Subsecretara para

la Innovacin
Educativa y
Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico
el BuendeVivir
Plan de fortalecimiento
proyectos escolares
23/11/2015

Aprendizaje Basado en Proyectos

Qu sabemos?
Qu problemtica
se ha identificado?

Identificar los
conocimientos
previos.
Indagar, investigar
en diversas
fuentes.
Reflexin sobre la
experiencia.
El producto
interdisciplinario
generado es la
solucin a la
problemtica
planteada?
Fuente: Viaje a la escuela del siglo XXI, Fundacin
Telefnica

Resolucin de la
problemtica

Proyec
tos
escolar
es
Cul ser la
solucin a la
problemtica
planteada?
Qu objetivos se
proponen?
Aplicacin de los
conocimientos
adquiridos durante
la indagacin.
Desarrollo y
ejecucin del
producto final.

Proyec
tos
escolar
es

Ejecucin del proyecto: fases

ev
o
t
Au

Ind
aga

cio
nes

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Construcc

Mode
la

a
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Investigac
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res

Evaluaci
n

Trabajo
prctico

Le
ct
/Te
s
ur
a
b
as
Prue
st

Evaluacin

Proyec
tos
del proyecto: plataforma Educar Ecuador
escolar
es
Es con escala cualitativa
Las notas requeridas son
una (1) por cada parcial.
Los parciales no deben
ser promediados unos
con otros.
No hay nota quimestral.
No hay nota final.

Escala
cualitativa
EX

MB

Interpretacin
Excelente

Muy buena

Buena

Regular

Demuestra destacado desempeo en cada fase del

desarrollo del proyecto escolar, lo que constituye un
excelente aporte a su formacin integral.
Demuestra fiabilidad en el desempeo para cada fase
del desarrollo del proyecto escolar, lo que constituye un
aporte a su formacin integral.
Demuestra un desempeo aceptable en cada fase del
desarrollo del proyecto escolar lo que contribuye
parcialmente a su formacin integral.
Demuestra dificultad en atender cada fase del
desarrollo del proyecto escolar, lo que contribuye
escasamente a su formacin integral.

Proyecto escolar: ejemplo

CAMPOS DE ACCIN
CAMPO DE ACCIN
CIENTFICO

Proyec
tos
escolar
es

Incentivan la experimentacin e investigacin genera inters

en buscar soluciones

Ciencias exactas
Ciencias Naturales
Tecnologa
Cuidado y proteccin de animales
Otros

Ecologa

Reciclaje

CAMPO DE
INTERACCIN SOCIAL Fomenta y mejora las relaciones sociales en comunidad,
fortalecen las herramientas de comunicacin
Y VIDA PRCTICA
Lenguas extranjeras
Periodismo Lectura y escritura
Oratoria Debate
Democracia
Emprendimiento
Otros
Permiten fomentar la creatividad y expresin artstica, la
CAMPO DE ACCIN
esttica, estimulen la lectura de imgenes, la capacidad crtica
ARTSTICO-CULTURAL
y la educacin por el arte
Artes:
- Plsticas - Escnicas - Msica Literatura
Cine
Otros
Artesanas
Filosofa
Ciencias Sociales Gastronoma Diseo
CAMPO DE ACCIN
Estimulan el trabajo en equipo y la cooperacin
DEPORTIVO
Deporte
Juego y Aprendo Actividad fsica y salud
Atletismo
Nutricin
Otros

El rol del docente difiere en funcin de

los subniveles de Educacin General
Bsica (EGB).
EGB preparatoria y elemental: docente es un facilitador que dirige
las actividades, escucha, ensea y trabaja, producto son propuestos
en un 90% por el docente basado en los intereses de los estudiantes.
EGB media: docente es un moderador que debe buscar que sus
estudiantes se familiaricen con la elaboracin de proyectos y forma
parte de la toma de decisiones, problema o situacin y producto son
propuestos en un 50% por el docente basado en los intereses de los
estudiantes.
EGB superior: se da mayor autonoma y toma de decisin al
estudiante y el docente es un observador que orienta, apoya y
acompaa el proceso de creacin y aprendizaje, problema o situacin
y producto son propuestos en un 10% por el docente basado en los
intereses de los estudiantes.

