CURSO: MODIFICACION

DE CONDUCTA.
semipresencial ll Modulo
CICLO: VII 2016-ll
Facultad: CIENCIA DE LA SALUD.
Escuela Profesional de Psicologia.
Profesor Psicologo: Felipe Marrou Ulloa
Introduccion al curso

Los fundamentos cientificos de la modificacion de la conducta tienen una

historia relativamente reciente. El siglo XX fue testigo de excepcion del
comienzo de un avance tanto a nivel conceptual como metodologico en
las ciencias,cuya caracteristica fundemental fue la experimentacion y los
metodos de investigacion objetivos. El desarrollo de la ciencias biologicas
afecto de forma decisiva a la psicologa los intereses comunes a las
ciencias biologicas y a la psicologia, entre los que se incluian la
investigacion de los organismos en relacion con el ambiente. El enfoque
mecanicista materialista
de las ciencias biologicas del siglo XIX , junto con el exito de los metodos
objetivo en el desarrollo de los fundamentos del conocimiento. Funciono
como impulsor del objetivismo en psicologia. El objetivismo se cristalizo en
la psicologia con el movimiento que se ha conocido como : conductimo,
que fue originalmente una revolucion metodologica, mediante la que se
intento establecer las bases cientificas de la psicologia. La modificacion de
conducta se apoya en metodos empiricos y tiene una deuda capital con el
conductimo y su posicion metodologica.
Fundamentos experimentales de
la MC

1. La escuela Rusa:
Tres destacados fisiologos rusos:
. Ivan M Sechenov Introdujo los metodos experimentales en la fisiologia
rusa, motivo por el cual se le conoce como el padre de la fisiologia
rusa. Le la psicologia, pero la consideraba que era inexacta. Sechenov
propuso que los fenomenos siquicos podian explicarse por entidades
concretas, tales como los reflejos,y que podian abordarse con el metodo
cientifico. El reconocimiento de sechenov de la importancia de los reflejos
en la conducta lo convirtio en el pionero del condicionamiento y de la
reflexologia. La aportacion de sechenov a la psicologia fue doble: intento
liberar a la psicologia de conceptos no comprobados o metafisicos y
ubicarla en el ambito de la ciencia. Defndio la utilizacion de los metodos
de la fisiologia para el analisis de los fenomenos siquicos. Sechenov
subrayo el papel de los reflejos y del aprendizaje en la explicacion de la
conducta.
Continuacion

Ivan P. Pavlov (1849-1936).- El trabajo de Sechenov acerca

de Los reflejos del cerero tuvo un extraordinario influjo
sobre pavlov por que sugeria una solucion cientifica al
problema de la relacion entre los fenomenos fisicos y
psiquicos. Las investigaciones que hizo lo condujo al
estudio de los reflejos condicionados. La investigacion de
Pavlov sobre el condiccionamiento se centro en el reflejo
salivar del perro. El reflejo condicionado se establecia
emparejando repetidamente un estimulo que elicitaba una
respuesta refleja (estimulo incondicionado) con un
estimulo neutral (estimulo condiciondo).
La contribucion singular de Pavlov radica en haber
intentado investigar de forma objetiva los reflejos
condicionados.
CONTINUACION

Vladimir M. bechterev.
La carrera profesional fue de
fisiologo,neurologo y siquiatra, se dedico
a investigar la anatomia y fisiologia del
cerebro y de la medula espinal. Le
intereso el reflejo asosiativo,busco el
centro cerebral de la conducta refleja.
penso que la reflexologia iba a suplantar a
la psicologia.
Psicologia comparada

Charles Darwin. Evolucion de las especies.

George J. Romanes. Inteligencia Animal.

C. Lloyd Morgan. La ley de la parsimonia

Robert Yerkes. Investigacion Comparada

Jacques Loeb. tropismo, movimiento forzoso para

explicar la conducta animal.
CONDUCTISMO

Watson cierta influencia de la escuela rusa de los

reflejos condicionados.
Psiteoria de los dos factorescologia del Aprendizaje:
Edward L. Thorndike La Ley del Efecto.
Edwin R Guthrie condicionamiento por continuidad
Edward C. Tolman el conductismo propositivo
Clark L. Hull teoria Hipotetico-ductiva.
O. Hobart Mower teoria de los factores.
Condutismo B.F.Skinner A.E.C
DEFINICION DE MODIFICACION DE
CONDUCTA

Orientacin terica y metodolgica dirigida a la

intervencin que, basndose en los conocimientos de la
psicologa experimental, considera que las conductas
normales y anormales estn regidas por los mismos
principios, que trata de desarrollar estos principios y
aplicarlos a explicar conductas especficas, y que utiliza
procedimientos y tcnicas que somete a evaluacin
objetiva y verificacin emprica, para disminuir o
eliminar conductas desadaptadas e instaurar o
incrementar conductas adaptadas
Caracteristicas, Objetivos y principios
de la MC

Caracteriscas de la MC.
1. Importancia de las variables individuales de la persona.
2. Enfasi en el papel activo del cliente.
3. mayor relevancia e importancia dado al medio ambiente.
4. Importancia a una evaluacion psicologicamas completa, precisa y
breve.
5. programas de intervencion completos.
6. Importancia dada a la fundamentacioin teorica de las TMC.
7. Insistencia en la evaluacion empirica de los procedimientos de
intervencion.
8. necesidad de protocolizar las TMC y programas de intervencion.
9. colaboracion con otros profesionales
10. ampliacion de areas y ambito de aplicacion.
Objetivos y principios de la MC

Elobjeto de la modificacion de la
conducta es modificar o elimimar la
conducta desadaptada sustituyendolas
por otras y ensenar la conducta
adaptada cuando esta no se produce.
Los principios basicos de la
modificacion de la conducta esta dada
por el reforzamiento y las
consecuencias de la conducta.