REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSION SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA

MTODO FENOMENOLGICO
Autoras:
Alba Bez
Yesenia Escalante
Mireya Mrquez
Fiorella Zambrano.
Totora: Nelsy S. Carrillo de A.

San Cristbal, Enero 2017

ETAPA
ETAPA
PREVIA
PREVIA

FENOMENOLOGA
EDMUND HUSEERL.
((1859
1859
1939)
1939)

Estudio de los fenmenos tal

como son experimentados,
vividos y percibidos por el
hombre

MTODO
FENOMENOLGICO
Examinar
Examinar todos
todos los
los contenidos
contenidos
de
la
conciencia
de la conciencia

ETAPA
ETAPA
DESCRIPTIVA
DESCRIPTIVA

ETAPA
ETAPA
ESTRUCTURAL
ESTRUCTURAL

DISCUSIN
DISCUSIN DE
DE
LOS
LOS
RESULTADOS
RESULTADOS

CARACTERSTICAS DEL MTODO FENOMENOLGICO

Estudio
Estudio de
de realidades
realidades
vivenciales
vivenciales que
que son
son poco
poco
comunicables,
pero
comunicables, pero que
que
son
son determinantes
determinantes para
para la
la
comprensin
comprensin de
de la
la vida
vida
psquica
psquica de
de cada
cada persona
persona

Se
Se aplica
aplica a
a las
las
investigaciones
investigaciones
psicolgicas,
psicolgicas, sociolgicas,
sociolgicas,
educacionales,
educacionales, entre
entre
otras,
a
partir
de
otras, a partir de una
una
descripcin
descripcin de
de la
la conducta
conducta
humana
humana lo
lo ms
ms
desprejuiciada
desprejuiciada yy completa
completa
posible
posible

MTODO
MTODO
FENOMENOLGICO
FENOMENOLGICO

Descarta
Descarta en
en forma
forma casi
casi
total
y
absoluta
los
total y absoluta los
experimentos
experimentos que
que se
se
hacen
para
hacen para el
el
conocimiento
conocimiento de
de las
las
realidades
realidades humanas.
humanas.

Es
Es cualitativo,
cualitativo, porque
porque
proporciona
proporciona una
una
descripcin
descripcin verbal
verbal o
o
explicacin
del
explicacin del
fenmeno
fenmeno estudiado,
estudiado, su
su
esencia,
naturaleza
esencia, naturaleza yy
comportamiento
comportamiento

SECUENCIA DE LAS ETAPAS Y PASOS DEL MTODO

FENOMENOLGICO
ETAPA DESCRIPTIVA
Lograr una descripcin
del fenmeno en
estudio que resulte lo
ms completa y no
prejuiciada posible

ETAPA PREVIA:
Clarificacin de
los
Presupuestos.
Reducir los
presupuestos
bsicos a un
mnimo y tomar
plena conciencia
de los que no se
pueden eliminar.

Primer
paso:
Eleccin
de
la
tcnica
y
procedimientos
apropiados.
Se
puede
realizar
mediante:
La
observacin
directa
o
participativa. en los
eventos
en
vivo
(tomando
notas,
recogiendo datos).
La
entrevista
coloquial o dialgica.
Debe estructurarse
en partes esenciales
para
la
mxima
colaboracin y lograr
la mayor profundidad
en la vida del sujeto.
La encuesta o el
cuestionario.
El autorreportaje.

Reglas negativas:
Tratar de reducir todo lo
subjetivo:
deseo,
sentimientos,
actitudes
personales.
Poner entre parntesis las
posiciones
tericas:
conocimientos,
teoras,
hiptesis,
variables
o
dimensione preconcebidas.
Excluir
la
tradicin:
lo
enseado y aceptado.
Reglas positivas:
Ver todo lo dado. En cuanto
sea posible: no solo aquello
que nos inters o confirma
nuestras ideas.
Observar gran variedad y
complejidad de las partes.
Repetir las observaciones
cuantas
veces sea
necesario.
Segundo
Paso
Realizacin de la observacin,
entrevista, cuestionario o
autorreportaje. Para que la
observacin sea mas objetiva
se aplicaran las reglas de la
reduccin (epoje,)
fenomenolgica

Tercer paso:
Elaboracin de la
descripcin
protocolar.

El fin de este paso es

producir una descripcin
fenomenolgica con las
siguientes caractersticas:
Que refleje el fenmeno o
la realidad as como se
presento.
Que sea lo mas completa
posible y no omita nada
que pudiera tener alguna
relevancia.
Que
no
contenga
elemento proyectados por
el observador.
Que recoja el fenmeno
descrito en su contexto
natural, las grabaciones,
audio y video forman parte
importante
de
la
descripcin.
Que
la
descripcin
aparezca realizada con
una
verdadera
ingenuidad disciplinada

 Primer paso: Lectura general de la

descripcin de cada protocolo.
Segundo Paso: Delimitacin de las unidades
temticas naturales.

Discusin de los
Resultados
Contrastacin y
teorizacin

Tercer paso: Determinacin del tema central

que domina cada unidad temtica.
Cuarto paso: Expresin del tema central en el
lenguaje cientfico.
Quinto paso: integracin de todos los temas
centrales en una estructura particular
descriptiva.
Sexto paso: Integracin de todas las
estructuras particulares en una estructura
general.
Sptimo paso: Entrevista final con los sujetos
estudiados.

