Universidad Central De Venezuela

Facultad De Humanidades y
Educacin
Escuela De Psicologa
Psicologa Social

MTODO ETNOGRFICO

Facilitadores:
Duque; M.
Esquivel; M
Hernndez; D
Pernett; E.
Romero; Y.
 MTODO ETNOGRFICO
Es el mtodo de investigacin por el que se aprende el
modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo
ser sta una familia, una clase, un claustro de
profesores o una escuela. Rodrguez Gmez (1986).

Es aquella rama de la antropologa que estudia

descriptivamente las culturas. Malinowski (1986).

Consiste en la produccin de estudios analtico-

descriptivos de las costumbres, creencias, prcticas
sociales y religiosas, conocimientos y comportamiento
de una cultura particular, general mente de pueblos o
tribus primitivos. Miguel M. Miguelez (2005).
MTODO ETNOGRFICO
Objetivo: Crear una imagen realista y fiel del grupo
estudiado como punto de partida para orientar el proceso de
investigacin y lograr as una comprensin emptica del
fenmeno objeto de estudio.

Se apoya en: Tradiciones, roles, valores y normas del

ambiente. Se internalizan poco a poco y generan
regularidades que pueden explicar la conducta individual y
de grupo en forma adecuada.

La antropologa cultural y social tiene en la etnografa una

rama fundamental, ya que sus posiciones tericas
dependen, en ltimo anlisis, de la integridad, sensibilidad y
precisin de las relaciones etnogrficas.
 FUNDAMENTACIN TERICA
Procedimiento Estructura y
Analtico y Sistema: la
Sistmico: Un naturaleza ntima
Sostiene que los
procedimiento de los sistemas o
cientficos sociales
analtico advierte estructuras
no pueden
Bertalanffy (1981) dinmicas, su
comprender la
requiere que no entidad esencial,
conducta humana
existan interacciones est constituida por
sin entender el
de las partes Y que la relacin entre las
marco interno de
las descripciones del partes, y no por
referencia desde el
comportamiento de stas tomadas en
cual los sujetos
las partes sean s. las limitaciones
interpretan sus
lineales para que los actuales de las
pensamientos,
procesos parciales tcnicas
sentimientos y
puedan ser estadsticas, podrn
acciones.
superpuestos y con algo
obtener as el cualitativamente
proceso total. diferente.
CARACTERSTICAS DEL MTODO ETNOGRFICO SEGN
DEL RINCN (1997).

Carcter
Fenomenolgi
co

Inductivo Permanencia

Holstico y
Naturalista
 METODOLOGA
Acceso al
Determinaci
Seleccin mbito de
n de las
del diseo investigaci
tcnicas
n

Recogida de datos y Seleccin de

determinacin de la duracin de los
la estancia en el escenario. informantes.

Procesamien
La
to de la
elaboracin
informacin
del informe.
recogida.
METODOLOGA
La
observacin

La
Estudios de
observacin
caso
participante
TCNICAS
EMPLEADA
S

Conversacin
, entrevistas
Historias de
abiertas,
vida cuestionarios
.
 Precisar el nivel de participacin y la posicin asumida por el
investigador en el grupo estudiado.
Identificar claramente a los informantes.
a
Especificar el contexto fsico, social e interpersonal en los que se Extern
recogen los datos.
Precisar los mtodos de recoleccin de la informacin y de su
anlisis para repetir el estudio.
Usar categoras descriptivas de bajo nivel de inferencia.
Emplear varios investigadores u observadores.
Pedir la colaboracin de los sujetos informantes para confirmar la Interna
objetividad de las notas o apuntes de campo.
Utilizar todos los medios tcnicos disponibles en la actualidad para
conservar en vivo la realidad presenciada.
Confiabilidad
METODOLOGA
 METODOLOGA
Validez
que ellos piensan y sienten.
Credibilidad
son reconocidos por los informantes como una verdadera aproximacin sobre lo
(Triangulacin)
los participantes del estudio, recolecta informacin que produce hallazgos que
Se logra cuando el investigador, a travs de observaciones y conversaciones con

