Вы находитесь на странице: 1из 16

Rol de la familia

La discapacidad en

si misma no provoca
que una familia tenga
un
buen
o
mal
funcionamiento.

Generalmente, el diagnstico se da en el

mbito mdico desde ah esta la idea de


paciente o enfermedad.
Esta premisa
condiciona la postura que
frente
al
dficit
puedan
mantener
posteriormente. Romper con la idea de
enfermo, y dejar paso a la idea de persona
con caractersticas propias debera ser una de
las metas principales de los profesionales que
los atienden en la etapa escolar.

Escolarizacin en escuela con PIE


Cuando la familia decide escolarizar a su hijo

o hija con discapacidad intelectual en un


centro
educativo,
sta
experimenta
situaciones estresantes que repercuten en el
funcionamiento del sistema familiar.

intereses

Hermanos

Reacciones emocionales

Escolarizacin en escuela especial


En muchas ocasiones las familias entienden

que este calificativo del centro al que acude


su hijo o hija es el que los acompaa a todos
en casa: padres y madres especiales, hijo o
hija con discapacidad especial y hermanos o
hermanas especiales.
Otras vivencias
Primera visita al centro educativo
Primer da de colegio
Primer contacto con profesionales

Adolescentes
Este

perodo se caracteriza
porque el
adolescente o la adolescente establece su
propia identidad y se diferencia de sus padres,
buscando una independencia emocional y
econmica. Las experiencias de las familias a
las que nos referimos, sern ms bien
distintas. El cuerpo del hijo o hija con
discapacidad va cambiando, pero no al mismo
ritmo que su estado mental, emocional y
social, evidenciando an ms las limitaciones
que pueda presentar.

Se paraliza el
crecimiento
emocional y
social del hijo o
hija con
discapacidad

Como consecuencia,
los padres y las
madres asumen una
sobrecarga
emocional y de
atencin y cuidados.

Cmo Apoyar a la
familia?
Ofrecer una informacin clara y exhaustiva.
Contar con un servicio de atencin a las

familias, que
gestione y apoye al sistema familiar en la elaboracin de
los duelos y asimilar las tareas que debe abordar en cada
momento del ciclo vital.
Posibilitar la orientacin y el asesoramiento en cuestiones
que sean de inters para el nio o nia y para la familia.
Facilitar la participacin del nio o nia con discapacidad en
actividades extraescolares; aliviando as la sobrecarga de
cuidado a la que se exponen estas familias.
Ofrecer espacios de formacin / informacin estables:
creacin de grupos de formacin, cafs-tertulias, foros de
intercambio de experiencias, etc.

Importancia de la familia en la
evaluacin.
La educacin tiene un objetivo muy claro,

este es el desarrollo integral del nio, y es en


el ncleo familiar donde encontramos las
races de ese desarrollo global.
Los tres anillos de formacin de la persona

son:
la familia
la escuela
la sociedad.

La familia es para el nio el primer transmisor

de pautas culturales y su primer agente de


socializacin. Los primeros responsables de la
educacin de los nios son los padres, la
familia es el primer contexto donde nos
ponemos en contacto con el mundo, un
mundo particular de cada grupo familiar, que
va transmitiendo al nio sus hbitos, sus
costumbres, sus pautas de transmisin
cultural.

Para que la relacin entre familia y escuela sea efectiva debe lograr

integrar a la familia como parte esencial. Se trata, por as decirlo, de


poner en prctica una escuela abierta. La escuela comparte con la
familia la labor de educar, completando y ampliando sus experiencias
formativas. Conseguir que la educacin sea eficaz depende totalmente
de una unidad de criterios educativos en casa y en la escuela. Y para
conseguir ese fin es necesario la comunicacin y coordinacin entre
maestros y padres.

Por

ello los maestros necesitan no slo la informacin que puedan


aportar los padres relativa a sus hijos para conocerlos, sino que
adems va a ser muy importante su colaboracin para hacerles
partcipes de la educacin escolar de sus hijos, esto repercutir
notablemente sobre su personalidad as como lo que aprendan en el
seno familiar va a repercutir en sus comportamientos en la escuela.

Proceso evaluativo
Anamnesis
Entrevistas con docentes
Trabajo colaborativo

dudas.???

Вам также может понравиться