CON RELACIN A LOS ESTUDIANTES:

Los estudiantes podrn elegir libre y voluntariamente el
proyecto de su preferencia, de acuerdo con sus intereses,
habilidades y expectativas.
Las actividades de los proyectos se desarrollarn entre
estudiantes de diferentes aos, tomando en cuenta su
desarrollo cognitivo y motriz, para la investigacin de
diferentes niveles de escolaridad (1,2); (3,4); (5,6,7); (8,9,10).
El nmero de estudiantes por proyecto no debe superar a la
clase ms numerosa en la institucin educativa.
El nmero mnimo de estudiantes debe ser de 10 personas,
siempre que esta cantidad permita cubrir todas las
necesidades del proyecto.
En el caso de instituciones educativas de excepcin se podrn
conformar de acuerdo a la realidad institucional

La Comisin deber:
Por el perodo de un ao, designar un coordinador entre ellos, quien
liderar las actividades de la Comisin.
Coordinar, monitorear y evaluar las actividades de los proyectos
basados en las rbricas descritas en la gua.
Sesionar una vez al trmino de cada parcial para evidenciar el
seguimiento basado en las matrices.
Velar porque los proyectos escolares y su metodologa se incluyan en
el Proyecto Educativo Institucional y refuercen el currculo
fomentando la interdisciplinariedad.
Conocer e informar a las autoridades institucionales los logros,
necesidades y eventualidades.
Recopilar la informacin de los procesos de autoevaluacin de los
facilitadores y estudiantes de cada proyecto escolar, elaborar un
informe Quimestral y presentarlo al Consejo Ejecutivo.
Informar y coordinar con el inspector general las actividades que se
realizaren durante los proyectos para garantizar un trabajo
organizado y armnico.
Organizar y promover ferias y exhibiciones de los proyectos a su
comunidad, propiciando la participacin de todos los estudiantes.
Seleccionar, inscribir e impulsar a los proyectos que representarn a
la institucin en las ferias distritales.

Ejecucin del proyecto escolar

1. Responde el proyecto a los intereses o
demanda real del estudiante?
2. Se priorizo (a base de las demandas hechas por
los estudiantes) las propuestas para escoger el
tema del proyecto?
3. Responde el proyecto a los aos de escolaridad
del estudiante?
4. Es factible la realizacin del proyecto?
5. Es un proyecto innovador?
6. Articula
varias
disciplinas
(interdisciplinariedad) durante su ejecucin?
7. Qu producto entregar el proyecto?
8. Qu efectos tendr la ejecucin del proyecto en
el estudiante?
9. Qu efectos tendr la ejecucin del proyecto en
la comunidad educativa?

PORTADA (Quines somos?)

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institucin: Unidad Educativa Chillanes
1.2. Ubicacin:
Provincia: Bolvar
Cantn: Chillanes
Parroquia: Chillanes
ZONA: 5
Distrito: 02D02Circuito:
02D02C02_b
1.3. Docente Facilitador:
1.4. Correo electrnico:
1.5. Nivel:
Subnivel:
1.6. Campo de accin:
rea:
1.7. Fecha: inicio:
final:
1.8. Grado/curso:
N de Estudiantes:
1.9. Rgimen: Sierra
1.10. Ao lectivo: 2016 - 2017

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
es
2. Planteamiento de la problemtica: Qu
vamos a solucionar?
Se plantea el problema y la magnitud del mismo; debe enfocarse en el
entorno. No se trata de que los docentes identifiquen problemas de
aprendizaje en sus estudiantes y pretendan resolverlos por medio de
proyectos que se conviertan en refuerzo pedaggico, sino de que los
estudiantes identifiquen una problemtica del entorno y aporten
a su solucin. A partir de ello se elabora la pregunta general de
investigacin.

