TALLER DE INDUCCIN PARA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON

MODELO JORNADA ESCOLAR
COMPLETA - JEC 2017
EQUIPO DE COORDINACIN REGIONAL
JEC SAN MARTN 2016
DRE SAN MARTN
Wilson Ricardo Quevedo Ortiz
Ernesto Morales Fasanando
Csar Samuel Villaverde Rodrguez
Idelso Vera Snchez

DES MINEDU
Jos Natividad Linarez Valles (CR)
Freddy Llanca Chicana (SCR - Norte)
Csar Campos Rengifo (SCR - Sur)

Agenda del
da
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Directivos
Docentes
Personal
administrativ
o

Padres de
Familias
Autoridades
locales

Descripci
n

I BLOQUE: Conociendo el Modelo

JEC.
Presentacin del modelo de
servicio educativo Jornada Escolar
Completa
II BLOQUE: Generando
Compromisos. Implementacin del
modelo de servicio educativo Jornada
Escolar Completa.
III BLOQUE: Trabajando con las
familias y autoridades.

Tiempo

90
minutos

90 minutos

90 minutos

Qu significan las
siglas JEC?
Qu conocen
acerca del modelo
de servicio
educativo Jornada
Escolar Completa?

Cobertura nacional

2015
1,000 IIEE
341,064 estudiantes
(18% de los
estudiantes a nivel
nacional)

2016
1,602 IIEE (602)
511,101 estudiantes
(28% de los
estudiantes a nivel
nacional)

2017
2,002 IIEE (400)
587,690 estudiantes
(32% de los estudiantes a
nivel nacional)

UE

IIEE beneficiadas

300. EDUC. AMAZONAS

300. EDUC. ANCASH
300. EDUC. APURIMAC
300. EDUC. AREQUIPA
300. EDUC. AYACUCHO
300. EDUC. CAJAMARCA
300. EDUCACION CUSCO
300. EDUC. HUANCAVELICA
300. EDUCACION HUANUCO
300. EDUCACION ICA
300. EDUCACION JUNIN
300. EDUC. LA LIBERTAD
300. EDUC. LAMBAYEQUE
300. EDUCACION LORETO
300. EDUC. MADRE DE DIOS
300. EDUCACION
MOQUEGUA
300. EDUCACION PASCO
300. EDUCACION PIURA
300. EDUCACION PUNO

53
88
59
94
65
137
134
81
76
33
82
74
22
29
9

300. EDUC.SAN
MARTIN
300.
300.
300.
300.
300.
017.

EDUCACION TACNA
EDUCACION TUMBES
EDUCACION UCAYALI
EDUCACION LIMA
EDUCACION CALLAO
DRE DE LIMA
TOTAL

14
26
134
141

32+ 23 = 55 + 27=
82
15
9
12
29
15
116
1602

Poblacin objetivo regional por UGEL

2015-2016 y 2017:
IIEE
UE
300.
EDUCACION
SAN MARTIN
301.
EDUCACION
BAJO MAYO
301.
EDUCACION
BAJO MAYO
301.
EDUCACION
BAJO MAYO
302.
EDUCACION
HUALLAGA
CENTRAL
302.
EDUCACION
HUALLAGA
CENTRAL
303.
EDUCACION
ALTO
HUALLAGA
305.
EDUCACION
LAMAS
306.
EDUCACION
RIOJA

UGEL

Benefic.
2016/20
17

AE

CIST

CARE

PsTs.

Sec.

PM

PV

UGEL
MOYOBAMBA

11+4

13

12

11

11

33

UGEL SAN
MARTN

2 +2

UGEL PICOTA

3+1

UGEL
MARISCAL
CCERES

5+1

15

UGEL
HUALLAGA

3+3

13+4

16

13

13

13

39

2+2

13+5

15

13

13

13

39

UGEL EL
DORADO

UGEL
TOCACHE
UGEL LAMAS
UGEL RIOJA

ESTUDIANT
ES
BENEFICIAD
OS 2016

N
LAPTOP
ENREGAD
AS

IIEE
JEC
2017
Selecci
onadas

17 642
(27 %)

3 490

27

JORNADA ESCOLAR
COMPLETA
I BLOQUE:
Conociendo el modelo
JEC

Visin, misin y objetivos de la JEC:

Asegurar el logro de aprendizajes de los y las estudiantes a
travs de un servicio de calidad en las instituciones pblicas
Visin del nivel secundario con la finalidad de cerrar brechas y
generar la equidad educativa en el pas.
Ampliar las oportunidades de aprendizaje de los y las
estudiantes de instituciones educativas pblicas del nivel de
educacin secundaria, a travs de una mejora de calidad del
servicio que contemple una gestin eficiente, el uso de
Misin herramientas y estrategias pedaggicas pertinentes, la
incorporacin de tecnologas en el proceso de enseanza Implementar
oferta
pedaggica
pertinente
uso de
aprendizaje yuna
el uso
ptimo
de espacios
y recursoscon
educativos.
recursos tecnolgicos y aplicacin de herramientas
pedaggicas.
Promover una gestin eficiente contando con personal
Objeti directivo, docente, de apoyo pedaggico y de soporte.
vos Contribuir con la mejora del servicio educativo mediante
dotacin de infraestructura, mobiliario,7 equipamiento y
materiales educativos.

Lneas de accin de
la JEC:
1
Acompaamiento del
estudiante: atencin tutorial
integral y reforzamiento
pedaggico.

3
Ms horas y
programa
innovador de
ingls utilizando
soporte
tecnolgico.

Incremento de la jornada escolar

de 35 a 45 horas semanales:
Matemtica, Comunicacin,
CTA, FCC, EPT y Tutora.
2
Nuevas herramientas
pedaggicas centradas
en el estudiante, desde el
enfoque por
competencias.

5
Aprendizaje con TIC y acceso a
equipos informticos con conexin a
internet en la IE.

4
Educacin para el
trabajo con
competencias
para la
empleabilidad y
alianzas con
empresas.

Componentes del
6.1. Componente
modelo
JEC:
Pedaggico:
a) Plan de estudios - reas
curriculares.
b) Acompaamiento al
estudiante.
c) Apoyo pedaggico a los
profesores.
6.2.
Componente de

Gestin:
a) Enfoque basado en el
liderazgo pedaggico,
participativo y de cambio.
b) Nueva estructura
organizacional.

