ACOMPAAMIENTO ANUAL

BLOQUE 21

Inecuaciones de primer grado

PPTCAC041MT21-A16V1
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 Aprendizajes esperados

Comprender el conjunto de los reales como un conjunto ordenado,

donde se puede establecer siempre una relacin de orden entre dos
elementos del conjunto.

Comprender y aplicar propiedades de desigualdad, relativas a la

adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.

Interpretar los intervalos abiertos, cerrados y semiabiertos en la recta

numrica, algebraica y grficamente.

Comprender una inecuacin como una desigualdad con una incgnita

donde hay que determinar los valores de la incgnita que satisfacen la
desigualdad, encontrando el intervalo solucin.

Determinar los tipos de solucin de una inecuacin.

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Desigualdades

Una desigualdad es una relacin de orden entre

dos cantidades, de modo que
x es mayor que a (x > a) si x se
encuentra a la derecha de a en
la recta numrica.
x ]a, +[ {x IR / x >
a}
x es menor que b (x < b) si x
se encuentra a la izquierda de b
en la recta numrica.
x ], b[ {x IR / x <
b}

+ +
a b

En caso que las cantidades puedan tomar el mismo valor, se utilizan

las desigualdades mayor o igual (x a) y menor o igual (x b).

x [a, +[ {x IR / x a} x ], b] {x IR / x b}

+ +
a b
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tervalos

Una intervalo es una porcin de la recta

numrica, definida por desigualdades.

x ]a, b[ {x IR / a < x < b} x [a, b] {x IR / a x b}

+ +
a b a b

x [a, b[ {x IR / a x <
x ]a, b] {x IR / a < x b}
b}

+ +
a b a b

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3. Inecuaciones

Una inecuacin de primer grado es una desigualdad de

expresiones algebraicas, cuyo resultado puede ser expresado
algebraica o grficamente mediante un intervalo.

Para resolver una inecuacin, deben efectuarse operaciones

que permitan aislar la incgnita de los coeficientes, utilizando las
siguientes propiedades:

Si a cada lado de la desigualdad se suma o se resta un mismo

nmero, o se multiplica o se divide por un mismo trmino
positivo, entonces la desigualdad se mantiene.

Si a cada lado de la desigualdad se multiplica o se divide por un

mismo trmino negativo, entonces la desigualdad se invierte.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos

1. Sean a y b nmeros enteros negativos, cul(es) de las siguientes

desigualdades es (son) verdadera(s)?

I) a b > 0
II) (a + b)3 < 0
III) b < b

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III C
Cul es la alternativa
E) I, II y III correcta?
Habilidad:ASE

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2013.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos

2. Se puede afirmar que a + c < b + c, si se sabe que:

(1) a < b
(2) c > 0

A) (1) por s sola A

Cul es la alternativa
B) (2) por s sola correcta?
C) Ambas juntas, (1) y (2) Habilidad: ASE
D) Cada una por s sola (1) (2)
E) Se requiere informacin adicional

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2012.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos
3. El grfico que representa el conjunto de los nmeros reales que
son menores o iguales a 3 mayores que 2, es

A
Cul es la alternativa
correcta?
Habilidad:Comprensin

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2015.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos
4. Cul(es) de los siguientes conjuntos contiene elemento(s) que
satisfacen la inecuacin 2x + 7 12 + x?

I) El conjunto de los nmeros reales menores que 5.

II) El conjunto de los nmeros reales mayores que 5.
III) El conjunto formado solo por el nmero 5.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III D
Cul es la alternativa
E) Solo II y III correcta?
Habilidad:ASE

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2014.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos

5. Leonardo tiene una cierta cantidad de dinero en monedas de $ 500.

Si le regalaran otras 5 de estas monedas tendra menos de $ 50.000,
pero si gastara $ 10.000 le quedaran ms de 20 monedas de $ 500.
Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera, con respecto al
dinero que tiene Leonardo?

A) Tiene $ 20.000.
B) Tiene $ 47.500.
E
Cul es la alternativa
correcta?
C) Tiene ms de $ 47.500. Habilidad:ASE
D) Tiene menos de $ 20.000.
E) Tiene ms de $ 20.000 y menos de $ 47.500.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisin 2015.

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En la prxima sesin estudiaremos

Conceptos bsicos de tringulos

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