Por ejemplo:
Para la problemtica: Desnutricin en nios y nias de 7mo de bsica
de la IE 1234 de la comunidad de Alaus.
Pregunta general: Qu es la desnutricin infantil y cmo
solucionarla?

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
es
3. Ttulo:
Debe ser breve, conciso, especfico y consistente con el
tema del proyecto escolar, as como contar con el menor
nmero posible de palabras. Debe describir lo que los
estudiantes van a solucionar por medio del proyecto.

4. Resumen: De qu se trata?
Sntesis que contiene los aspectos ms relevantes del
proyecto (problemtica, procedimientos y conclusiones).

5. Tabla de contenidos o ndice: Cmo lo

organizamos?
Separacin descriptiva de las principales secciones del
proyecto y las pginas en las que se encuentran.

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
6. Objetivo general y especficos, Metas y Habilidades:
es
Qu queremos lograr?

Es importante que exista concordancia entre las preguntas que se generen

al identificar la problemtica y los objetivos. La pregunta general conduce
al objetivo general, que consiste de un verbo en infinitivo + una frase en
positivo.

6.1. Objetivo general: Contribuir a disminuir la desnutricin en los nios de la

IE.
6.2. Objetivos especficos: - Investigar sobre la desnutricin infantil y los
perjuicios en su desarrollo.
- Identificar los alimentos saludables que crecen en su entorno.
- Generar un recetario con productos del entorno cosechados en la IE.
6.3. METAS.
6.4. ABILIDADES A DESARROLLAR

7. Justificacin, Importancia: Por qu lo hacemos?

Se describen las razones o el propsito, para qu sirve, cules
son los beneficios del proyecto escolar. Pueden responder a la
pregunta: Por qu se escogi el tema? En esta parte deben
describirse las dimensiones del problema de forma
cuantitativa o cualitativa; no basta con decir que es
importante o interesante. Es necesario establecer la
solucin propuesta a dicha problemtica.
Cmo vamos a actuar y participar?
8. Acuerdos, valores, actitudes y criterios de
comportamiento y convivencia

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
9. Marco terico o temtico: Qu
es

vamos a investigar?

- No debe ser redactado como una mera lista de conceptos.

- Debe ser adaptado al nivel de escolaridad de los estudiantes.

- Debe contemplar los antecedentes y ubicar la problemtica planteada

dentro de un conjunto de conocimientos que se consideren vlidos o
aplicables a los objetivos del proyecto escolar y que puedan ayudar a
entender o a reconocer mejor hechos o datos significativos para las fases
de investigacin y trabajo prctico. Alternativamente, cuando no exista
este conjunto de conocimientos o saberes previos, debe presentarse una
explicacin de la problemtica que parta de la realidad y de los
testimonios que forman parte del proceso de indagacin.

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
10. Metodologa y Recursos: Cmo lo vamos a realizar?
es
Con qu lo vamos a realizar?

Es la descripcin de cmo se va a realizar el proyecto escolar,

as como las tcnicas de investigacin escogidas (fuentes
bibliogrficas, fuentes electrnicas, entrevistas, encuestas, etc.).
Se debe describir la forma como se planea llegar a la solucin
de la problemtica planteada (bsqueda y obtencin de la
informacin, ejecucin del producto interdisciplinario). Se debe
realizar el anlisis y la interpretacin de la informacin obtenida
en el desarrollo del proyecto escolar, describir los recursos a ser
utilizados, los aliados estratgicos dentro de la ejecucin y
desarrollo del proyecto

Se debe incluir el hexgono como organizador grfico que

permite establecer la interdisciplinariedad del producto
generado en el proyecto escolar.

Se debe establecer el cronograma de actividades: en esta tabla

se distribuye el tiempo por etapas (meses, semanas, das) segn
la duracin del proyecto y los responsables dependiendo de los
roles asignados entre los integrantes del equipo.

