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La discapacidad en
si misma no provoca
que una familia tenga
un
buen
o
mal
funcionamiento.
Generalmente, el diagnstico se da en el
intereses
Hermanos
Reacciones emocionales
Adolescentes
Este
perodo se caracteriza
porque el
adolescente o la adolescente establece su
propia identidad y se diferencia de sus padres,
buscando una independencia emocional y
econmica. Las experiencias de las familias a
las que nos referimos, sern ms bien
distintas. El cuerpo del hijo o hija con
discapacidad va cambiando, pero no al mismo
ritmo que su estado mental, emocional y
social, evidenciando an ms las limitaciones
que pueda presentar.
Se paraliza el
crecimiento
emocional y
social del hijo o
hija con
discapacidad
Como consecuencia,
los padres y las
madres asumen una
sobrecarga
emocional y de
atencin y cuidados.
Cmo Apoyar a la
familia?
Ofrecer una informacin clara y exhaustiva.
Contar con un servicio de atencin a las
familias, que
gestione y apoye al sistema familiar en la elaboracin de
los duelos y asimilar las tareas que debe abordar en cada
momento del ciclo vital.
Posibilitar la orientacin y el asesoramiento en cuestiones
que sean de inters para el nio o nia y para la familia.
Facilitar la participacin del nio o nia con discapacidad en
actividades extraescolares; aliviando as la sobrecarga de
cuidado a la que se exponen estas familias.
Ofrecer espacios de formacin / informacin estables:
creacin de grupos de formacin, cafs-tertulias, foros de
intercambio de experiencias, etc.
Importancia de la familia en la
evaluacin.
La educacin tiene un objetivo muy claro,
son:
la familia
la escuela
la sociedad.
Para que la relacin entre familia y escuela sea efectiva debe lograr
Por
Proceso evaluativo
Anamnesis
Entrevistas con docentes
Trabajo colaborativo
dudas.???