6.3. Componente de
Soporte:

a) Fortalecimiento de
capacidades.
b) Espacios y recursos para el
aprendizaje.

6.1. COM. PEDAG: a) Plan de

Estudios:
reas Curriculares

Matemtica
Comunicacin
Ingls
Arte y Cultura
Ciencias Sociales
Desarrollo Personal, Ciudadana y
Cvica
Educacin Fsica*
Educacin Religiosa
Ciencia y Tecnologa
Educacin para el Trabajo
Tutora y Orientacin Educativa
Horas libre disponibilidad
Total de horas

Horas
Semanales
JES

Horas
Semanales
JEC

4
4
3
3
3

6
5
5
3
4

3
2
4
2
2
2
35

3
2
5
3
2
3
45

6.1. Componente Pedaggico: b) ACOMPAAMIENTO

AL ESTUDIANTE

b1. Atencin Tutorial Integral (ATI) con enfoque preventivoorientador: Dimensiones

y modalidades
Orientacin vocacional.
a
) De
co
aco
mpa nocimi
ento
am
(dos
i
e
e
n
n
to d y
trev
b) A
e
is
n
clim te cas tas al l estud
os q
a o
i
ao
, m ante
u
l
s
o
e
e
s
Comit de requ
n
a
a
iera prendi fecten imo).
zaje
).
e
Tutora
s (s l
eg
n
Principales actores

Director (a)
Coordinador (a) de
Tutora
Psiclogo o
Trabajador Social
Responsable de
Convivencia
Tutor o Tutora
Docentes del rea
Apoyo Educativo

los
i
t
s
e e le .
d
n
b
ci luda res
o
rom da sa valo
P

vi
de
de tura ncia,
ul vive d,
C
a

n
o) .
(co darid rism
i
e
sol pa
com

Habilidades socioemocionales
(empata, asertividad, tolerancia,
trabajo en equipo).
Autoconocimiento y autoestima.

Dimensin
personal

Dimensin
social

l es
a
an a
m
se nad ula.
s
o r el a
ra
j
o
a
2 h de l r en
ola
c
es

Dimensin de
los

aprendizajes
H

Orientacin a
las familias

b
i
d
e e t os y

Au stud tcn
t
ica
est oeva io.
s
l
ud
u
a
ian
c
t i l . i n

La orientacin educativa es desde las dimensiones personal, social y de los aprendizajes,

se realiza a travs de tutora individual y tutora grupal, involucrando a la familia en este
proceso. Los tutores/as cuentan con la planificacin curricular en la plataforma virtual JEC:

b2. Estrategia de reforzamiento

ESPECIALISTAS EN
REFORZAMIENTO
Busca identificarpedaggico
y apoyar a

los estudiantes, poniendo

nfasis en sus dificultades
acadmicas,
a
fin
de
prevenir el fracaso y la
desercin escolar.
Se desarrolla durante las
horas lectivas asignadas a
las reas, debe incluirse en
la programacin.
Hasta el momento se han
aplicado, la evaluacin de
inicio y Tcnica
de proceso
para las
Asistencia
al
reas sealadas.
Reforzamiento
Pedaggico para
Matemtica y Comunicacin en
2do Grado:
- 182 asistentes tcnicos a nivel
nacional
- Visitas peridicas a las IIEE JEC

PEDAGGICO 2016
RUTAS 91, 92 y 93

MATEMTICA:
Rody Ral Cano Rivera
Jorge Aurelio Chvez
Yrigon
Carlos Christian Carrin
Murrieta
COMUNICACIN:
Lady Alexandra Lpez
Carpio
Susana Rios Barrera
Wilmer Llamo Guerrero

reas priorizadas:

Matemtica, Comunicacin y CTA

Para el presente ao existen 20 sesiones de

reforzamiento de 1 a 5 en las reas de Matemtica,
Comunicacin y CTA las cuales se pueden descargar en
el siguiente link http://jec.perueduca.pe/
Hay 5 macrocoordinadores y 96 Especialistas para el
rea de Matemtica, 5 macrocoordinadores y 96

Materiales para el reforzamiento pedaggico

Fichas de
Reforzamient
o

Materiales
digitales para
docentes

Kit de
evaluacin 2
grado de
secundaria

6.1. Componente pedaggico: c)Apoyo pedaggico a

los
profesores pedaggicas para desarrollar competencias
c1. Herramientas
disponibles en http://jec.perueduca.pe/
Unidades y sesiones
para Comunicacin,
Matemtica, CTA, FCC
y HGE

Material curricular
para EPT

Orientaciones para
programacin
curricular.
Orientaciones para
uso de
metodologas
alternativas.
Unidades y sesiones
para clases todo el
ao por cada rea.
Las unidades y
sesiones incluyen:
Orientaciones
metodolgicas
Instrumentos de
evaluacin.
Integracin de las
TIC en

Estrategias para
desarrollar
competencias
socioemocionales:
Gua para el
docentes
Estndares para
desarrollo
Instrumentos de
evaluacin
Sesiones y
aplicativo de
Ofimtica para la
certificacin
Sesiones y
aplicativo de
emprendimiento
digital

Material curricular
para Ingls
Orientaciones
para ingls.
Manual para
docentes
Recursos sobre
sistema blended.
Sesiones (en
ingls y espaol)
para clases todo el
ao en todos los
grados.
Incluye fichas de
aplicacin.

