Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Concentrada Bolivariana Dr. Arturo Uslar Pietri
Maturn . Estado Monagas

Proyecto Educativo Integral

Comunitario
C.B Dr. Arturo Uslar Pietri

Ensear es hacer
comprender; es emplear el
entendimiento; no hacer
trabajar la memoria
Simn Rodrguez
Ao Escolar 2015 -
2016
Proyecto Educativo Integral
Comunitario

La pedagoga del amor, la curiosidad y

el ejemplo como estrategia pedaggica
para fortalecer la integracin familiar
en la escuela C. B. Dr. Arturo Uslar
Pietri del sector Los Guaros, en
Maturn estado Monagas

Ao Escolar 2015 - 2016

 Resea
Esta Histrica
institucin inici su labor
educativa en 1965 asignndosele el nombre
de Escuela Concentrada 1360-1361 y
funcion hasta 1985 en el Barrio Universidad
ubicado en la Avenida Universidad.

Al consolidarse el Proyecto de la
Universidad de Oriente, la anterior estructura
educativa tuvo que ser demolida. El ao
escolar 1986 - 1987 se culmin en una quinta
ubicada al frente. Ese ao se comienza a
construir la nueva sede en el Barrio Los
Guaros.
 Resea
Histrica

El ao escolar 1987 1988 se inicia en la

nueva sede. En 1989, al aumentar la
matrcula escolar, el Ministerio de Educacin
le asigna el nombre de Escuela Bsica Los
Guaros.
En el ao escolar 2002 2003 la escuela
obtiene el nombre de Dr. Arturo Uslar
Pietri y en el mes de Abril es incorporada al
Proyecto de Escuelas Bolivarianas.
 Resea
Histrica
Actualmente cuenta con una
matrcula de 430 estudiantes en los
niveles de Educacin Inicial, Primaria y
Espacios Familia y Comunidad;
adems, se desarrollan los Programas:
PAE, Canaima, Coleccin Bicentenario,
Todas las manos a la siembra, entre
otros.
 Diagnstico
Integral
La E.B.B Dr. Arturo Uslar Pietri
cuenta con una matrcula actual de 322
estudiantes en los niveles de
Educacin Inicial y Primaria,
distribuidos en dos grupos de
preescolar: II y III; 11 secciones de 1 a
6 ; 11 docentes de aula, 5 docentes
especialistas: Educacin Fsica, Msica,
Manifestaciones Culturales y
Dificultades para el Aprendizaje; 11
ambientalistas, 7 madres
 Diagnstico
Integral
Esta institucin est enclavada en una
comunidad econmicamente deprimida
y con un alto porcentaje de hogares
disfuncionales.
Esto afianza el compromiso de
entrega y dedicacin al trabajo
formativo del colectivo institucional,
desde la pedagoga del amor.
 Fortalezas
La infraestructura del plantel es amplia y
ventilada, con espacio suficiente para el
desarrollo de actividades pedaggicas,
deportivas o socioculturales.

Posee un colectivo institucional

comprometido con el proceso de enseanza y
formacin de los nios y nias del plantel.

Cuenta con personal calificado y capacitado,

con sentido de pertinencia , responsabilidad
y disposicin para asumir los cambios en la
labor educativa.
 Fortalezas
La poblacin escolar es de 322 estudiantes.

Cuenta con el Programa Canaima, Coleccin

Bicentenario, Todas las manos a la siembra,
entre otros.

Disfruta del Programa Alimentario Escolar

que suministra desayuno, almuerzo y merienda
a la poblacin estudiantil.

Se encuentra conformado el Colectivo de

Investigacin y Formacin Permanente.
 Fortalezas
Se ejecutan los programas, planes y
proyectos de aprendizaje de acuerdo a los
lineamientos emanados por el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin.

Existe integracin de estudiantes con

diversidad funcional.

En las instalaciones del plantel funciona la

Misin Ribas.

Segn la Resolucin 058 de la Gaceta

Oficial N 40.029 se organiz el Consejo
Educativo.
 Oportunidades

Hay un Mdulo de Asistencia Mdica del

Programa Barrio Adentro en el sector donde
est circunscrita la institucin educativa.

