Es un ser incorporado

Todo ser humano es

presencia fsica, corporal
y concreta.
Es responsable
Capaz de
construir y dar
respuesta a su
existencia

Es un ser
Es un ser singular
histrico, abierto
Se reconoce diferente
al mundo y a
de otros, nico e irrepetible
los dems
hombres
Es un ser activo
y creativo
Es actividad
consciente que
descubre y
transforma
lo real

Es un ser ldico
El disfrute de la
vivencia del
actuar humano

El Desarrollo Humano es una forma de concebir la

calidad de vida y el desarrollo social de una manera
integral
Involucra las
Condiciones
Materiales
tangibles
que disponen
las personas
(Bienes,
servicios)

Requiere
tambin
De aspectos
intangibles
(Seguridad,
justicia social,
sentido de
pertenencia,
libertades,
Identidad)

Desarrollo
Humano y no
slo
Desarrollo
Econmico
meta
a lograr por
sociedades.
El propsito
es bienestar y
equidad ms
que
productividad

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

HUMANO.

Dimensiones del desarrollo humano - Dimensin Corporal

Dimensin
Corporal
Estructuras
perceptivas
Funciones de
Relacin,
Sensibilidad y
Movimiento

Estructuras
seo-musculares

Funciones de
Sostenimiento,
Forma y movimiento

Percepcin de s mismo
(Propiocepcin)
Espacio, Tiempo, cuerpo
y segmentos
Del mundo que nos rodea
(Exterocepcin)
LO que acontece dentro
De m
(Interocepcin)
Construccin del Yo, tiempo,
Espacio, Mundo objetal

Estructuras
orgnicas
rganos,
Aparatos y
sistemas

Fuerza,
Flexibilidad,
Rapidez,
Coordinacin,
Condicin
fsica

Funcin
especializada
En el
mantenimiento
de la vida

Procesos de Formacin
y desarrollo Fsico y motriz

Habilidad Prxica

La experiencia corporal

La experiencia ldica

La inteligencia corporalKinestsica y
la Inteligencia espacial

Susceptibilidad de aprendizaje y perfecciona

miento de capacidades y cualidades influidos
por crecimiento, maduracin, ambiente.
Dominio de habilidades y destrezas.
Conjunto de capacidades para ejecutar una accin
con mayor o menor dominio de calidad y eficiencia.
Conduce al hacer y saber hacer.
Comprende acciones corporales aprendidas de
acuerdo con la cultura y la propia vida (Hbitos,
uso social del cuerpo,etc)
Realizacin
de
manifestaciones
recreativas, vivenciales, representacin y
juego. Base para la creacin
La ICK: Habilidad y decisin en acciones particulares, y de
alta precisin.
La IE: manejo de informacin espacial ,resolver problemas
de ubicacin, orientacin y distribucin de espacios.

Dimensiones del desarrollo

Corporal

Procesos Bsicos: Desarrollo Psicomotriz, Salud y Nutricin.

Aprendizajes bsicos:
Independencia Psicomotora, Destreza manual, Autocuidado;
Inteligencia Espacial y Cinestsica.

Dimensin del desarrollo

Cognoscitiva
Procesos Bsicos:
Pensamiento Lgico
Creatividad
Aprendizajes Bsicos:
Aplicacin de habilidades
de
pensamiento en resolucin
de problemas
Romper esquemas,
identificar alternativas,
reconstruir
procesos y acciones

El problema del conocer en el ser humano

Descubrimiento y explicacin de cmo funciona la mente para
aprehender el mundo
Inters por el origen, formacin y constitucin de la cognicin
Teoras del Desarrollo Cognitivo:
Evolucin de la cognicin
Papel del ambiente y la interaccin social y afectiva en este desarrollo
Relacin entre factores externos frente a los internos

Teoras del procesamiento de la informacin:

Estudio de las estructuras y procesos que realizamos para:
Seleccionar, transformar, decodificar, almacenar, recuperar y
generar informacin y comportamientos
Manejan dos nociones relacionadas que son cognicin y metacognicin

Intervencin de la
Dimensin cognitiva
en el aula

Los estudiantes

Los profesores

La interaccin

Procesos de Construccin de
Sistemas de significacin
Procesos de
Comprensin,
Interpretacin, anlisis y
Produccin de textos

Principios de interaccin
y procesos de la tica
de la comunicacin

Procesos estticos
asociados al
lenguaje
Procesos de
Desarrollo del pensamiento
y del lenguaje

