QUESTES - Diretrizes Curriculares

Nacionais Gerais para a Educao

Bsica aprovada pela Resoluo n 4,
de 13 de julho de 2010

Porque vivemos por f, e no

pelo que vemos.
2 Corntios 5:7

Em relao s Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para

a Educao Bsica aprovada pela Resoluo n 4, de 13 de
julho de 2010, incorreto afirmar que:
A ( ) O documento baseia-se no direito de toda pessoa a seu
desenvolvimento em plenitude.
B ( ) As diretrizes tm por objetivo orientar os cursos de
formao
inicial
e
continuada
de docentes e demais
profissionais da Educao Bsica.
C ( )
A Educao Bsica direito universal e alicerce
indispensvel para o exerccio da cidadania
em plenitude, da qual depende a possibilidade de conquistar
todos os demais direitos.
D ( ) Na Educao Bsica, necessrio separar as dimenses do
educar e do cuidar.
E ( ) A escola de qualidade social adota como centralidade o
estudante e a aprendizagem

RESPOSTA
LETRA

Art.
6
Na
Educao
Bsica,

necessrio considerar as dimenses do

educar
e
do cuidar,
em
sua
inseparabilidade,
buscando recuperar,
para a funo social desse nvel da
educao, a suacentralidade, que o
educando, pessoa em formao na sua
essncia humana.

De acordo a Resoluo n 4, de 13 de julho de 2010, do Conselho

Nacional de Educao/Cmara de Educao Bsica, que define as Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica, a base nacional
comum na educao bsica constitui-se de conhecimentos, saberes e
valores produzidos culturalmente, expressos nas polticas pblicas e gerados
nas instituies produtoras do conhecimento cientfico e tecnolgico; no
mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades
desportivas e corporais; na produo artstica; nas formas diversas de exerccio
da cidadania e nos movimentos sociais. Analise as afirmativas e assinale V para
as VERDADEIRAS e F para as FALSAS, com relao aos contedos que integram a
base nacional para a Educao Bsica:

( ) O conhecimento do mundo fsico e natural.

( ) A arte nas diferentes formas de expresso.
( ) A educao catlica no Ensino Religioso.
( ) O conhecimento metafsico aristotlico.
( ) A Lngua Portuguesa e a Matemtica.
A sequncia CORRETA, de cima para baixo, :
(A) V, F, V, V, F.
(B) F, V, V, V, F.
(C) V, V, F, F, V.
(D) F, V, F, V, F.
(E) F, F, F, V, V.

 LETRA

ART

(C) V, V, F, F, V.

RESPOSTA

14 1Integram a base nacional comum nacional:

a)

a Lngua Portuguesa;
b) a Matemtica;
c) o conhecimento do mundo fsico, natural, da realidade social e poltica, especialmente
do Brasil, incluindo-se o estudo da Histria e das Culturas Afro-Brasileira e Indgena,
d) a Arte, em suas diferentes formas de expresso, incluindo-se a msica;
e) a Educao Fsica;
f) o Ensino Religioso

ART
Art.

15 Integram a parte diversificada:

15. A parte diversificada enriquece e complementa a base nacional comum, prevendo

o estudo das caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade
escolar, perpassando todos os tempos e espaos curriculares constituintes do Ensino Fundamental e
do Ensino Mdio, independentemente do ciclo da vida no qual os sujeitos tenham acesso
escola.
2 A LDB inclui o estudo de, pelo menos, uma lngua estrangeira moderna na parte
diversificada, cabendo sua escolha comunidade escolar, dentro das possibilidades da escola, que
deve considerar o atendimento das caractersticas locais, regionais, nacionais e
transnacionais, tendo em vista as demandas do mundo do trabalho e da internacionalizao de toda

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais

para a Educao Bsica, no compe o currculo da
base nacional comum:

A()
B()
C()
D()
E()

A Lngua Inglesa;
A Matemtica;
O Ensino Religioso;
A Arte;
A Educao Fsica.