La escuela se encuentra ubicada dentro de

una comunidad que cuenta con servicios de
agua, electricidad, aseo urbano, transporte,
entre otros.

Las vas de acceso al plantel se

encuentran en buenas condiciones.
 Oportunidades
Apoyo de la Zona Educativa en la
ejecucin de mejoras en la
infraestructura del plantel, (pintura,
reparacin de redes elctricas, cambio
de luminarias, mantenimiento de aires
acondicionados).

Hay receptividad en el colectivo

institucional para la integracin de
estudiantes con diversidad funcional.

Apoyo de los Consejos Comunales

para la realizacin de actividades
 Debilidades

Los y las estudiantes de educacin

primaria presentan dificultades en
lectura, escritura y resolucin de
problemas matemticos.

Existen muchos hogares

disfuncionales.

Falta de sentido de pertenencia de

algunos representantes hacia la
escuela.
 Debilidades

Falta de mobiliario de cocina para

solventar algunas dificultades al
preparar los alimentos para cumplir
con el Programa Alimentario Escolar.

Falta de material de cultura e

instrumentos musicales para
desarrollar de forma efectiva las
actividades culturales.
 Debilidades

Poca receptividad, por parte de la familia,

en cuanto al desarrollo eficaz del proceso de
enseanza y aprendizaje de sus
representados.

Poco conocimiento de la comunidad

educativa de los Acuerdos de Convivencia.
 Amenazas
Disminucin de la asistencia a clases, por
parte de los y las estudiantes, cuando falta la
alimentacin diaria en la escuela.

Los problemas familiares afectan el

desempeo escolar de nios, nias y
adolescentes.

Presencia de maltratos verbales y fsicos

en los y las estudiantes, por parte de sus
representantes, como forma de corregir
debilidades estudiantiles.
 Misin
Formar a nios, nias y
adolescentes, en el marco de la sana
convivencia institucional e integracin
familiar y comunitaria, en un ambiente
de dilogo, argumentacin y reflexin,
pleno de valores, sustentados en
una prctica pedaggica, deportiva,
cultural, nutricional, en
correspondencia con los ideales
educativos plasmados en el Diseo
Curricular de la Educacin Bolivariana
y en las Leyes de la Repblica.
 Visin
Garantizar una educacin de
excelencia que promueva los valores
previstos en el sistema educativo
bolivariano y sustentada en principios
democrticos, participativos y
protagnicos, orientada a desarrollar
ciudadanos dignos, crticos y
transformadores para asumir los
cambios educativos, sociales, polticos
y econmicos que el pas requiere como
alternativas viables para lograr la sana
convivencia en el quehacer diario del
 Principios
Escuela transformadora de la sociedad.

Escuela participativa y democrtica.

Escuela de la comunidad.

Modelo de atencin educativa integral que

promueve la justicia social.

Ejemplo de renovacin pedaggica

permanente.

Lucha contra la exclusin educativa.

Cultivo y estmulo del amor hacia la

 Principios
Incentivo por el trabajo grupal.

Programacin de actividades relacionadas

con la identidad nacional, regional y local.

Promocin del trabajo equitativo.

Centro del quehacer comunitario.

Una supervisin motivadora, flexible,

orientada hacia el crecimiento profesional.
 Propuestas del colectivo
docente

Para consolidar la sana convivencia y

una educacin de excelencia en la E.B.B Dr.
Arturo Uslar Pietri proponen realizar las
siguientes actividades:

Un da familiar el cual puede realizarse en

la escuela o en algn parque del Municipio
Maturn.
Viernes cultural, deportivo y/o recreativo.
Viernes de manualidades.
El teatro como instrumento pedaggico e
integracional.
Construccin de juguetes tradicionales.
 Enseen a los nios a ser
preguntones, para que pidiendo el
por qu de lo que se les manda a
hacer, se acostumbren a obedecer
la razn; no a la autoridad como los
limitados, ni a la costumbre como
los estpidos.

Simn Rodrguez
METAS ACTIVIDA TAREAS RESPONS RECUR FECH OBSERVAC
DES ABLES SOS A IONES