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PLAN DE
ESTUDIOS 2011
Acuerdo nacional
para la
modernizacin
de la educacin
bsica.
Compromiso
social por la Proceso de
calidad de la Alianza por la elaboracin del
educacin. calidad de la currculo.
educacin.
Reforma
integral de la
educacin
bsica.
Acuerdo 592 para la
articulacin de la
educacin bsica.
Preescolar Secundaria
.
Primaria
CARACTERSTICAS
1.PRINCIPIOS PEDAGOGICOS.
2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
3. PERFIL DE AGRESO4. MAPA CURRICULAR.
5. MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA.
6. PARAMATEROS CURRICULARTES PARA LA EDUCACION
INDIGENA.
7. GESTION PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES
DIGITALES.
8. LA GESTION EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES.
9. ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES
ESPERADOS.
1.-centrar la
atencin en los 2.-planificar 3.-Generar
para potenciar ambientes de 4.-Trabajar en
estudiantes y en
el aprendizaje. aprendizaje. colaboracin
sus procesos de
para construir
aprendizaje. el aprendizaje.
12.-la tutora y
la asesora
5.-Poner nfasis en el
acadmica a la
desarrollo de
escuela.
competencias, el
logro de los
estndares
Principios curriculares y
aprendizajes
pedaggic esperados.
11.-Reorientar os que
el liderazgo.
sustentan
el plan de
estudio. 6.-Usar
materiales
para favorecer
el aprendizaje.
10.-Renovar el
pacto entre
estudiantes,doce
nte,familia y
escuela.
9.-Incorporar 8.-Favorecer la
temas de inclusin para 7.-Evaluar para
relevancia atender la aprender.
social. diversidad.
Competencia Competencia
s para la s para el
vida en aprendizaje
sociedad. permanente.
COMPETENCIAS
PARA LA VIDA.
Competencia
s para el
Competencia manejo de la
s para la informacin.
convivencia.
Competencia
s para el
manejo de
situaciones.
PERFIL DE
EGRESO.
RAZONES DE
SER. RASGOS.
Ser un referente
comn para la
definicin de los
componentes
curriculares.
Definir el tipo de
ciudadano que se Ser un indicador
espera formar a para valorar la
lo largo de la eficacia de
educacin bsica. proceso
educativo.
RAZONES
DE SER.
RASGOS
Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito, para comunicarse con claridad
y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados
por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de
diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros,
culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorecen a todos.
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que
favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad
social y apego a la ley. Asume y practica la
interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la
diversidad social, cultura y lingstica.
Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como
ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa;
reconocer, respeta y aprecia la diversidad de capacidades
en los otros y emprende y se esfuerza por lograr los
proyectos personales o colectivos.
Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente
como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y
saludable.
Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como
medios para comunicarse, obtener informacin y construir
MAPA CURRICULAR
(Caractersticas)
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
PENSAMIENTO MATEMATICO.
4 CAMPOS FORMATIVOS
EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL MEDIO
NATURAL Y SOCIAL.
DESARROLLO PERSONAL Y
CONVIVENCIA.
MARCOS CURRICULARES PARA EDUCACION
INDIGENA
DESARROLLA Y ARTICULA PROGRAMAS DE ESTUDIO CON LA DIVERSIDAD SOCIAL,
CULTURAL Y LINGSTICA.
HABILIDADES DIGITALES
INGLS MATEMTICAS
Utilizacin de medios y
Comprension,expresin y Saber utilizar los
entornos digitales para
actitudes que favorezcan la conocimientos
comunicar ideas e
comunicacin. matemticos.
informacin.