ENTORNO

EXTERNO

Caractersticas geogrficas
El barrio Isaas Medina Angarita
(BIMA) forma parte de la parroquia
Petare, capital del Municipio Sucre del
Estado Miranda.
Sus lmites son al sur calle Mirador del
Este, al norte Av. Principal Pablo VI al
oeste calle el Morro y al este calle la
Lnea.
Petare significa frente al ro, este
vocablo pertenece a la lengua caribe
hablada por los indgenas Mariches
habitantes precolombinos.
La temperatura oscila entre 23 y 25
grados centgrados. El relieve es
montaoso, sus montaas estn
abarrotadas de viviendas informales,
bordeadas por el ro Guaire.

ANALISIS
DEL CONTEXTO
EXTERNO
48% de los hogares es dirigido
por las madres

CARACTERSTICAS
SOCIALES

Se obtuvo la informacin a travs de

la aplicacin de encuestas
Muestra trabajada 33 familias del
entorno cercano al plantel
97% tiene acceso a los
servicios pblicos

55% de las familias son

de tipo nuclear el 45% extensa 82% tienen acceso al telfono
99% de los encuestados viven en casas

61% a Internet
70% TV cable/ satelital

Equipo de diferentes actores

Diagnstico

ANALISIS
DEL CONTEXTO
EXTERNO

Los integrantes de la
comunidad se autodefinen
como tolerantes,
respetuosos de las normas y
unidos

CARACTERSTICAS
SOCIALES

Se cuenta con variados locales

comerciales: abastos, carnicera,
quincallas, bodegas, talleres
mecnicos, mercales , infocentros.
Centros de salud: Mdulo de Barrio
Adentro, Centro diagnstico Integral
CDI y dispensario de la Alcalda de
Sucre

97% manifiesta que no se cuenta con

87% manifiesta que no se espacios recreativos
recicla la basura

DIAGNSTICO

Problemas existentes: basura,

inseguridad, contaminacin
snica, irrespeto de los
motorizados

CONTEXTO EXTERNO
ASPECTO ECONMICO
El diagnstico se centr en la produccin de la
comunidad, fuentes de trabajo, problema de
hambre e impuestos, infraestructura vial,
entre otros
..

Caractersticas Econmicas
el 73% de los encuestados resalta que
en la comunidad no existen empresas
de produccin, ni fuentes de trabajos
formales e informales.
No obstante, en los mapeos realizados en el sector se
constat que existen ms de cinco locales comerciales:
abastos, venta de repuestos, numerosas bodegas
surtidas que expenden todo tipo de alimentos: pollo,
hortalizas, legumbres. fbricas de: chocolate, alambres,
embutidos Miranda, Cermicas, Graveuca,
El 73% tiene actualmente empleo: el 55% de los
poseer un empleo formal y el 18% informal. El
27 % menciona no tener empleo.

Caractersticas Econmicas

Se cuenta con numerosas vas

de acceso. El transporte pblico
es regular, existen lneas de taxi,
rotativos, pero es insuficiente
para la poblacin.
La vialidad est amenazada por
las
lluvias
debido
al
desbordamiento del ro Guaire.

Sus principales problemas: acumulacin

de basura, falta de aceras, carros
estacionados en la va, falta de
mantenimiento del puente que da acceso
a la calle principal, sobreprecios en
abastos,
desabastecimiento
de
los
mercales.

Caractersticas culturales

Expresiones culturales de la
comunidad, nivel educativo, estilo
de vida de la comunidad (alto,
mediano,
bajo),
expresiones
religiosas,
consumo
cultural
(deportes, cine, radio, televisin,
prensa,
libros,
bibliotecas,
fiestas), identidad comunitaria
(marginal,
cntrica,
alta,

Caractersticas culturales
La poblacin en su mayora posee una instruccin
bsica solo el 19% graduado de bachiller , 6% de
tcnicos medios, 7% de TSU y el 9% universitario
El 97% de la poblacin es catlica. Se
desarrollan
actividades
culturales
centradas en deporte y la danza. Las
celebraciones
tradicionales
de
la
comunidad se centran en la Navidad,
Carnaval y Semana Santa, se celebra el
da de la Pureza, los Pastores del nio
Jess de Petare, la Paradura del Nio
Jess, la Cruz de Mayo
Existe una zona deportiva recreativa en buen estado, se
cuenta con monitores de bailoterapia y se realizan
actividades deportivas.