Lectura, escritura, oralidad, imagen, sistemas

convencionales

Tipos de textos; nivel intratextual, nivel intertextual y

Nivel extratextual

Deberes y derechos de la comunicacin; principios

bsicos de la interaccin; usos sociales de los
discursos
Conocimiento y uso de recursos literarios; uso del
lenguaje con fines estticos; disfrute de la lectura y
escritura como creacin.
Desarrollo de competencias de pensamiento
asociados con la comunicacin y la significacin

Dimensin del desarrollo

Lingstica- comunicativa

Procesos Bsicos:
Desarrollo de la
comunicacin oral
Desarrollo de la
comunicacin escrita
Aprendizajes Bsicos:
- Escuchar, Dialogar
- Interactuar, leer, escribir

El sentido de
la educacin

El Desarrollo
Moral
(Teoras
Explicativas)

La formacin
en valores

Psicoanaltica
Intencionalidad
y racionalidad
de las prcticas
educativas
en una
sociedad

Transmisin
y construccin
de un deber
ser

El sujeto y
la conciencia
moral
se constituye
dentro del
conflicto entre
naturaleza
(pulsin)
y cultura

Aprendizaje
Social

CognitivoEvolutiva

Desarrollo
nfasis en el
del
papel de la
Juicio moral
imitacin
como una
de modelos en
construccin
el
activa.
comportamiento
De la heteronoma
moral
a la autonoma

Dimensin del Desarrollo

tico y Moral

Procesos Bsicos:
Conciencia Moral
Aprendizajes bsicos:
Sentido del Bien propio y de
Bien Comn
Respeto a la diferencia
Solidaridad

Estadios del desarrollo moral segn

Lawrence Kohlberg
Moral preconvencional: estadios I y II
Moral convencional: estadios III y IV
Moral postconvencional: estadios V y
VI

Caractersticas de la moral
preconvencional
Los valores de
moral
preconvencional
residen ms en
acontecimientos
externos que en
personas
y
convenciones

la
los
las
las

Obediencia
al
poder
de
la
autoridad. Miedo al
castigo.
Sometimiento a la
fuerza y a las
consecuencias
fsicas. Se centra
en
satisfacer
necesidades
propias
OTROS

YO
YO

Caractersticas de la moral
convencional
Se
centra
en
el
cumplimiento de las
convenciones sociales
y las expectativas de
los otros. Los afectos
juegan
un
papel
importante.
En
u
segundo nivel hay que
preservar los valores
de la sociedad. Se
asume
una
actitud
crtica.

YO
GRUPO

Caractersticas de la moral
postconvencional
Los juicios se derivan
de
principios
que
tienen una aplicacin
universal
(Justicia,
igualdad,
dignidad,
libertad). Se establece
un compromiso social
y orientacin legal. Las
decisiones acerca de lo
que es correcto o
incorrecto
estn
basados
en
la
conciencia.

Desarrollo
de la
sensibilidad

Formaci
n
del
Juicio
Esttico

Imaginaci
ne
Ideas
creativas

Habilidad
Tcnica
artstica

Expresividad
(Gestual,
simblica o
Metafrica)

Disfrute del
contexto
Natural y
sociocultural

Dimensin del desarrollo

Ldica

Procesos Bsicos:
Sentido del disfrute
Procesos de Expresin creativa
Sentido de la libertad
Aprendizajes Bsicos:
Motivacin para el
aprendizaje
y la recreacin
Expresin
Capacidad de explorar
nuevas alternativas

Apertura a valores,
creencias.,
Doctrinas,
Ritos,
convicciones

Conciencia
moral.,
Espiritual y
religiosa

Trascendencia del s mismo en otros

Interrogantes
sobre
sentido y razn
de la condicin
y destino
humano

Dimensin del desarrollo

Ertico- Afectiva
Procesos bsicos:
Identidad Personal
Identidad Cultural
Aprendizajes bsicos
Auto concepto realista
Sentido de pertenencia cultural

Dimensin del desarrollo

Poltica

Procesos Bsicos:
- Conciencia participativa
Aprendizajes Bsicos:
Participar y tomar decisiones
en grupo
Negociar conflictos y
resolver problemas en grupo
Organizarse para
lograr objetivos comunes

Dimensin del desarrollo

Productiva-Laboral
Procesos Bsicos:

Conocimiento del mundo social y

Natural
Cuidado y proteccin del entorno
Desarrollo ocupacional
Aprendizajes Bsicos:
Reconocer oportunidades de
desarrollo del contexto
Uso sostenible de recursos
Naturales
Valoracin y gestin
actividad productiva
y condiciones de vida

Qu rasgos caractersticos del ser, del saber y del saber hacer se

requieren para formar al hombre en la perspectiva del desarrollo
humano integral?