Debate organizado por el Instituto de Estudios Bolivanos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la

Educacion, donde se tocaron los siguentes putos:

- La normalizacion de la lengua tiene que ser mendiate profesionales tecnicos linguistas y los mismos indigenas.
Segn Cerron Palomino la normalizacion de la lengua tiene 3 aspectos
*Gramatical
*Lexico
*Pragmatico
De los cuales el aspecto lexico no se toma en cuenta en la normalizacion.
- Curriculo regionalizado x pueblos indigenas recordemos que Bolivia es plurinacional no pluriregional , no como
piensan los CEPOS que tienen una concepcion regionalizada de lo plurinacional.
- Revolucin educativa se lo debe entender como proceso ya que los contenidos se ensean en la lengua
madre.
- PROFOCOM, programa de recuperacion de saberes, conociemtos y experiencias tanto de maestr@s como de
los pueblos indigenas a traves de las experiencias en el aula.
*Experiencia academica e intelectual en investigacion.
*Academicos, intelectuales y cientificos vs docentes de educacion
primaria y secundaria.
*PROFOCOM recupera saberes y conocimientos de los pueblos
indigenas.
Podemos concluir con una gran interrogante.. CUAL ES LA CALIDAD, USO O DESTINO DE ESOS
TRABAJOS EN RECUPERACION DE SABERES INDIGENAS?