y deportivas por motivo del 10
Aniversario del CBT Xonacatln

*Programa de actividades por la Semana de la Ciencia y Tecnologa

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AVANCES DEL TRABAJO COLEGIADO
*En el aula se pueden apreciar la creatividad y un mejor desempeo
De los estudiantes al trabajar en forma transversal

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AVANCES DEL TRABAJO COLEGIADO
*En el aula se pueden apreciar la creatividad y un mejor desempeo
De los estudiantes al trabajar en forma transversal

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LA MOTIVACION COMO REGLA DE ORO

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LIGAS DE INTERES Y BIBLIOGRAFIA:
http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/biblioteca_material_didactico_apoyo_docentes

PAGINA DE FACEBOOK:
https://www.facebook.com/groups/293018284404163/?fref=ts

BLOG DE TRABAJO COLEGIADO:

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