Material tutorial y de
reforzamiento
pedaggico
Fascculos sobre
atencin tutorial
integral (grupal e
individual).
Sesiones modelo
para tutora grupal.
Orientaciones
generales y para
coordinadores de
tutora.
Orientaciones para
reforzamiento
pedaggico.
Sesiones de
reforzamiento
pedaggico para
Matemtica,
Comunicacin y CTA
en todos los grados.

c2. Procesos de ACOMPAAMIENTO y MONITOREO PEDAGGICO

COORDINADORES
PEDGGICOS
COORDINADOR
DE TUTORA

DIRECTOR
SUBDIREC
TOR

FICHA DE
PROGRAMACI
N

DOCENTES

FICHA DE
EJECUCIN
VISITAS
de
observac
in
Trabajo
Colegiad
o

Validacin de
la informacin

GIAs

Reporte
mensual
mediante
un
aplicativo
Excel en
lnea

Planificacin, Ejecucin y
Evaluacin Curricular.
Atencin Tutorial Integral (ATI).
Reforzamiento Pedaggico.
Acompaamiento Especializado de
Ingls.

Acompaamiento pedaggico
especializado de ingls (APEI)

El acompaante especializado de ingls (AEI), es un

profesional contratado por la DRE para realizar el
acompaamiento a los docentes de ingls de las instituciones
educativas JEC con la finalidad de fortalecer las competencias
comunicativas del idioma ingls en los docentes, as como
tambin en el uso de la metodologa BLENDED (3 horas de
escritura
lectura
y2
de que
enseanza
virtual
ingls)
Son
9 AEIypara
toda
lahoras
Regin,
acompaan
a del
un conjunto
de docentes de ingls por rutas (20 docentes como mximo
por AEI). Coordinan el acompaamiento en las IIEE con los
Directores y Coordinadores Pedaggicos. Reportan sus
acciones a los Macrocoordinadores de Ingls y a los
Coordinadores Regionales JEC MINEDU y a la DGP de la DRE
San Martn.
Los APEI deben realizar 8 visitas de acompaamiento a cada
uno de los docentes durante el ao y deben realizar 8 GIAs
anualmente. Todas las sesiones se publicarn en la web
http://jec.perueduca.pe/
El presente ao mediante un aplicativo Excel el AEI ingresa la
informacin referida a la programacin y ejecucin de sus
actividades
(visitas,
GIA,
talleres)
mensualmente.
El
Macrocoordinador valida la informacin alcanzada.

ACOMPAANTES
PEDAGGICOS
ESPECIALIZADOS DE
INGLS 2016:
SAL LUNA VELA
DANNY REAGAN CHAUCA
GMEZ
LUIS MIGUEL ALVARADO
SEPLVEDA
YOVANI VILLANUEVA
BARBOZA
ZILA GUTIERREZ LOZANO
FERNANDA GMEZ ALEGRA
NOHEMY TOCTO
LLACSAHUANGA
MARINA VELSQUEZ

Acciones y materiales
en
Lasingls evaluaciones
Placement
Test,
dirigida a docentes y los
estudiantes de todos los
grados, nos permite, de
acuerdo al Marco comn
Europeo, conocer
y
ubicar a docentes y
estudiantes en el nivel
de
ingles
correspondiente.

Licencia de
autoaprendizaje
Offline.
Laptop con
Auriculares con
micrfono.
Mouses

Cuaderno de
trabajo impreso
para el
estudiante.

Gua del
docente
impresa y
digital.

Educacin para el Trabajo: Un

nuevo enfoque
Prioriza capacidades
en el manejo de TIC
y programas
informticos.

Habilidades
socioemocionales.

Capacidades para la
gestin,
emprendimiento.

Capacidades
tcnicas
especificas
adecuadas a la
demanda local y
nacional.

Interaccin con
empresas y actores
econmicos locales.

Se viene aplicando evaluaciones

de competencias socioemocionales
de EPT.

Programas que se
brindan

c3. Integracin de
tecnologas al proceso de
enseanza y aprendizaje:
La plataforma virtual JEC
es
un
sistema
de
colaboracin e informacin
que ofrece un canal de
soporte
para
la
implementacin
del
modelo JEC.

Cuenta
con
salas
especializadas
para
directores, coordinadores,
docentes y estudiantes.
Permite
el
acceso
a
materiales
y
recursos
educativos, as como a

EL SISTEMA DE INFORMACIN DE LA JORNADA

ESCOLAR COMPLETA (SIJEC)

Perfil del Especialista de

reforzamiento
pedaggico ERP

6.2.a) Componente
de
Enfoque basado en el liderazgo pedaggico,
participativo y de cambio
Gestin
Gestin basada
en el Liderazgo
El Pedaggico
liderazgo
pedaggico se basa
en
una
labor
transformadora,
pues no se limita a
trabajar
en
las
condiciones
existentes y con las
metas dadas, sino en
irlas
alterando
para que mejoren
la educacin y las
prcticas
docentes
en el aula.

Gestin
Participativa

Reconocimiento de la
participacin de todos
los actores educativos
en
el
proceso
de
gestin.
Bajo
esta
perspectiva,
su
compromiso, conviccin
y
cooperacin
son
importantes para que los
procesos de la gestin se
realicen.

Gestin del
cambio

La apuesta por la reforma de

la
escuela
implica
transformar la gestin que
desarrollan los directivos,
centrando el quehacer de
toda la institucin educativa
en el logro de aprendizajes
de los estudiantes, ello
supone el reconocimiento de
los procesos dinmicos de la
gestin
que
implican
tensiones entre el contexto
normativo,
el
contexto
cotidiano y la interaccin
entre los actores.

b) Estructura organizacional de la
IE JEC:
RGANO DE
DIRECCIN (Director
+ Sub director)
RGANO
PEDAGGICO
Coordinador
es
Pedaggicos
Coordinador
de Tutora
Profesores
Apoyo
Educativo

RGANO DE PARTICIPACIN
(Padres de Familia y
Comunidad)

RGANO DE SOPORTE
AL PROCESO
PEDAGGICO
Coordinador
Administrativo y de
Recursos Educativos
Coordinador de
Innovacin y Soporte
Tecnolgico
Psiclogo /
Trabajador Social
Secretaria
Personal de
Mantenimiento /
Limpieza
Personal de
Vigilancia /
Guardiana

Docentes y
Coordinadore
s

Estudiante
s

N de Coordinadores de acuerdo al
nmero de secciones
N
Secciones

Director (a)

