Di peragakan oleh:

Maratush Sholihah
Romadhoni
NIM
: 0402515025
Prodi
: Pend IPA (Kons
BIOLOGI)
Lokasi
Jenjang
Pasca
Waktu

: SD Nasima Semarang
: Kelas 4 SD
Sarjana Universitas Negeri Semarang
: 8 April 2016

Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016

Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud
benda serta berbagai cara penggunaan benda
berdasarkan sifatnya.
.Kompetensi Dasar :
6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud
zat.
6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan
dengan kegunaannya.

Pada Awal Kegiatan:

Guru mempersilakan siswa berkumpul
sesuai kelompok praktikumnya
Guru menjelaskan langkah kerja
Percobaan 1, Pembuatan Es Lilis
Tanpa Kulkas

Kegiatan Pembelajaran:
o Belajar konsep perubahan
wujud zat cair dari mengamati
jemuran pakaian.

o Melakukan praktikum
Pembuatan es lilin tanpa
kulkas

o Membandingkan suhu es yang

tanpa garam, dengan es yang
diberi garam.

o Mengerjakan LKS (Lembar Kerja

Siswa).

1.
EXPERIENCE
Siswa melakukan
Percobaan

Pembuatan Es Lilin

Selama menunggu es membeku pada Percobaan

1,
siswa melakukan Percobaan 2:

Membandingkan Suhu Es di 2 Gelas yang

Berbeda
a. Gelas 1. Es yang tidak diberi garam
b. Gelas 2. Es ditambah dengan
garam

2. SHARE
Siswa
mengkomunikasikan
hasil dari Percobaan 2

3. PROCESS
Berdasarkan Hasil Percobaan
2,
Siswa memikirkan mengapa
es yang diberi garam suhunya
lebih dingin, dan tidak cepat
mencair?

4.
GENERALIZE
Berdasarkan Hasil Percobaan
2,
Siswa dapat memahami
fungsi garam dalam

5. APPLY
Siswa menyadari bahwa,
penjual es tung tung
ternyata mengaplikasikan
konsep ilmu ini.

Active Learning and

Contextual
Learning
Inovasi
Pembelajaran IPA
Peggy Mega Sari
0402515010
Maratush Sholihah R
0402515025
Khaerul Anam
0402515045
Wuli Aksiwi

ANGGOTA

Project Based
LearningLets we watch this
video

from

BIE

(Buck
Institute
for
Education) to know

why should we use

Project
Based
Learning for our

s source from: https://www.youtube.com/watch?v=LMCZvGesRz8

Images source from: http://www.gsn.org/web/pbl/newold.htm

bie.org

bie.org

Beberapa Karakteristik Project Based

L earning
menurut Global SchoolNet (2000) :
1. Siswa membuat keputusan tentang sebuah
kerangka kerja,
2. Adanya permasalahan yang diajukan kepada siswa,
3. Siswa mendesain proses untuk menentukan solusi,
4. Siswa secara kolaboratif bertanggungjawab untuk
mengakses dan mengelola informasi untuk
memecahkan permasalahan,
5. Proses evaluasi dijalankan secara kontinyu,

Model PBL memuat Inquiry Process

Images source from: http://ww2.kqed.org/mindshift/2013/10/24/the-inquiry-process/

Kelebihan Model PBL Bagi

Siswa
Terampil dalam melakukan proyek.

Terlatih untuk berpikir kritis.

Terampil dalam mencari informasi/data.
Terbiasa bekerja dalam kelompok.
Terbiasa mengkomunikasikan/melakukan
presentasi.
Soft skill meningkat terutama rasa percaya diri,
dan keberanian dalam melakukan riset.

Bagaimana guru tahu

bahwa PBL berjalan
dengan baik?

Lets we watch this

video from Amy
Mayer
to
know
that we doing it
right?

Videos source from:

https://www.youtube.com/watch?
utm_medium=social&utm_source=twitter.com&feature=youtu.be&utm_cont
ent=buffer264a2&v=tE6WHn0-cSQ&utm_campaign=buffer&app=desktop