RESPOSTA
LETRA A
ART.15 2 A LDB inclui o estudo de, pelo
menos, uma lngua estrangeira moderna na
parte diversificada, cabendo sua escolha
comunidade escolar, dentro das possibilidades da
escola, que deve considerar o atendimento das
caractersticas locais, regionais, nacionais e
transnacionais, tendo em vista as demandas do
mundo do trabalho e da internacionalizao de toda
ordem de relaes. (Ex: ingls, francs, alemo etc)

Em relao organizao curricular proposta pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica, incorreto
afirmar que:
A ( ) A seleo da abordagem didtico-pedaggica subsidia a
organizao da matriz curricular, a definio de eixos temticos e a
constituio de redes de aprendizagem.
B ( ) A matemtica compe a base nacional comum do currculo escolar.
C ( ) A parte diversificada enriquece e complementa a base nacional
comum.
D ( ) A parte diversificada pode ser organizada em temas gerais,
na forma de eixos temticos, selecionados coletivamente pelos
sistemas educativos ou pela unidade escolar.
E ( ) No Ensino Fundamental e no Ensino Mdio, destinar-se-o, no
mnimo, 40% do total da carga horria anual ao conjunto de programas e
projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola.

RESPOSTA
LETRA E
Art. 17. No Ensino Fundamental e no Ensino
Mdio, destinar-se-o, pelo menos, 20% do
total da carga horria anual ao conjunto de
programas e projetos interdisciplinares
eletivos criados pela escola, previsto no
projeto pedaggico, de modo que os
estudantes do Ensino Fundamental e do Mdio
possam escolher aquele programa ou projeto
com que se identifiquem e que lhes permitam
melhor lidar como conhecimento e a experincia.

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educao Bsica definem

as etapas da Educao Bsica. Sobre essas etapas correto afirmar
que:
A ( ) A educao infantil compreende a creche e a pr-escola. A prescola tem a durao de 3
anos.
B ( ) O ensino fundamental tem a durao de 8 anos.
C ( ) O ensino fundamental constitudo por duas fases: cinco anos
iniciais e quatro anos finais.
D ( ) O ensino fundamental constitudo por duas fases: quatro anos
iniciais e cinco anos finais.
E ( ) Na educao infantil, a creche compreende o atendimento a
crianas de at 2 anos de idade.

RESPOSTA
LETRA C
ART. 21 II - o Ensino Fundamental,
obrigatrio e gratuito, com
durao de 9 (nove) anos,
organizado e tratado em duas fases: a
dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4
(quatro) anos finais;

A Resoluo CNE/CEB n 4, de 13 de julho de 2010, define as Diretrizes

Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica. No que tange
durao do Ensino Fundamental e idade dos alunos, determina:
A) nove anos de durao, de matrcula obrigatria para as crianas a partir
dos seis anos de idade, com duas fases sequentes: anos iniciais, com
durao de cinco anos, em regra para estudantes de seis a dez anos de
idade; e anos finais, com quatro anos de durao, para os de onze a quatorze
anos.
B) oito anos de durao, com matrcula obrigatria para as crianas de sete a
dez anos de idade nos anos iniciais, com durao de quatro anos; e matrcula
opcional para estudantes de onze a quatorze anos nos anos finais, com
durao de quatro anos.
C) nove anos de durao, com uma fase nica e integralizada, com matrcula
obrigatria para crianas a partir dos sete anos de idade, devendo ser
finalizado, em regra, aos quinze anos de idade.
D) doze anos de durao, de matrcula obrigatria para crianas a partir dos
seis anos de idade, com durao de quatro anos na fase dos anos iniciais, em
regra para estudantes de seis a nove anos; cinco anos para os anos finais, em
regra para estudantes de dez a quatorze anos; e trs anos para o ensino
mdio, para estudantes a partir dos quinze anos.
E) dez anos de durao, com matrcula obrigatria para crianas a partir dos
cinco anos de idade, composto de duas fases subsequentes: anos iniciais,
com durao de seis anos, em regra, para estudantes de cinco a dez anos de
idade; e anos finais, com quatro anos de durao, para os de onze a quatorze
anos.

RESPOSTA
ART.

21 II - o Ensino Fundamental,
obrigatrio e gratuito, com
durao de 9 (nove) anos,
organizado e tratado em duas fases: a
dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4
(quatro) anos finais;

Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para

a Educao Bsica tm por objetivo:
Orientar os cursos de formao inicial e
continuada de docentes e demais
profissionais da Educao Bsica, os sistemas
educativos dos diferentes entes federados e as
escolas que os integram, indistintamente da rede a
que pertenam.

RESPOSTA
CERTO

ART 2 INCISO TERCEIRO

A escola de qualidade social adota

como centralidade o estudante e a
Aprendizagem.

RESPOSTA

CERTO ART. 9

Os vnculos de famlia, dos laos de

solidariedade humana e do respeito
mtuo em que se assenta a vida social
devem iniciar-se na Educao Infantil e
sua intensificao deve ocorrer ao longo da
Educao Bsica.

 CERTO
ART. 22