Etapa Estructural
Estudio de las descripciones
contenidas en los protocolos

Relacionar
los
resultados
obtenidos en la investigacin
con las conclusiones de otros
investigadores
para
compararlas,
contraponerlas,
entender mejor las posibles
diferencias de este modo llegar
a una integracin mayor y a un
enriquecimiento
de
los
conocimientos
del
rea
estudiada.

METODOLOGA
METODOLOGA
FEMENINA.
FEMENINA.
FEMINISMO
FEMINISMO

LINEASLINEASGUIAS
GUIAS
SEGN
SEGN
MARA
MARA MIES.
MIES.
(1999)
(1999)

PROCESO
PROCESO DE
DE
REEMPLAZAREEMPLAZAMIENTO
MIENTO

NEUTRALIDAD
NEUTRALIDAD HACIA
HACIA LOS
LOS
OBJETOS DE
OBJETOS
DE ESTUDIO
ESTUDIO POR
POR
PARCIALIDAD
PARCIALIDAD CONSCIENTE
CONSCIENTE
VISIN
VISIN DESDE
DESDE ARRIBA
ARRIBA POR
POR
VISIN
DESDE
VISIN DESDE ABAJO
ABAJO
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO DE
DE
ESPECTADOR
ESPECTADOR POR
POR
PARTICIPACIN
PARTICIPACIN ACTIVA
ACTIVA DEL
DEL
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR
INTEGRAR
INTEGRAR LA
LA
INVESTIGACIN EN
INVESTIGACIN
EN LAS
LAS
LUCHAS
LUCHAS SOCIALES
SOCIALES

SU
SU VERDAD
VERDAD ES
ES CREADA
CREADA
POR
MEDIO
POR MEDIO DE
DE LA
LA
NARRACIN
NARRACIN DE
DE LOS
LOS
EVENTOS
EVENTOS DE
DE UNA
UNA
PERSONA
PERSONA

LA
LA INVESTIGACIN
INVESTIGACIN COMO
COMO
PROCESO
PROCESO DE
DE
CONCIENCIACIN
CONCIENCIACIN PARA
PARA EL
EL
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR Y
Y EL
EL SUJETO
SUJETO
ESTUDIADO
ESTUDIADO
CONCIENCIA
CONCIENCIA COLECTIVA
COLECTIVA
BASADA
BASADA EN
EN EL
EL ESTUDIO
ESTUDIO DE
DE
LA
HISTORIA
INDIVIDUAL
LA HISTORIA INDIVIDUAL Y
Y
SOCIAL
SOCIAL DE
DE LA
LA MUJER
MUJER

SU
SU AUTOR
AUTOR ES
ES ALGUIEN
ALGUIEN
QUE
TESTIFICA
QUE TESTIFICA Y
Y NO
NO UN
UN
INVESTIGADOR
INVESTIGADOR

COLECTIVIZAR
COLECTIVIZAR SUS
SUS PROPIAS
PROPIAS
EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EN
EN
CONTRASTE
CONTRASTE CON
CON EL
EL
INDIVIDUALISMO
INDIVIDUALISMO Y
Y LA
LA
COMPETITIVIDAD
COMPETITIVIDAD

SU
SU PROPSITO
PROPSITO ES
ES UN
UN
CAMBIO
SOCIAL
CAMBIO SOCIAL

ORIENTACIONES
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
METODOLGICAS

Comparten
Comparten la
la
Orientacin
Orientacin
Fenomenolgica
Fenomenolgica
General
General Bsica
Bsica

NARRATIVA
NARRATIVA
TESTIMONIAL
TESTIMONIAL
SEGN
SEGN TIERNEY
TIERNEY
(2000)
(2000)

GRUPOS
GRUPOS
FOCALES
FOCALES
SEGN
SEGN
MORGAN,
MORGAN,
(1998)
(1998)

MODO
MODO DE
DE OIR
OIR A
A
LA
GENTE
LA GENTE Y
Y
APRENDER
APRENDER DE
DE
ELLA
ELLA

UTILIZA
UTILIZA LAS
LAS
TECNICAS
TECNICAS PARA
PARA
RECOGER
RECOGER LA
LA
INFORMACIN
INFORMACIN

OBSERVACIN
OBSERVACIN
PARTICIPATIVA
PARTICIPATIVA
ENTREVISTAS
ENTREVISTAS EN
EN
PROFUNDIDAD
PROFUNDIDAD

Referencias
1. Martnez, M. Miguel.
Ciencia y Arte en la Metodologa Cualitativa.
Mxico: Trillas 2004.
2. H. Husserl (1962, orig 1913; 1970,orig. 1936) M.
Heidegger (1974, orig. 1927), A. Kaan (1966), A. Schutz
(1967), H. Spielberg (1976 4 vols.), A. Giorgi(1971,1975,
1979,1983), O. Kuiken (1981), C. Moustakas (1994) , D.
Riemen (1998), J. Creswel (1998) y M. Martnez M. (1996).