Sub
Directores

Coordinadores Pedaggicos

Coordinador
de tutora

Coordinador de
Innovacin y
Soporte
Tecnolgico

De 7 a
menos
secciones
De 8 a 12
secciones
De 13 a 19
secciones
De 20 a 25
secciones
De 26 a 32
secciones
De 33 a 39
secciones
De 40 a 55
secciones
De acuerdo a la Resolucin de Secretara General N 041- 2016-MINEDU. Normas para la
Implementacin del Modelo del Servicio Educativo JEC Secundaria.

reas a cargo de los coordinadores pedaggicos, segn el N

Nmero
Coordinado
de secciones de las IIEE.
Nmero de
de
seccione
s

7a
menos
seccion
es
8 a 12
seccion
es

res
coordinad
pedaggico
ores
s

N 01
N 01

2
N 02
N 01

13 a 19
seccion
es

N 02
N 03
N 01

reas a cargo

Todas las reas

Comunicacin, Ingls, Arte y Cultura, Ciencias
Sociales, Desarrollo personal, ciudadana y Cvica.
Matemtica, Ciencia y Tecnologa, Educacin para
el Trabajo, Educacin Fsica y Religin.
Comunicacin, Ingls, Arte y Cultura y Educacin
Fsica.
Matemtica, Ciencia y Tecnologa, Educacin para
el Trabajo
Ciencias Sociales, Desarrollo personal, ciudadana
y Cvica, y Religin.
Comunicacin, Ingls, Arte y Cultura.

REAS A CARGO DE LOS COORDINADORES PEDAGGICOS,

SEGN EL N DE SECCIONES
NMERO
NMERO DE COORDINADOR
DE
COORDINADOR
ES
SECCIONES
ES
PEDAGGICOS

26 a 32
seccione
s

33 a 39
seccione
s

40 a 55
seccione
s

N 01
N 02
N 03
N
N
N
N
N

04
05
01
02
03

N
N
N
N
N
N

04
05
06
01
02
03

N 04
N 05

REAS A CARGO

Comunicacin e Ingls
Matemtica y Educacin Fsica.
Ciencias Sociales , Desarrollo personal,
ciudadana y cvica.
Ciencia y Tecnologa y Religin.
Educacin para el Trabajo ,y Arte y Cultura.
Comunicacin, Arte y Cultura.
Matemtica y Educacin Fsica
Ciencias Sociales , Desarrollo personal,
ciudadana y cvica.
Ciencia y Tecnologa
Educacin para el Trabajo y Religin
Ingls
Comunicacin.
Matemtica
Ciencias Sociales, Desarrollo personal,
ciudadana y cvica.
Ciencia y Tecnologa
Educacin para el Trabajo.

Condicin y Jornada laboral de los

actores
educativos
ACTORES
CONDICIN LABORAL
DE LAS
IIEE

JORNADA
LABORAL

Pueden ser designados o encargados, sin aula a cargo, a excepcin de los

directores por funcin.

40 h.
cronolgi
cas

Subdirecto
r

Pueden ser designados o encargados, en instituciones educativas con 20 a mas

secciones.

40 h.
cronolgi
cas

Coordinad
or
Pedaggic
o

Docentes nombrados: 12 horas pedaggicas de trabajo en aula, 12 horas para

labores de acompaamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificacin y 02 horas de revisin de documentos pedaggicos.

30 h.
pedaggi
cas

Coordinad
or de
Tutora

Docentes nombrados: 12 horas pedaggicas de trabajo en aula, 10 horas para

labores de acompaamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificacin, 02 horas para el seguimiento al reforzamiento pedaggico y 02
para la revisin de documentos de planificacin.

30 h.
pedaggi
cas

Coordinad
or de
innovacin
y soporte
tecnolgic
o

Contratacin administrativa de servicios (CAS), 25 horas para apoyo a la

ejecucin de actividades pedaggicas integrando TIC, 9 de asesora a profesores,
2 horas y media para instalacin de equipos, 5 horas para la recepcin de
equipos informticos, 1:30 horas para el reporte de estado de los recursos y 2
horas para reuniones de coordinacin.

Hasta 48
horas
cronolgi
cas
semanale
s

Director

Coordinad

Hasta 48

Condicin y Jornada laboral de los

actores
educativos
ACTORES DE
CONDICIN LABORAL
LAS IIEE
Auxiliar de
Educacin

Nombrados o contratados, contribuyen a la formacin integral

de los estudiantes.

JORNADA
LABORAL
30 horas
cronolgicas

Contratacin administrativa de servicios (CAS). Contribuye a

Personal de
la formacin integral de los estudiantes, se contratan si existe
Apoyo Educativo
la necesidad.

Hasta 48 horas
cronolgicas
semanales

Psiclogo/Trabaj
ador Social

Contratacin administrativa de servicios (CAS). Brinda soporte

socioemocional a los actores de la comunidad educativa para
la mejora de la practicas y acciones de convivencia
democrtica e intercultural en la IE y de la Atencin Tutorial
Integral.

Hasta 48 horas
cronolgicas
semanales

Secretaria

Contratacin administrativa de servicios (CAS). Contribuye a

mejorar la calidad de la atencin del usuario de la IIEE as
como apoyar y facilitar la gestin del equipo directivo.

Hasta 48 horas
cronolgicas
semanales

Personal de
Mantenimiento

Contratacin administrativa de servicios (CAS). Contribuye a

brindar un mejor servicio educativo a travs del
ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los
ambientes y materiales educativos.

Hasta 48 horas
cronolgicas
semanales

Contratacin administrativa de servicios (CAS). Cautela la

infraestructura, equipos, materiales y bienes de la Institucin
Educativa.

Hasta 48 horas
cronolgicas
semanales

Personal de
Vigilancia

6.3. Componente de
a) Fortalecimiento de
Soporte
Capacidades

Capacitaciones presenciales y virtuales.

Asesoramiento pedaggico para mejores
aprendizajes en las reas curriculares de
comunicacin y matemtica.

b) Espacios y Recursos para el

Aprendizaje
Aulas funcionales.

