R.M. N°627-2016-Minedu

RESOLUCIN MINISTERIAL N 627-2016-
MINEDU
Norma Tcnica que aprueba "Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2017 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educacin Bsica"
RESOLUCIN MINISTERIAL N 627-2016-MINEDU
1. FINALIDAD Brindar orientaciones y

disposiciones para el desarrollo del
ao escolar 2017 en las
Instituciones Educativas (II.EE.) y
programas educativos de la
educacin bsica, en concordancia
con los objetivos y metas del
Sector Educacin.
2. OBJETIVO.- Orientar a los equipos

directivos y dems miembros de la
comunidad educativa en la planificacin,
ejecucin, supervisin y evaluacin de las
acciones que garanticen el desarrollo
ptimo del ao escolar 2017 a travs del
cumplimiento de los Compromisos de
Gestin Escolar y las disposiciones
normativas que emita el Ministerio de
Educacin para las II.EE. y programas
educativos de la educacin bsica.
3. ALCANCE
3.1 Instituciones educativas pblicas y privadas de
educacin bsica, en lo que corresponda.
3.2 Programas educativos pblicos de la educacin
bsica.
3.3 Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL).
3.4 Direcciones Regionales de Educacin (ORE) o
Gerencias Regionales de Educacin (GRE).
3.5 Gobiernos Locales.
3.6 Gobiernos Regionales.
3.7 Ministerio de Educacin (Minedu).
4. BASE NORMATIVA
5. DISPOSICIONES GENERALES
5.2 Lneas de accin del Sector Educacin
5.2.1 Mejora de la calidad de los aprendizajes:
Los aprendizajes son foco de atencin del sistema
educativo. Por ello, se dota a las escuelas de personal
especializado y material educativo de calidad con
pertinencia a la diversidad funcional, cultural y
lingstica, con alternativas flexibles en zonas rurales
dispersas, enfatizando la inclusin e igualdad de
oportunidades para que los y las estudiantes
desarrollen su potencial al mximo, de acuerdo con el
ciclo educativo o programa de formacin que reciban.
4. BASE NORMATIVA
5. DISPOSICIONES GENERALES
5.2 Lneas de accin del Sector Educacin
5.2.1 Mejora de la calidad de los aprendizajes
5.2.2 Revalorizacin de la carrera docente
5.2.3 Reduccin de la brecha de infraestructura
educativa
5.2.4 Modernizacin y fortalecimiento de la
gestin educativa: Proveer un servicio educativo de calidad
implica mejorar el desempeo de las II. EE. con el fin de
incrementar su capacidad de gestin, bajo un liderazgo
directivo. Del mismo modo, se viene incrementando la capacidad
de las instancias de gestin educativa descentralizada
(MINEDU, DRE/GRE y UGEL) para implementar de manera
efectiva reformas y polticas pblicas en materia educativa.
5.3 Implementacin del Currculo Nacional de la

Educacin Bsica El Minedu ha dispuesto un conjunto de
acciones orientadas a desarrollar un proceso de implementacin
gradual y progresivo del Currculo Nacional de la Educacin
Bsica, aprobado por Resolucin Ministerial N. 281-2016-
MINEDU.
en las que no se implemente el referido currculo,

excepcionalmente, utilizarn el Diseo Curricular Nacional de la
Educacin Bsica Regular, aprobado por la Resolucin Ministerial
N 440-2008-ED y su modificatoria aprobada por Resolucin
Ministerial N 199-2015-MINEDU; as como el Diseo Curricular
Bsico Nacional de la Educacin Bsica Alternativa, aprobado por
Resolucin Ministerial N 0276-2009-ED, segn corresponda.
5.4 Compromisos de Gestin Escolar 2017.- Los