Grupos y organizaciones
existentes
Oficios y profesiones predominantes
Oportunidades de estudios

CULTURALES
Fundacin sonrisa
Grupo de danza
Rumenan Potoruto
Los Pastores de Petare
El otro Beta
DEPORTIVAS
Equipo de futbol y
beisbol de Canteras de
Miranda
POLITICAS
Consejo comunal Lzaro
Surez y la comuna
Argelia Laya

OPORTUNIDADES DE ESTUDIOS
El centro educativo con que cuenta
la comunidad en este momento es
Fe y Alegra Roca Viva, hasta el
ao escolar pasado exista un
centro de la Fundacin de Los
nios que atenda a nios del nivel
preescolar que por las lluvias fue
cerrado
OFICIOS Y PROFESIONES
Economa informal,
Transportistas
Secretarias, Comerciantes
Docentes, Amas de casa
Tcnicos industriales y
administrativos

Caractersticas socioeconmicas de las familias

El establecimiento de las caractersticas socioeconmicas de las familias que

atiende la escuela se concluy por el procesamiento de los datos facilitado por
los estudiantes de 6to grado y 3er ao.
Estas familias se caracterizan por no tener grandes recursos, en general
disponen de trabajos que les permiten adquirir un ingreso bsico; asimismo, en
el conjunto familiar de los estudiantes, al menos uno de los padres ha
terminado su bachillerato y tiene un ttulo.
En los hogares de los estudiantes se cuenta en la mayor parte de los casos con
los servicios bsicos y tambin suele haber espacios adecuados para estudiar.
Un porcentaje considerable de los estudiantes manifiesta comer al menos tres
veces al da. En tiempos libres, como por ejemplo, los fines de semana, los
estudiantes suelen tener la oportunidad de encontrarse y compartir con
familiares o amigos. Por ltimo, se observa que el acceso al centro educativo
para la mayora de los estudiantes es cmodo, seguro y de corta duracin.
Sin embargo, se constatan familias con un nivel socioeconmico ms bajo, esto
nos obliga a realizar el diagnstico de este aspecto por sectores geogrficos.

Instrumentos de
recoleccin de
datos
Registro
fotogrfico
Croquis de la
comunidad.
Reflexin sobre lo vivido

Instrumentos y tcnicas
de recoleccin de datos
Anlisis: rbol del Problemas
mbitos Poltico y social

Descripcin
de las
debilidades

Por qu se
presenta esta
situacin?

Problemas
resaltantes
de las
debilidades

Matriz
para
sistematizar
las
informaciones recogidas en el mapa
de la comunidad
mbitos: poltico, social, econmico
y cultural

Qu me gusta de mi
comunidad? (Fortalezas)

Qu no me gusta de mi
comunidad?
(Debilidades)

Cmo puedo proteger lo que

me gusta de mi comunidad?

Cmo puedo cambiar lo que

no me gusta de mi
comunidad?

Acciones
pensadas para
mejoras

Instrumentos y tcnicas
de recoleccin de datos
TCNICA DEL
MAPEO

Grupos de reflexin, aplicacin de cuestionarios y socializacin

Grupos de reflexin y contexto externo

IMAGEN SATELITAL DEL BARRIO ISAIAS MEDINA

ANGARITA DONDE SE UBICA LA ESCUELA

REFLEXIN SOBRE LO
VIVIDO
Quines trabajaron?
Se constituy un equipo de trabajo compuesto por miembros del Equipo
directivo ampliado (EDA), docentes, estudiantes, representantes, quienes
asumieron la responsabilidad de elaborar la planificacin( Objetivo,
descripcin de la actividad, instrumentos, responsables y cronograma),
seguidamente, decidir las tcnicas a emplear para la recoleccin de datos
cuantitativos y cualitativos.

Cmo lo socializaron?
Se organizaron grupos de reflexin para analizar los resultados,
posteriormente un equipo sistematiz los aportes de cada reflexin y en
consejo general y asamblea de padres y representantes se socializ

Aporte del diplomado

Para el anlisis de las problemticas que se presentan en el centro educativo
la estrategia de la matriz CTS-P. De igual forma el reforzamiento de la
importancia de conocer el contexto en donde se ubica la escuela y la
necesaria participacin de los distintas fuerzas vivas de la comunidad, entre
ellas los consejos comunales