Equipamiento y conectividad.
Implementacin progresiva de mdulos
prefabricados equipados y con mobiliario
(aulas, SUM, tpico psicopedaggico y sala
de profesores).

a. Fortalecimiento de
capacidades:
a1. Capacitaciones presenciales y virtuales:
Docentes de Matemtica en estrategias de resolucin
de problemas.
Docentes de
Comunicacin en estrategias de
comprensin lectora.
Coordinadores de Tutora en Atencin Tutorial Integral
(ATI) y procesos de acompaamiento a los docentes
tutores.
Docentes de Ingls en fortalecimiento de capacidades
lingsticas y metodolgicas en convenio con la DRE
San Martn.
Docentes de EPT en capacitacin de inclusin digital
CISCO.

a2. Asesoramiento pedaggico para mejores

aprendizajes:
Acompaante
Rubro
Funcin
Coordinadores
regionales JEC

Implementaci
Asistencia tcnica para la implementacin del modelo JEC en
n modelo
las Regin.
JEC

Especialistas para el
Reforzamiento
Pedaggico

Pedaggico

Asistencia a los coordinadores pedaggicos y profesores en

las reas de matemtica y comunicacin de 2do grado.

Implementaci
Acompaamiento
Fortalecimiento de competencias lingsticas en los profesores
n ingls
especializado de Ingles
de ingls de las IIEE.
blended

Acompaamiento pedaggico DESDE EL PERSONAL DE LAS IIEE JEC: Es una asesora

planificada, continua, sistemtica, contextualizada e integral a los profesores. Tiene por
finalidad mejorar el desempeo del profesor para alcanzar los logros de aprendizaje de los
estudiantes. Le permite evaluar de manera critica-reflexiva su prctica pedaggica. La
responsabilidad del acompaamiento pedaggico en la JEC est a cargo de los siguientes
Funcin
actoresActor
:
Director y
subdirector

Gestionan el acompaamiento de los procesos pedaggicos. Acompaan a cada

coordinador e indistintamente a los docentes.

Coordinadores
pedaggicos

Realizan el acompaamiento pedaggico de los docentes a su cargo, de las

diversas reas durante el desarrollo de la planificacin curricular, desarrollo de
los procesos pedaggicos y la evaluacin de los aprendizajes.

Coordinadores de
Tutora

Realizan el acompaamiento pedaggico a los docentes tutores durante el

desarrollo de la atencin tutorial grupal e individual. Coordina con el psiclogo

b. Espacios y recursos para el

aprendizaje:
b1. Aulas Funcionales:

educativos (materiales y medios)

especficos y especializados para el
desarrollo del proceso de enseanza
y aprendizaje de una o ms reas
curriculares.
Se constituyen en espacios que
promueven, motivan, estimulan y
apoyan
la
exploracin,
el
descubrimiento,
el
aprendizaje
significativo,
autnomo
y
colaborativo de un rea curricular,
con la mediacin del profesor del
rea.
Su organizacin interna es
por
sectores para:
actividades de
aprendizaje, biblioteca y material
educativo, gestin del aula, equipo
audiovisual, exposicin de trabajos
y otros sectores que se considere
necesario.

AULA FUNCIONAL: IE Jos Antonio de Encinas-San Juan

de Miraflores - Lima

Aula funcional: Ingls IE Corpus Christe

Bellavista

Si los objetos piensan,

reaccionan y actan ms
all de sus cualidades
materiales, los espacios y
lugares deben reaccionar
con ellos. Los objetos
piensan porque alguien ha
pensado en ellos. Los ha
programado y les ha
atribuido cualidades para

Aula funcional: Arte IE Jess A.

Miranda Calle

Aula funcional: Comunicacin IE Ramn

Castilla

b2. Equipamiento y
conectividad
Equipamiento con tecnologas que llegarn
progresivamente a las IIEE:
Equipos

Uso

Laptops de uso educativo

Para uso de 2 horas semanales de todos los

estudiantes en el rea de ingles.
De acuerdo a la disponibilidad, para uso de 2 horas
semanales de los estudiantes en el rea de EPT TIC.

Laptops de uso educativo

entregadas en el marco del
Proyecto de Inversin Pblica
Ampliacin e instalacin de
conectividad a internet

Para uso de 4 horas mensuales de todos

estudiantes para la integracin de las TIC
matemtica, comunicacin y CTA.
De acuerdo a la disponibilidad, para uso de los
estudiantes en las otras reas curriculares.,
Para que la
informacin.

comunidad

educativa

acceda

los
en

Proyector multimedia y cran

Interaccin durante el proceso de construccin de

aprendizajes.

Access point, Servidor, Punto

de acceso de red, cableado
elctrico, carritos cargadores
de energa y pozo a tierra

Aulas funcionales conectadas que permitan el uso de

los recursos tecnolgicos para integrar las TIC.

la

b3. Implementacin progresiva de mdulos

10.6
9.85
prefabricados
5m equipados:
m

6.70
m

9.10
m

AULA POR
REPOSICIN

TPICO
PSICOPEDAGGICO

20.9
0m

11.3
5m

10.6
5m

10.6
5m

SALA DE
PROFESORES

SALA DE USOS
MLTIPLES

JORNADA ESCOLAR
COMPLETA
II Bloque:
Generando
compromisos para la
implementacin del
modelo JEC 2017

Lnea de tiempo de
implementacin de la JEC
1. Seleccin de

07/11/2016
Asamblea de docentes
para:
Coordinadores
Pedaggicos y de
Tutora.

2.
Creacin de
Comisiones:
Cuadro de
horas
Horarios
Aulas
funcionales
Organizacin de
Noviemb Refrigerios
Escolares
re

Al 12/12/2016
Formular el proyecto
de Cuadro de Horas.
Debe
incluir
la
focalizacin
de
coordinadores
y
distribuir las horas
entre los docentes
nombrados, se debe
tener en cuenta el
requerimiento
de
horas a cubrir.
Diciemb
re

14/11/2016
Propuesta
de
Organizacin
de
espacios, ubicacin
15/12/2016
de
ambientes
Relacin de
seguros
para
la
docentes
implementacin de
tutores
las
aulas
funcionales.
18/11/2016
Reunin con Padres
de
Familia
y
suscripcin de Acta
de Acuerdo para la
organizacin de los
Refrigerios.