Triangulacin de
Triangulacin de tiempo sujetos o niveles
o momentos: la combinados de Triangulacin terica:
informacin se contrasta triangulacin: los basada en la preferencia
desde una perspectiva involucrados participan a de teoras alternativas
temporal: antes, durante y nivel individual, sobre la utilizacin de un
despus que se producen interactivo o en grupos y a solo punto de vista, la del
los hechos en los sujetos y nivel de colectividades, investigador.
en los ambientes organizacional, cultural o
social.
Triangulacin del
Triangulacin de
investigado: Se contrasta
mtodos: recoger
la informacin emitida por
observaciones acerca de
un grupo de
una situacin o aspecto de
investigadores que
ella, desde una variedad
participan en el estudio
de perspectivas para
con para disentir
despus compararlas y
diferentes puntos de vista
contrastarlas.
sobre la misma realidad.
 Este criterio est referido a la posibilidad de extender los Transferibilidad
resultados del estudio a otras poblaciones.
Validez
METODOLOGA
LIMITACIONES DE LOS MTODOS CUALITATIVOS

Sus mtodos se
sustentan ms en la
capacidad y juicios
del investigador que Se les cuestiona su
en los presunta falta de
procedimientos validez y
predominantemente confiabilidad
reconocidos y
aceptados como
cientficos.
RIESGOS DEL USO DEL MTODO ETNOGRFICO

Etnocentris
mo
Ambos son
prejuicios que se
derivan de los
procesos de
normalizacin y de
produccin de
subjetividades que
han constituido al
etngrafo como un
sujeto social
Sociocentris
determinado
mo

En la instancia del trabajo de campo, el

investigador pone a prueba [] sus patrones
de pensamiento y accin ms ntimos (Guber
2005)
RIESGOS DEL USO DEL MTODO
ETNOGRFICO

Etnocentrismo
Actitud de rechazo a la diferencia
cultural dado que se asume que los
valores, ideas y prcticas de la
formacin cultural propia son
superiores.
RIESGOS DEL USO DEL MTODO
ETNOGRFICO

Sociocentrismo
Asumir que los valores, ideas y
prcticas de una clase o sector social
son los modelos ideales de
comportamiento, rechazando los de
otras clases o sectores sociales.
RETOS DE LA PRCTICA SEGN CRESWEL (1998)
El investigador
tiene que tener
suficiente
formacin en
antropologa
cultural y conocer
los significados de
un sistema
sociocultural.

Riesgo a la hora
de terminar la
Se dedica
investigacin
mucho tiempo
debido a que el
a la recogida
investigador se
de datos.
involucra
demasiado.

En ocasiones se
redactan los reportes
finales como una
historia, lo que
dificulta la tarea a
los cientficos ya que
estn acostumbrados
a otro tipo de
comunicaciones.
 Artculo
Familias y escuelas: aportes de una
investigacin etnogrfica a la
problematizacin de supuestos en
torno a las condiciones de
escolarizacin infantil y la categora
familia
Laura Beatriz Cerletti
27 de Noviembre 2008.
Discutir la relacin entre familias y escuelas, a partir
del anlisis conjunto de documentacin y de lo relevado
a travs de una investigacin etnogrfica.
Objetivo central: problematizar supuestos que
prescriben y normalizan determinadas formas de
organizacin familiar, y una particular manera de
vinculacin entre familias y escuelas, como condiciones
necesarias para la escolarizacin infantil.
Anlisis de un documento proveniente de UNICEF, parte
de un Programa llamado "Las escuelas y las familias por
la educacin" (publicado bajo ese ttulo, y subtitulado
"Gua de Orientacin para el Trabajo en Talleres")
Entrevistas abiertas, observacin participante,
interaccin directa con los actores.