ADOLESCENCIA

Alejandro Gepp Torres

Residente Psiquiatra Infantojuvenil

Etimologa
(latn)
Ad: Hacia

Alescere:
Crecer

Adolescer
e: Ir
creciendo

Adolescens:
El que est
creciendo
Adultum: El
que ya
creci

Introduccin

Transicin del
desarrollo entre la
infancia y la adultez
que implica cambios
fsicos, cognitivos y
psicosociales
importantes.

Construccin social
que viene a
reemplazar a los ritos
de paso

Se solapa al inicio con

la pubertad

Conlleva riesgos por la

dificultad de adaptarse
a muchos cambios a la
vez. La mayora lo
supera sin problemas

No hay total consenso

en las edades que
abarca (12 a 20)

DESARROLLO
FSICO Y
SALUD

Pubertad

Proceso mediante
el cual la persona
alcanza la madurez
sexual y la
capacidad para
reproducirse.
Guiada por
cambios
hormonales

Adrenarquia

Gonadarquia

Efecto
psicolgico
de la
maduracin
temprana o
tarda

Cerebro
adolescente
Procesamiento
emocional: paso
GRADUAL de la
amgdala a la
corteza pre frontal
Aumento de
sustancia blanca:
permite
integracin de
zonas lejanas del
cerebro

Aumento de
sustancia gris en
pubertad,
especialmente en
lbulos frontales

Poda dendrtica:
ms tardo,
descarta de
conexiones no
usadas, mayor
eficiencia de
sustancia gris.
Comienza de
posterior hacia
anterior

Importanci
a del
ambiente

Salud fsica
y mental
Actividad fsica

Sueo

Reduce participacin en
conductas de riesgo y
ansiedad
Mejores calificaciones y
autoestima
30 minutos diarios

Secrecin ms tarda de
melatonina: Deben dormir y
despertar ms tarde
Necesidad de 9 horas de
sueo

Nutricin e imagen
corporal
Necesidad diaria de 2200 cal
en mujeres y 2800 cal en
hombres
Problemas por exceso y
dficit
TCA suelen iniciar de manera
clnica en esta etapa

Consumo de sustancias

Depresin y ansiedad

Edad de inicio suele ser

adolescencia
Relevancia de los factores
genticos
Peligros asociados al inicio
temprano

Aumento de prevalencia,
sobre todo en mujeres
Aumento en intentos y
consumacin de suicidio

DESARROLLO
COGNITIVO

Piaget:
operaciones
formales

Lo real como subconjunto de lo

posible
Hay ms posibilidades adems de la que
se nos presenta
Pensamiento hipottico
deductivo
Permite desarrollar, evaluar y someter a
prueba hiptesis
Carcter proposicional
Pensamiento en forma de lenguaje

Elkind:
caractersticas
inmaduras

Idealismo y
tendencia a la
crtica

Tendencia a
discutir

Indecisin

Aparente
hipocresa

Autoconciencia
y audiencia
imaginaria

Suposicin de
individualidad
e
invulnerabilida
d: fbula
personal

Kohlberg: desarrollo moral

Nivel

Etapa

Caracterstica

Pre
convencional (4
a 10 aos)

I: Castigo y
obediencia

Obedecen dependiendo del castigo

No valoran motivos, slo consecuencias y magnitud

II: Instrumental e
intercambio

Aceptan normas segn lo que los dems pueden hacer

por ellos
Valoran la necesidad, no la consecuencia

Convencional
(10 a 14 aos)

Post
convencional
(>14 aos)

III: Mantenimiento de
relaciones mutuas

Cumplen para buscar aprobacin y ser considerados

buenos. Juzgan al resto segn lo que consideran ser una
buena persona
Siguen la regla de oro

IV: Preocupacin
social y conciencia

Cumplen el estado de derecho

Incorrecto es daar a otro o violar una norma

V: Moral de contrato

Se valora la voluntad de la mayora y el bienestar de la

sociedad. Creen que las leyes aportan a esto
Reconocen situaciones de excepcin

VI: Principios ticos

universales

Hacen lo que consideran correcto sin importar

restricciones y opiniones ajenas
Se condenaran a s mismos de no seguir sus reglas

Educacin y
futuro

Un estudiante que
disfruta la escuela
deserta menos y tiene
mejores calificaciones

Sensacin de
autoeficacia y
disciplina personal
pesan ms que CI para
las calificaciones e
ingreso a educacin
superior

NSE: educacin de
padres, nivel
ocupacional de padres,
nmero de cuidadores
y cantidad de libros en
casa se asocia a xito
acadmico

Estilo de crianza
autoritativo se asocia a
xito acadmico

Sentimientos de
pertenencia y de poder
aportar en la escuela
genera satisfaccin
con la educacin

Eleccin vocacional:
creencia de
autoeficacia,
expectativa parental,
gnero y tipo de
inteligencia moldean la
eleccin vocacional

DESARROLLO
PSICOSOCIAL

Erikson:
Identidad
vs
Confusin

Adolescencia como
periodo de moratoria
psicosocial: permite
bsqueda y prueba

Se forma al resolver
tres puntos
Ocupacin
Valores
Identidad sexual

Identidad: concepto
coherente del yo
formado por las metas,
valores y creencias con
los cuales la persona
est slidamente
comprometida.

Virtud de la fidelidad
(no slo en el sentido
amoroso)

Marcia:
Estado de
identidad
Difusin:
Sin
compromis
o ni crisis

Crisis: Periodo
de toma de
decisin
consciente

Moratoria:
Crisis sin
compromis
o

Exclusin:
Compromi
so sin
crisis

Compromiso:
inversin
personal en
una ocupacin
o ideologa

Logro:
Crisis que
llega a
compromis
o

Sexualidad

Importante para la
formacin de la
identidad

Identidad sexual: sexo,

gnero, rol, orientacin
y conducta

Edad de inicio de
actividad sexual en
descenso

Disminucin de
natalidad con aumento
de embarazos
adolescentes

Cambios importantes
en el ltimo tiempo
Disidencia
Tecnologa
Anticoncepcin
ITS y su tratamiento

Relaciones
con familia
Rebelin adolescente
Representa al 20%
Confusin emocional,
conflicto con la
familia, alejamiento
de la sociedad
adulta,
comportamiento
desenfrenado y
rechazo de los
valores adultos

Cambio en el uso del

tiempo
Menos tiempo con
familia y ms con
pares
Disminucin de la
autorrevelacin

Conflictos familiares
Usualmente
gatillados por temas
mundanos
Reflejan proceso de
individuacin y
adaptacin del
sistema a los
cambios
Ms frecuentes al
inicio de la
adolescencia, ms
fuertes a la mitad

Relaciones
con pares

Peak de presin
entre los 12 y 13
aos, declina con la
edad

Cambio de
relaciones didicas
por pandillas y
coaliciones

Aumento de
amistades con el
sexo opuesto

Pandilla
Grupo de amistades que
realiza actividades
juntos
Suelen formarse entre
gente similar en gustos,
logros y conductas de
riesgo

Coalicin
No se basan en relacin
interpersonal, sino que
en imagen, reputacin e
identidad

ADOLESCENCIA

Alejandro Gepp Torres

Residente Psiquiatra Infantojuvenil