APROBACIN DE LA UGEL
E INGRESO AL NEXUS

AULAS FUNCIONALES
CON RECURSOS Y
MATERIALES

01/02/2017

26/12/201
6

Transferen
cia
Presupues
tal a UGEL

Propuesta

de
Horarios

Enero

Febrer
o

Marzo

IMPLEMENTAR REFRIGERIO
ESCOLAR
UGEL
A partir de
enero 2017
Acondicionar
las Aulas
Funcionales y
espacios
fsicos para
refrigerios

REALIZA
PROCESOS
CAS

UGEL
CONTRATA A
DOCENTES

1. Seleccin de Coordinadores
Dentro de los docentes nombrados se eligen a los coordinadores quienes
integraran el equipo directivo:
Tipo de coordinador
Forma de seleccin
Coordinador Pedaggico

Seleccionado por el director entre los

docentes de la IE

Coordinador de Tutora

Seleccionado por el director entre los

de laPedaggicos
IE
Pasos a seguir para la seleccin de los docentes
Coordinadores
y de Tutora en las IIEE:
1. Si en la IE existen docentes con plazas jerrquicas se les asignan las funciones de coordinadores
pedaggicos y/o tutora.
2. En caso no existan o no sean suficientes (de acuerdo al nmero de coordinadores que corresponde y
al nmero de secciones), se forma una Comisin de Asignacin de Funciones de Coordinacin
Pedaggica y de Tutora. Dicha Comisin estar conformada por el Director y dos docentes (de plaza
jerrquica o docentes de ms alta escala magisterial o representante administrativo del CONEI).
3. La Asamblea de docentes propone una terna de docentes para asumir la funcin de coordinadores.
4. La Comisin evaluar las propuesta realizada de acuerdo a los requisitos especificados en el Anexo
N2 de la NT N 041-2016-MINEDU.
5. Los
directores encargados
que deseen
asumir
las funciones
deUnidad
coordinadores
parapor
el siguiente ao,
Coordinador
de Innovacin
y
Seleccionado
por la
Ejecutora
pueden
participar
si la Asamblea
y no debern
parte del Comit Evaluador.
Soporte
Tecnolgico
CIST. los propone
concurso
pblico ser
(CAS)

Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos CARE.

Seleccionado por la Unidad Ejecutora por

concurso pblico (CAS)

2. Comisiones de Trabajo
2.a Comisin para la Elaboracin del cuadro de horas equitativo
De acuerdo a la Resolucin Viceministerial N 081-2015 MINEDU.

Comisin para la elaboracin del Cuadro de Distribucin de Horas

Pedaggicas Equitativa a nivel de la IIEE:
El Director de la Institucin Educativa, quien la preside.
Un Subdirector, quien acta como secretario.
De existir ms de un Subdirector, ser seleccionado el que tenga mayor
escala magisterial.
En caso de igualdad de escala magisterial el servidor seleccionado ser el
que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en la institucin
educativa.
De no existir dicho Subdirector ser reemplazado, en orden de prelacin,
por un Coordinador Acadmico o Pedaggico, miembro del personal
Jerrquico o profesor de mayor escala magisterial.
En caso de igualdad de escala magisterial, el servidor seleccionado ser el
que cuente con mayor tiempo de servicios oficiales en la institucin
educativa.

Tips para elaboracin de Cuadro de Horas

1. Para los profesores nombrados en plaza orgnica que asumen la funcin de
Coordinadores Pedaggicos o de Tutora:
En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 12 Horas.
Pasos correctos:
En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24 horas.
Despus de aprobar el Cuadro de Horas, se debe emitir la Resolucin de
Encargatura, a travs del NEXUS, para liberar las 12 horas de clase y poder
ser contratadas.
Se debe emitir una Resolucin para la asignacin de las 4 horas adicionales
del Modelo JEC y dicha Resolucin no se registra en NEXUS, el tcnico de
2. Para
los profesores
nombrados
en plaza orgnica que tienen una jornada de
planillas
digita en el
SUP las horas.
clases de 25 horas o 26 horas:
En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 25 o 26
horas.
Pasos correctos:
En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24 horas.
Adicionalmente, en el Cuadro de Horas debe figurar las horas restantes (1 o
2 Horas), como horas Adicionales de clase.

Tips para elaboracin de Cuadro de Horas

3.
Para profesores contratados en plaza orgnica que tienen una jornada de
clases de 25 horas o 26 horas:
En el Cuadro de Horas NO debe figurar su jornada de clases con 25 o 26
Horas.
La Resolucin de Contrato NO deben ser mayor a 24 horas.

4.

Pasos correctos:
En el Cuadro de Horas SI debe figurar como jornada de clases las 24
horas.
Adicionalmente, en el Cuadro de Horas debe figurar las horas restantes (1
o 2 Horas), como Horas Adicionales de clase.
La Resolucin de Contrato que se emite a travs del NEXUS, SI debe ser
Para
profesores
por 24
horas. contratados por Bolsa de Horas:
Solamente
se contratan
las horasa de
clase del
y NO
se contratan
Debe emitirse
otra Resolucin
travs
NEXUS
por las las
6 horas
adicionales del
Modelo
JEC.
(pueden
ser
hasta 2 horas en clase y 4 horas adicionales del
La
contratacin
de Resolucin
horas de clase
NO puede
ser menor de 4 horas ni
Modelo
JEC) y dicha
se registra
en NEXUS.
mayor a 30 horas.

Pasos correctos:
De ser contratado por ms de 24 horas, debe tener otra Resolucin
emitida a travs del NEXUS por las horas adicionales.

2b. Comisin para la Elaboracin de Horarios

Horario
escolar
para los
estudiant
es

Son 9 horas pedaggicas de

trabajo diario de manera
obligatoria.
Los bloques se pueden programar
de acuerdo a lo sugerido en el
documento de orientaciones.
No existe da libre.

