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j Comprender y organizar la información implica ser
capaces de hacer una representación mental de lo que
el texto ha significado para nosotros, integrando de
forma coherente la información del texto en la
subjetividad de nuestros conocimientos y esquemas y
luego organizarla (selección de ideas principales,
elaboración de resúmenes, esquemas y mapas.)

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j Comprender un texto es ser capaces de encontrar, en el
archivo mental (la memoria), la configuración de
esquemas que nos permitan explicar el texto en forma
adecuada.

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6Õemoria


corto plazo
Ȉ De capacidad limitada retiene información
en breve intervalo de tiempo
Õemoria a largo plazo
Ȉ De capacidad ilimitada permite el
procesamiento de la información y la
integración del nuevo conocimiento con el
existente.
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p. Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio
web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de ...
es.wikipedia.org/wiki/Blogs
2. blog - Pagina compuesta de textos, ordenados
cronologicamente, de manera tal que la entrada mas
nueva se encuentre en la parte superior de la pagina. ...
www.educacionenvalores.org/article.php3

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j n muchas instituciones educativas de nuestro país la
carencia de medios y materiales por un lado, y la
ausencia de practicas de diseño, producción y uso de
recursos educativos, por otro, impiden el
mejoramiento de la calidad educativa.
j fuente: Guía para el uso de recursos educativos Cap. p
pág. pp Õ
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§yudan en el Constituyen un
Sugieren la
proceso de referente para la
selección de
diversificación programación
contenidos.
curricular. curricular.

Proponen ejercicios
Orientan el diseño
complementarios a
de las actividades
los realizados en
de aprendizaje.
aula.

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stimulan la
imaginación y la
capacidad de
abstracción
§ctivan los procesos
cognitivos
stimulan la
participación activa y
Despiertan el interés el trabajo en equipo
por el aprendizaje

Contribuyen a la Desarrollan la
fijación de los capacidad y el
aprendizajes emprendimiento

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j Blog creado con la plataforma blogger.com,

herramienta que proporciona de manera sencilla las
pautas para escribir, diseñar, insertar, los post o
artículos que se desarrollan en el área de CT§ en la .
Fernando Carbajal Segura 6039 en el Carmen de
Õonterrico. UG 06.

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j Unidad 4 as Plantas y los alimentos

j Tema p a
utrición
j Visita el blog webquest para el área de CT§
j http://resuelvelawebquest.blogspot.com/20p0/05/mol
eculas-biologicas.html

j Desarrolla las actividades del texto de CT§ pp

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j a creación de cada post en los blogs :

j §.- elmundodelaciencia http://elmundodelaciencia-
educador230p3.blogspot.com/
j B .-
ovedades de la semana
j http://novedadesdelasemana.blogspot.com/20p0/05/cl
ase-virtual-el-telescopio-hubble.html

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j C.- aprendamoslasticseneducación :
j http://aprendamoslastics.blogspot.com/20p0/05/la-
biodiversidad-en-el-peru.html
j D.- webquest para el área de CT§ :
http://resuelvelawebquest.blogspot.com/20p0/05/mol
eculas-biologicas.html

m
   
 
j stán hechas con el objetivo de que el alumno se
interese por la lectura de tipo científico ; en su
interacción con las herramientas de la web 2.0; usando
las distintas capacidades que le faciliten ampliar su
lenguaje comprensivo de los temas que se trabajan en
el aula y más allá de las 4 paredes del salón de clase.

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j icº William Vegazo Õuro

educador230p67@gmail.com
(5p)(p)988768558

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