Qu vamos a hacer?
10.1. ACTIVIDADES
Con qu lo vamos a hacer?
10.2. RECURSOS
Talento Humano
Materiales
Tecnolgicos
Econmicos
Con quines contamos?
10.3. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS

io , n
ar
et aci
ec
l r am
de agr
o y di
se
Di cos
fi
gr

Recetario con
productos del
entorno
cosechados
en la IE

Redaccin de recetario

Nu
t
pa rien
re ra t tes n
nd en
i m e r e ce
re ient un sario
si s
b
o
te fs uen s
nc ico
ia
y

Pirmide alimenticia,
diferencia entre
alimentos sanos y
comida chatarra

ry
do na
ua
Ec da u
l
el
a
s d e c de
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Re men end orno
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Me
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de as y des orci
los pa pa one
ing ra e ra s,
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nt tivo
es

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
es
Metodologa: hexgono interdisciplinar

ACTIVIDADE
S
Participacin en el taller
de
socializacin
del
nuevo instructivo para la
elaboracin y ejecucin
de proyectos escolares
Socializacin
con
el
personal docente de la
institucin educativa
Socializacin
y
sensibilizacin
a
estudiantes y Padres,
madres de familia del
instructivo
de
implementacin de los
Proyectos Escolares
.
Diagnstico
de
intereses y aptitudes de
los/as estudiantes para
la definicin del Proyecto
Escolar
Definicin y
conformacin de grupos
por proyecto escolar
segn campos de accin
y sus intereses
Elaboracin y
presentacin del
Proyecto Escolar
Desarrollo del Proyecto
Escolar
Participacin en ferias y
casas abiertas
organizadas por la
institucin educativa,
Circuito, Direccin
Distrital de Educacin u
otro organismo

SEPTIEMBRE
1

Cundo lo vamos a hacer?

10.2. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
MESES Y SEMANAS
ENERO
FEBERO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

MARZO
1

ABRIL
1

MAYO
1

JUNIO
1

JULIO
1

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
es
11. RESULTADOS (PRESENTACION DEL PRODUCTO)
Anlisis de la solucin planteada a travs del
producto interdisciplinario: Cul es nuestra
solucin a la problemtica?
Descripcin del resultado (producto interdisciplinario) obtenido de la
investigacin y del trabajo prctico realizado, teniendo como gua los objetivos
o las preguntas de la problemtica. En este apartado no se presentan
conclusiones, sugerencias o implicaciones de la investigacin, sino que se
presenta una
descripcin del producto interdisciplinario obtenido como
solucin a la problemtica planteada.

Conclusiones y recomendaciones: Logramos

nuestros objetivos?
Se presentan conclusiones para cada objetivo especfico; son una sntesis de lo
presentado en el anlisis de la solucin planteada. Las recomendaciones deben
ir dirigidas a grupos de personas, funcionarios e instituciones y son
aplicaciones del conocimiento adquirido en favor de la comunidad.

Proyec
tos
Proceso de seleccin: estructura del informe
escolar
es
12. Bibliografa (citada): De dnde obtuvimos
la informacin?
Solamente se incluyen las fuentes utilizadas y referidas la
investigacin realizada. Se debe considerar la norma APA
(disponible fcilmente en internet).

13. Anexos
Son tablas, textos, grficos, formularios, dibujos, modelos y otro tipo de
informacin que se considera de gran utilidad para el lector que consultar
la investigacin en el futuro. Los anexos son informacin valiosa que
puede ampliar aspectos del contenido. Deben organizarse por temas,
enumerarse y deben tener ttulos que indiquen sus contenidos.

Proyec
tos
Proceso de seleccin: rbrica de evaluacin del informe
escolar
es

Proyec
tos
Proceso de seleccin: rbrica de evaluacin del informe
escolar
es

Proyec
tos
Plataforma fortalecimiento.educacion.gob.ec:
escolar
actualizacin del contenido
es

Estructur
a
prctica
en el
aula

Rol del
docente
y la
relacin
con el
currculo

Qu y
cmo
evaluar
en los
proyecto
s
escolares
?

GRACIAS!