Horario
para los
docentes

Necesariamente las 30 horas de

trabajo pedaggico deben
visualizarse en el horario del
docente (desarrollando sesiones,
actividades de planificacin
colegiada, atencin a estudiantes y
padres de familia, entre otras)

Tipos de horarios
a elaborar

Elaboracin de horarios:
Ejemplo de Horario escolar para los
estudiantes
Nro.
Hora
Lunes
Martes
Mircoles

Viernes

07:15 08:00

Aula HGE

Aula Ingls

Aula Ingls

Aula Mate

Aula Mate

08:00 08:45

Aula HGE

Aula Ingls

Aula FCC

Aula Mate

Aula Mate

08:45 08:50

Reubicacin

08:50 09:35

Aula Mate

Aula TOE

Aula PFRH

Aula Ingls

Aula Relig.

09:35 10:20

Aula Mate

Aula TOE

Aula PFRH

Aula Comu.

Aula Relig.

10:20 10:35

5to Ao

Jueves

Recreo 1

10:35 11:20

Aula Ingls

Aula Arte

Aula CTA

Aula Comu.

Aula CTA

11:20 12:05

Aula EPT

Aula Arte

Aula CTA

Aula Comu.

Aula CTA

12:05 12:50

Aula EPT

Aula Comu.

Aula CTA

Aula HGE

Aula CTA

12:50 01:20

Recreo 2 (Refrigerio-Almuerzo)

01:20 02:05

Aula FCC

Aula EPT

Aula
Comun.

Aula HGE

Aula E.Fsica

02:05 02:50

Aula FCC

Aula EPT

Aula
Comun.

Aula HGE

Aula E.Fsica

* Horas de Libre Disponibilidad: (1) EPT, (1) Comunicacin y (1) CA.

** Los estudiantes se movilizan a las diferentes aulas funcionales de acuerdo al horario establecido.
***Los tiempos establecidos para Reubicacin y Recreos 1 y 2, son referenciales, la I.E. de acuerdo a su contexto
puede asumir mayor o menor tiempo,
tomando como criterio los tiempos requeridos para reubicacin de estudiantes en las aulas funcionales y la

Elaboracin de horarios:
Ejemplo de horario escolar para docentes
Ejemplo de
horario del
docente de
Matemtica

1
2

3
4

6
7

HORA
07:15 08:00
08:00
08:45
08:45 08:50
08:50 09:35
09:35 10:20
10:20 10:35
10:35 11:20
11:20 12:05
12:05 12:50
12:50 13:20
13:20 -

Profesor Juan Prez

MARTE
MIERCOL
S
ES

LUNES

JUEVES

VIERNES

3 A

5 B

5 B

5 A

5 A

3 A

5 B

5 B

5 A

5 A

3 B

5 B

3 B

5 B

REUBICACIN
5 A

Atencin
Estudiante

Trabajo
Colegiado

5 A

RECREO 1

TUTORI
A
3A

3 B

Atencin
PP.FF.

3 B

3 B

3 A

3 B

3 A

RECREO 2 (REFRIGERIO-ALMUERZO)

3 A

Elaboracin de horarios:
mplo de horario escolar para el coordinador peda
N

Ejemplo de horario
del coordinador
pedaggico

1
2

HORA
07:15 08:00
08:00 08:45
08:45 08:50
08:50 09:35

Coordinador Juan Prez

LUNES
MARTE
MIERCOL
S
ES
3 A

1 B

3 A

1 B

1 B

4
09:35 10:20

6
7

10:20 10:35
10:35 11:20
11:20 12:05

1 B

Trabajo
Colegia
do

Acompa Acompa
aamiento
miento
a
a
12:05 docente docente
02:50

JUEVES

VIERNES

Planificaci
n con el
equipo

1 B
directivo
REUBICACIN
1 B

Revisin
de
documen
tos
curricula
res

3 A

3 A

RECREO 1
3 A
3 A

Acompaa
Acompaa-miento a
miento a
docente
docente 4
3

2c. Comisin para la distribucin de Aulas Funcionales

reas
curriculares
para aulas
funcionales

Aulas funcionales necesarias: Ingls y EPT-TIC.

Aulas funcionales sugeridas: Comunicacin,
Matemtica y CA.
Elaborar el horario de aulas funcionales. El
horario se elabora en relacin a los espacios
disponibles y horas del plan de estudio.
Implementac
Elaborar un reglamento para el uso de las aulas
in de las
aulas
funcionales.
funcionales Ambientar las aulas funcionales. Se sugiere
trabajar integrando a padres, estudiantes y
Contar
con todos los recursos necesarios para el
docentes.
rea en el mismo ambiente.
Ventajas
Los estudiantes retomen energas al cambiar de
pedaggica
aulas.
s
El espacio fsico tambin se convierta en una
herramienta para el aprendizaje.

2.c Aulas Funcionales

Ejemplo de distribucin de aulas funcionales: IE Los

Morochucos de Pampa Cangallo

2d. Comisin para la organizacin de los Refrigerios escolares

El sector
Apoyo de los PADRES DE FAMILIA
Participar en la organizacin de los horarios,
educacin no
ambientes y mecanismos para la hora de
provee
refrigerio.
alimentos.
Comprometerse para asegurar que sus hijos se
Los padres de
alimenten evitando situaciones que afecten el
familia se hacen
aprendizaje.
cargo del
refrigerio que
enviarn a sus
hijos. Esto NO
demanda un
costo adicional,
GESTIN ESCOLAR
pues los
La IE debe organizar los horarios, ambientes y
estudiantes en
mecanismos para la hora de los refrigerios en
coordinacin con los PPFF.
vez de tomar el
Los Directores pueden previamente coordinar
refrigerio en
con las UGEL, Gobiernos Locales, entidades
casa lo hacen en
pblicas o privadas a fin de ver posibilidades de

Comunidad Educativa Comprometida: Ejemplos

exitosos

Caso San Martn: Los directores con las APAFA de cada IE gestionaron el apoyo de los
Municipios en coordinacin con las UGEL-DRE y la Coordinacin Regional JEC.