Compromisos de Gestin Escolar consolidan prcticas de la IE
que buscan generar condiciones para el aprendizaje de los
estudiantes.
Para el ao 2017, los Compromisos de Gestin Escolar para las
II.EE. pblicas y privadas son:
1) Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los
estudiantes de la IE.
2) Retencin anual de estudiantes en la IE.
3) Cumplimiento de la calendarizacin planificada de la
IE.
4) Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica
en la IE.
5) Gestin de la convivencia escolar en la IE.
El/la director/a de la IE y/o docente coordinador/a de programa
lidera la gestin de la IE o programa y cumple los Compromisos
6. DISPOSICIONES ESPECFICAS
6.1 Disposiciones para las instituciones educativas a nivel
nacional
6.1.1 Orientaciones para la organizacin y funcionamiento
de la institucin educativa durante el ao
escolar
a. Organizacin y actores de la institucin
educativa
Todas las II.EE. pblicas deben conformar el
Consejo Educativo Institucional (CONEI), bajo
responsabilidad del director/a de la JE. El CONEI participa
en la formulacin e implementacin del PAT y del PEI. Los
padres y madres de familia participan en la gestin de la JE
a travs de la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) y los
Comits de Aula, en coordinacin con los y las profesores/as
de aula o tutores y se involucran en el aprendizaje de sus
nacional
escolar
a. Organizacin y actores de la institucin educativa
b. Planificacin de la institucin educativa
El equipo directivo lidera la elaboracin del
PEI, el PAT y el PCI.
Los instrumentos de gestin sealados, as

como el Reglamento Interno de la IE, se elaboran con el
objetivo de orientar la gestin de la propia IE. Por lo tanto,
no es necesario que se entreguen - de forma fsica o virtual
- a la UGEL de la jurisdiccin. Sin embargo, la UGEL puede
nacional
escolar
a. Organizacin y actores de la institucin
educativa
El Plan de Estudios de la IE pblicas, que forma parte del

PCI, ser remitido a la UGEL en el marco de la elaboracin y
aprobacin del cuadro de distribucin de horas
pedaggicas de las II.EE. que ofrecen el nivel de educacin
secundaria, segn lo que indica la norma respectiva.
nacional
escolar
b.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI) El PEI es una
herramienta de planificacin a mediano plazo (tres a cinco aos)
que orienta las prcticas de gestin de la IE para el logro de
aprendizajes de los estudiantes. Resulta de un ejercicio de
reflexin y sus objetivos se concretan anualmente a travs de la
implementacin del PAT.
En las II.EE. donde el PEI anterior siga vigente, podrn seguir
aplicndolo, actualizndolo segn consideren. Las II.EE. cuyo PE.I
haya perdido vigencia, elaborarn uno nuevo.
6.1 Disposiciones para las instituciones educativas a nivel nacional
6.1.1 Orientaciones para la organizacin y funcionamiento de la institucin
educativa durante el ao escolar
b.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI)

b.2 Plan Anual de Trabajo (PAT). El PAT es la herramienta de planificacin de corto
plazo, que gua la gestin de la IE durante el ao escolar.
su formulacin considera los Compromisos de Gestin Escolar y las acciones que
desarrollar la IE para la mejora de los aprendizajes.
Para la elaboracin del PAT se tomar en cuenta lo siguiente:
En su versin preliminar, el PAT es elaborado durante la jornada de planificacin, al
finalizar el ao escolar 2016, utilizando como herramienta de apoyo el aplicativo
respectivo (versin actualizada) disponible en el portal del Minedu, con especial
nfasis en las acciones que deben preverse para garantizar el Buen Inicio del Ao
Escolar.
El ajuste y actualizacin del PAT se realiza del 01 al 1 O de marzo de 2017, por lo
que debe quedar concluido, como mximo, el 31 de marzo de 2017.
6.1.1 Orientaciones para la organizacin y funcionamiento de la
institucin educativa durante el ao escolar
b.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI)
b.2 Plan Anual de Trabajo (PAT)
b.3 Proyecto Curricular Institucional (PCI). El PCI es la herramienta de
gestin curricular de mediano plazo, que orienta los procesos pedaggicos de
la IE y se articula con el PEI. El Minedu difundir informacin sobre las
orientaciones necesarias para la diversificacin curricular y posterior
actualizacin de los PCI.
educativa durante el ao escolar
c. Momentos del ao escolar
La organizacin del ao lectivo comprende tres momentos:
c.1 Buen Inicio del ao escolar (enero a marzo 2017):

Matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares.
Contratacin y asistencia oportuna de profesores, promotores educativos
comunitarios y personal de la IE necesario desde el primer da de clases.
Bienvenida al estudiante.
Distribucin de materiales educativos a los estudiantes.
Grupos de interaprendizaje para leer y analizar el Currculo Nacional de la Educacin
Bsica.
c. Momentos del ao escolar La organizacin del ao lectivo
comprende tres momentos:
En las llEE pblicas se ha previsto un perodo de planificacin del equipo
directivo y profesores (del 01al10 de marzo), planificacin que podr ser
desarrollada en el marco de las intervenciones a travs de acciones de
soporte y asistencia tcnica.
El inicio de clases est previsto para el 13 de marzo. Los y las directores/as
y profesores/as no sern convocados/as por el MINEDU, DRE/GRE o UGEL a
ninguna actividad de capacitacin o cualquier otra que interfiera con las
labores de planificacin de las II.EE.
c.2 La Escuela que Queremos (abril a noviembre 2017):
Comprende la implementacin de la programacin curricular y las
actividades del PAT, orientadas a la mejora de los aprendizajes.
Dentro de este periodo se desarrollan Jornadas de Reflexin Pedaggica,
primer Da del Logro, aplicacin de la ECE, acompaamiento y monitoreo
pedaggico, as como otras actividades que la IE considere y contribuyan a
la mejora de los aprendizajes.
c.2 La Escuela que Queremos (abril a noviembre 2017):
c.3 Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados
(noviembre a diciembre 2017):
Es el periodo de evaluacin de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los Compromisos de Gestin Escolar y otras actividades
que la IE haya priorizado.
Comprende la evaluacin de las metas, objetivos y del nivel de
implementacin de las actividades planificadas. En este periodo tambin se
desarrolla el segundo Da del Logro y, preliminarmente, la planificacin del
ao siguiente.
6. DISPOSICIONES ESPECFICA
comprende tres
d. Orientaciones para el ao escolar
d.1 Preparacin de condiciones para el ao escolar
d.1.8 Las II.EE. pblicas y privadas incorporarn el enfoque ambiental
en sus instrumentos de planificacin (PEI, PAT, PCI) y conformarn el Comit
Ambiental y sus respectivas comisiones.
d.1.9 Las II.EE. pblicas y privadas deben elaborar el Plan de Gestin
del Riesgo de Desastres, articulado como anexo al Plan Anual de Trabajo de
la IE, el cual contiene acciones de prevencin, reduccin y los Planes de
Contingencia por amenaza o peligro.
comprende tres
d.1.10 Las II.EE. deben identificar las amenazas a su seguridad y
conformar brigadas frente al riesgo social con las organizaciones
estudiantiles, en coordinacin con el CONEI, la APAFA y miembros de la
comunidad local.
d.1.11 Las II.EE. no deben exponer a los estudiantes a la radiacin
solar o a condiciones climticas adversas. Asimismo, se recomienda que la
ceremonia de formacin tenga una duracin mxima de 15 minutos.
comprende tres
d.1.12 Las II.EE. estn obligadas a adoptar las medidas pertinentes y
correctivas para evitar que los estudiantes que lleguen tarde a clase, no
esperen fuera del local escolar, ni sean regresados a su domicilio.
comprende tres
d.2 Desarrollo pedaggico
d.2.1. Las tareas escolares son un complemento del proceso de
aprendizaje; deben ser dosificadas respetando los espacios y
responsabilidades de los estudiantes para el tiempo compartido, la recreacin
y el dilogo en la familia
d.2.4 Todas las II.EE. pblicas y privadas a nivel nacional deben incorporar
el enfoque ambiental en la gestin escolar, a travs de la incorporacin
transversal de los componentes temticos de educacin en (1) Cambio
climtico, (2) Ecoeficiencia, (3) Salud y (4) Gestin del riesgo de desastres.
institucin
6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y
todos los estudiantes.
Para cumplir con este compromiso, la IE debe:
Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento

