THUSRTONE HABILIDADES

MENTALES PRIMARIAS
BIBLIOGRAFIA
Thurstone, Louis Leon
(1887-1955) Psiclogo norteamericano, n. en
Chicago y m. en Chapel Hill (N.C.). Estudi en las
universidades de Cornell y Chicago. Despus de
ensear psicologa en el Instituto Carnegie de
Tecnologa (1915-23), fue psiclogo del Instituto
Gubernamental de Investigaciones (1923-24) y
profesor en la Universidad de Chicago (1924-52),
donde en 1938 ocup la ctedra Charles F. Grey.
Invent una escala psicofsica para la medida de
las actividades por el mtodo de intervalos de
aparicin regular e introdujo nuevas tcnicas en
el campo del anlisis de factores. Escribi
Primary Mental Abilities (1938), A Factorial Study
of Percepcion (1944) y Multiple Factor Analysis
(1947).
AUTORES DEL TEST HABILIDADES
MENTALE SPRIMARIAS

Doctor L.L. Thurstone y la Doctora

Thelma Gwinn Thurstone.
LA INTELIGENCIA

La inteligencia puede ser

descrita con ms
propiedad en trminos de
varias habilidades distintas
en cuanto a su naturaleza.
Una persona, entonces,
puede poseer en alto grado
una habilidad mental
primaria y en cambio
 OBJETIVO DEL TEST

Objetivo: Medir cinco habilidades mentales primarias d

que en la actualidad estn claramente establecidas.
El PMA permite detectar las fortalezas y debilidades qu
un individuo posee en habilidades intelectuales espec
CARACTERISTICAS DE LA PRUEBA

Caractersticas: Comprende la medicin de

Comprensin verbal, Comprensin espacia
Raciocinio, Manejo de nmeros, Fluidez ver
COMPRENDE MEDICION
DE:
COMPRENSION VERBAL (V): se define
como la capacidad de comprender
ideas expresadas en palabras.
Este sub-test consiste en 50 tems de
seleccin mltiple y el sujeto en cada
uno de ellos debe encontrar el
sinnimo de cada palabra que se
propone.
 Esta habilidad es esencial para
todas las actividades en las cuales
la informacin se obtiene mediante
la lectura u oyendo el lenguaje
hablado.
CONCEPCION ESPACIAL
(E):
Se entiende como la capacidad de
imaginar y concebir objetos en dos o
tres dimensiones.
La prueba consta de 20 tems, cada uno
de los cuales presenta un modelo y seis
figuras similares. La tarea del sujeto
consiste en determinar cuales de estas
coinciden con el modelo, aunque hayan
sido giradas sobre el mismo plano.
RAZONAMIENTO (R):
Es la capacidad para resolver problemas lgicos,
prever y planear. Es probablemente la mas
importante de nuestras habilidades. La persona
que posee esta habilidad puede resolver
problemas, preveer consecuencias, analizar una
situacin con base en experiencias pasadas, hacer
planes y ponerlos en ejecucin partiendo de los
hechos existentes.

Esta subprueba esta compuesta por 30 tems, en

los cuales el sujeto debe determinar que letra
continua en una serie, para lo cual debe examinar
la relacin lgica que la vincula.
CALCULO NUMERICO (N):
Es la capacidad de manejar
nmeros, de resolver rpidamente y
con acierto problemas cuantitativo.

Consta de 70 tems, en los que el

sujeto debe decidir si la suma de
cuatro nmeros de dos dgitos cada
uno esta bien o mal hecha.
FLUIDEZ VERBAL (F):
Es la capacidad para
hablar y escribir con
facilidad. Para evaluar
esta capacidad se le
pide al sujeto que
escriba palabras que
comiencen por una
letra determinada.
Tanto las normas de
aplicacin como de
correccin se
encuentran descritas
en el manual de la
prueba.
PUEDEN UTILIZARLO

Pueden utilizarlo orientadores vocacionales, pedagogos,

consejeros escolares y psiclogos educativos,
como parte de una batera de orientacin de carrera en
secundarias y bachilleratos, para estudiantes de 17 aos
de edad en adelante. No tiene aplicacin clnica.
COMPONENTES

Componentes: Manual de instrucciones,

Hoja de respuestas con tinta carbn integrada,

Folleto de aplicacin,

Hoja de perfiles

portadocumentos.
APLICACION

Aplicacin: Individual, colectiva. Para

Alumnos de secundaria o bachillerato.
Aplicacin del test
Debe ser aplicado por un examinador suficientemente familiarizado con la
tcnica de pruebas colectivas.

No debe aplicarse sin un conocimiento completo de su contenido y de las

instrucciones.

Lograr la mxima motivacin del sujeto.

Las instrucciones deben ser ledas por el examinador de forma natural y tener
un termmetro.

Preparar el ambiente del lugar de aplicacin.

Informar el tiempo que va a tener el individuo para cada subtest

TIEMPO
Tiempo: 45' - 75'. Cada subprueba se cronometra con exactitud

V comprensin verbal: 4 minutos exactos

E comprensin espacial: 5 minutos exactos
R Raciocinio : 6 minutos exactos
N Nmeros: 6 minutos exactos
F Fluidez verbal: 5 minutos exactamente

Total 26 minutos
INTERPRETACION
V E R N Fv
99

75

50

25

Nivel moderado en todos los ejercicios lo cual indica

una adaptacin normal y aptitudes para su carrera
buenas. No hay un nivel superior en ninguno de los
ejercicios, nada mas algo que si hay que trabajar
seria la verbalisacion de sus situaciones, punto claro
que se expresa en la grafica arriba, con el fin de que
esto no sea un problema futuro.
EL PERFIL
Los estudios al nivel universitario
requieren de ordinario altos puntajes en
todos los subtest, pero especialmente
en los de comprensin verbal y
raciocinio.
Para las carreras tcnicas tales como la
arquitectura o la ingeniera, la
comprensin espacial debe ser
suficientemente alta.