Distrito de Barranquita Lamas

IE N 0773
La
municipalidad
distrital
realiz
la
construccin
del
comedor escolar JEC con
apoyo de mano de obra
de las APAFA. Modalidad
de
concesin
del
comedor,
costo
del
almuerzo
desde
S/.
1..00, 2.00 3.00 .
La
mayora
de

Distrito de Nueva
Cajamarca - Rioja
IE N 00903 San
Juan Bautista
Adecuacin de la
pared
del cerco
perimtrico para el
comedor escolar
con el apoyo de la
APAFA
y
Municipalidad
Distrital.
Modalidad
de
atencin
por

Distrito de
Moyobamba
IE Jess Alberto
Miranda Calle
La construccin e
implementacin de
espacios
para
comedor
escolar
estuvo a cargo de
los trabajadores de
la IE,
kioscos en
concesin,
los
estudiantes
y

Distrito Awajun
Rioja
IE
Bilinge
La construccin e
implementacin
del
comedor
escolar con apoyo
de la Municipalidad
distrital, APAFA y
Qaliwarma,
sin
costo alguno.

Comunidad Educativa Comprometida: Ejemplos

exitosos
de
IIEE
JEC
2016
Caso San Martn: IE Nicanor Retegui Del guila, distrito de Nuevo Progreso,
provincia de Tocache.
El Director con las APAFA, gestionaron a la Municipalidad Distrital la
implementacin del comedor escolar.
Actor

Donacin recibida

Mejoramiento
de un
Municipali
espacio de la IE para el
dad
comedor escolar.
Distrital
de Nuevo
Encementado del piso y
Progreso
donacin de mesas y
bancas.
Donacin de calaminas
Padres de
y mano de obra para el
Familia
techado del comedor.
Ex
alumnos

Donacin de bolsas de
cemento y fierros.

Antes
de
ser
JEC

construccin e

Comunidad Educativa Comprometida: Ejemplos

exitosos de IIEE JEC 2015

Caso San Martn: IE Alberto Leveau Garca, distrito y

Por gestin del equipo directivo, docentes del rea de EPT y la APAFA, con la
provincia
Picota.
finalidad de apoyar la implementacin del Comedor y la mejora de los alimentacin
escolar, vienen realizando el proyecto productivo articulador de cosecha,
comercializacin y uso de los productos en la preparacin de los alimentos para el
servicio de la comunidad educativa.

Alternativa
s de
Alimentaci
n
GARANTIZAR
LA PROVISIN
Y CONSUMO
DE
REFRIGERIOS
ESCOLARES
EN LAS IIEE
JEC

Condicion
es
mnimas
(Alternati
vas)

ACTA DE
ACUERDO
CON LOS
PPFF

CONVENIOS
CON
AUTORIDADES
LOCALES,
ENTIDADES
PRIVADAS O
PBLICAS Y/O
PPFF

Opcione
s

Ejemp
los

Horarios diferenciados de
refrigerios escolares: Organizar
la atencin del comedor o
ambiente destinado, de
acuerdo a la capacidad de
espacio, considerando horarios
diferentes por grado y seccin
(Aprobado con RD de la IE).
IIEE QUE NO
CUENTAN
CON UN
COMEDOR

Disponer
sobre las
siguientes
opciones:

Estudiantes traen sus alimentos

desde las primeras horas de la
maana
Familiares traen sus alimentos en el
horario destinado al refrigerio, para
lo cual se organiza al personal de la
I.E para la recepcin y entrega de los
alimentos.
Estudiantes pueden comprar sus
refrigerios en los quioscos y cafetera
de la institucin

Estudiantes regresan a sus

casas en la hora destinada al
refrigerio de la tarde.
Proveer refrigerios
escolares
Proveer vveres para
preparacin de refrigerios
escolares
Mejorar las instalaciones y
mobiliario del comedor y/o
cocina
Personal de apoyo en el
servicio de cocina
Convertir el comedor popular
en un comedor
autogestionario.

Salas de usos mltiples, auditorios, entre

otros, habilitados con mesas y sillas.
reas libres: Instalando mesas y sillas,
preferentemente reas que cuenten con
techos
Ambientes adecuados para el consumo de
los refrigerios (Aulas): Instalando tachos de
basura fuera del ambiente. Dichos
basureros debern ser recogidos
posteriormente por el personal de
mantenimiento.

Padres de Familia
Comprometidos

Compromiso
e
involucramie
nto de los

Reunion
es con
Profesor
es

La IE debe publicar los horarios de

atencin a los PPFF por cada
profesor.
Los profesores deben programar 1
hora semanal para la atencin a
PPFF.

Reunin
con los
Tutores

Entrevista con los PPFF al menos

una vez al semestre, el
seguimiento de estas reuniones lo
realiza el psiclogo o trabajador
social.

SENSIBILIZAR A LOS HIJOS

Cuidado con los equipos, mobiliario e
infraestructura de la IE.
Mantener la limpieza de los ambientes.

Para el logro de los objetivos se

realizarn:DE RECURSOS a fin de que las
El MINEDU realiza las TRANSFERENCIAS

unidades ejecutoras puedan realizar la contratacin de personal CAS y

docente, necesarios para la implementacin del MODELO JEC.
Contratacin y pago de profesores para cubrir el
incremento de horas del plan de estudios.

Rol clave de las

Unidades
Ejecutoras en
las IIEE JEC

Contratacin y pago de profesores para cubrir

las horas de clase que dejan de dictar los
profesores encargados de la Coordinacin
Pedaggica o la Coordinacin de Tutora.
Contratacin y pago de horas adicionales a
profesores nombrados y contratados en plaza
orgnica.
Contratacin y pago de personal por modalidad
de CAS (Acompaante especializado de ingls,
Apoyo Pedaggico, Coordinador de Innovacin y
Soporte Tecnolgico, Coordinador Administrativo
y de Recursos Educativos, Psiclogo, Secretaria,
Personal de Mantenimiento y Vigilancia).
Pago de gastos de participantes a talleres:
Intercambio de experiencias, Programa de
Capacitacin a CIST y Reforzamiento a docentes
de ingls.
Medidas de seguridad en aulas funcionales de
ingls (solo IIEE JEC 2017).

Gracia