general de los estudiantes de la IE. Para ello, se realizar el diagnstico a
partir de la sistematizacin del anlisis de resultados y la identificacin de
estudiantes que presentan dificultades en el desarrollo de sus aprendizajes.
Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes,
explicitando en el PAT las acciones de mejora de los aprendizajes que sern
implementadas durante el ao escolar. Dar seguimiento a los avances
segn las metas establecidas en el PAT y de acuerdo con su planificacin
institucional bimestralmente o trimestralmente.
institucin
6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y
todos los estudiantes.
a. Orientaciones pedaggicas por nivel y modalidad
a.1 Educacin Bsica Regular
Nivel de educacin secundaria
Es responsabilidad del equipo directivo de la IE distribuir la carga horaria
entre los/las profesores/as. El horario de clases se programar de lunes a
viernes, teniendo en cuenta las horas pedaggicas asignadas al/la profesor/a.
Cada hora pedaggica es de 45 minutos, de acuerdo con el artculo 65 de la
Ley N. 29944, Ley de Reforma Magisterial. Est prohibido asignar el da libre
a los profesores.
institucin
6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los
estudiantes.
6.1.3 Compromiso 2: Retencin Anual de Estudiantes en la
institucin educativa
Para cumplir con este compromiso la IE debe:
Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el

SIAGIE.
Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o estn en riesgo de
desercin, identificando las causas de abandono de la IE.
Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el
reporte mensual en el SIAGIE.
Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas que sern
implementadas para evitar la inasistencia y desercin de estudiantes.

estudiantes.
6.1.3 Compromiso 2: Retencin Anual de Estudiantes en la institucin educativa
6.1.4 Compromiso 3: Cumplimiento de la Calendarizacin planificada en
la Institucin Educativa
Para cumplir con este compromiso, la IE debe:
Cumplir las horas lectivas mnimas para el ao, planificar las clases, jornadas de
reflexin, da del logro, vacaciones de medio ao en el PAT.
Contar con el registro de asistencia de los y las docentes y personal administrativo,
verificando el cumplimiento de la jornada laboral respectiva.
Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la prdida de horas
pedaggicas.

estudiantes.
6.1.4 Compromiso 3: Cumplimiento de la Calendarizacin planificada en la
Institucin Educativa
6.1.5 Compromiso 4: Acompaar y monitorear la prctica pedaggica en
la institucin educativa.
Planificar en el PAT como mnimo tres visitas para el acompaamiento de cada

docente durante el ao (puede ser de acuerdo con los momentos del ao escolar).
Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificacin y
evaluacin, anlisis de los logros de aprendizaje y toma de acciones para mejora.
El uso efectivo del tiempo debe ocurrir tanto en las actividades pedaggicas que se
desarrollan dentro de las unidades didcticas como en las actividades permanentes.
6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes.
6.1.4 Compromiso 3: Cumplimiento de la Calendarizacin planificada en la Institucin
Educativa
6.1.5 Compromiso 4: Acompaar y monitorear la prctica pedaggica en la institucin
educativa.
6.1.6 Compromiso 5: Gestin de la convivencia escolar en la institucin educativa
Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE, aprobarlas por la Direccin de
la IE e incorporadas en el Reglamento Interno, as como su difundirlas en espacios accesibles y
visibles de la IE.
Planificar reuniones/jornadas con padres y madres de familia para dar orientaciones
pedaggicas y de convivencia escolar (incluye prevencin y atencin de la violencia escolar).
Generar espacios de participacin y representatividad estudiantil.
Conocer los protocolos para la atencin oportuna de los casos de violencia escolar,
identificando los sistemas de proteccin y aliados locales que favorezcan dicha atencin.
Conformar su Comit de Tutora y Orientacin Educativa, garantizar la implementacin de la
Tutora y Orientacin Educativa y la promocin de la convivencia escolar.
IA
A C
G R
S

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RESOLUCIN MINISTERIAL N 627-2016-

1. FINALIDAD Brindar orientaciones y

2. OBJETIVO.- Orientar a los equipos

5.3 Implementacin del Currculo Nacional de la

en las que no se implemente el referido currculo,

5.4 Compromisos de Gestin Escolar 2017.- Los

Los instrumentos de gestin sealados, as

El Plan de Estudios de la IE pblicas, que forma parte del

b.1 Proyecto Educativo Institucional (PEI)

La organizacin del ao lectivo comprende tres momentos:

c.1 Buen Inicio del ao escolar (enero a marzo 2017):

Para cumplir con este compromiso, la IE debe:

Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento

Para cumplir con este compromiso la IE debe:

Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el

6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los

Para cumplir con este compromiso, la IE debe:

6.1.2 Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los

Para cumplir con este compromiso la IE debe:

Planificar en el PAT como mnimo tres visitas para el acompaamiento de cada

Para cumplir con este compromiso la IE debe:

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