Universidad Nacional Experimental

de los Llanos Centrales

Rmulo Gallegos
Maestra Gerencia en Salud Pblica
GERENCIA III

TEORIAS GERENCIALES
Maestrantes:
- Archila Yris
- Sez Mirla
- Castellanos Mery
- Sez Belkis
- Vivas Cndida
- Mrquez Franklin
- Lpez Juliana
- Garca Marilu
- Prez Damelis
Grupo N 01

Prof.: Lcda. Mgcs. Herminda Chirivella

Enero, 2016
Son enunciados tericos que enfocan
principalmente, la comprensin del
comportamiento de los Gerentes, mas que a sus
caractersticas de personalidad, de tal manera
que el Gerente Actual preste atencin tanto a la
tarea de producir como la de atender al personal
que Lidera, siendo este ultimo elemento sinnimo
de relaciones humanas.

Los mismos proponenmodelos sobre la

manera de dirigir o la manera como se
desempean los gerentes administrativamente.
PARADIGMAS
Escuelas Gerenciales
Representante Fundamento Terico Aporte

Organizo las operaciones

Industriales y comerciales en

C departamentos

Las funciones
Henry Fayol
L
administrativas persiguen
Busco dar respuesta a los coordinar, planear, dirigir,
problemas de organizar y controlar
productividad y eficiencia
A Organizacional y la sub
divide en escuelas Clsica
Controlar el crecimiento
desorganizado y acelerado de
las empresas
y Cientfica
S Establece orden, jerarquas,
liderazgos e igualdad.

I Estimulacin en el
trabajador

C Promovi distribucin
equitativa entre los
trabajadores.

A Paradigma
INTERPRETATIVO
Escuelas Gerenciales
Representante Fundamento Terico Aporte

C Sustituyo el trabajo

I improvisado de los Obreros

La capacitacin del obrero

E Frederick Taylor
Destinada a
aumentar la
fue esencial para la
productividad laboral y de la
empresa.
N eficiencia de la
empresa a travs de Genero productividad y

T la forma y ganancias
disposicin de los Desarrollo 5 principios con
rganos
I componentes de la
los cuales brindo atribuciones
y aptitudes a la gerencia
organizacin
F (departamentos) y
Estableci Estndares de
Produccin y cooperacin
de sus desde las bases.
I interrelaciones
Paradigma
estructurales.
C SOCIOCRITICO

A
Escuelas Gerenciales
Representante Fundamento Terico Aporte

H Nace con la Intensin de

Establece que la
productividad en las empresas

U se basa en factores sociales

armonizar la funcin
como la Moral, motivacin
econmica y social de la grupal y la eficacia de manejo

M George Elton
organizacin como Escuela
de relaciones Humanas,
grupal emanado por la
administracin.
Se opuso a la teora clsica
comprobando que las
A Mayo condiciones psicolgicas
afectan la productividad,
Tomo en cuenta todos los
aspectos sociales y personales
del trabajador.
N por lo cual el ambiente
social influye en las
Comprob que cuando los
trabajadores se sienten bien

I relaciones humanas como

factor de interaccin.
consigo mismo generan mayor
eficiencia
Estableci la equidad como

S La preocupacin por las

mquinas y el mtodo de
norma necesaria para la
productividad rotando las
actividades de los
T trabajo deja de ser
importante para dar
trabajadores.
La colaboracin grupal no

I prioridad al hombre y su ocurre por accidente: debe ser

planeada y desarrollada.
grupo social.

C Paradigma
O
SOCIOCRITICO
Otros Enfoques
Escuelas
Representante Fundamento Terico Aporte
B
U Estableci Jerarquas
de los trabajadores

R Genero un carcter
formal de las
O Max Weber
Proporciona una manera
consciente de organizar
comunicaciones para que
haya una interpretacin
C personas y actividades, con
el fin de alcanzar objetivos
nica.

R (Conducta Racional) Aplica la seleccin del

personal por merito y
competencia tcnica,
A mas no por preferencias
personales.
T
I Paradigma
Positivista
C
A
Escuelas
Representante Fundamento Terico Aporte
E
S Se establecen metas a
Esta orientada hacia la largo plazo
T Sociologa organizacional
Permite iniciar estudios acerca Respeto el proceso
R del ambiente que rodea a las administrativo (orden,
Ralph Dahrendorf empresas. planificacin, crecimiento,
U y Se origino por la oposicin a eficacia y eficiencia
Amitai Etzioni
C las teoras clsicas y
relaciones humanas y la Muestra una estructura
T necesidad de considerar la
organizacin como una unidad
Racional y especializada

U social. Se establecen objetivos

especficos y explcitos
R Ante todo la organizacin
A debe ser eficiente por
excelencia.
L Resalta el talento
I humano de la organizacin

S Paradigma
Sociocritico
T
A
Escuelas
Representante Fundamento Terico Aporte

N
E Peter Drucker
O
C Identifica las funciones de los
Administradores y deduce los
La define como un
proceso operacional
compuesto de funciones
L principios fundamentales de la
practica administrativa, en
como. Planeacin,
organizacin, direccin y
busca de resultados
A concretos.
control, tomando como base
el modelo de sistemas que
orienta hacia el logro de los
S resultados.

I Paradigma
INTERPRETATIVO

C
A
Escuelas
Autores Fundamento Terico Aporte

C Kauffman
U Norbert Wiener Es de gran utilidad
M A
Irwin Bross La Administracin es cuando se aplica a
una entidad lgica procesos fsicos de la
E N cuyas acciones pueden administracin tales
D T expresarse en trminos como:
de smbolos Inventarios
I I matemticos, como Control de
T relaciones y datos que Produccin
C A se pueden medir.
I T
Paradigma
O I Interpretativa
N V
A
Escuelas
Representantes Fundamento Terico Aportes

C Teora de los Dos

O Factores Formulada por
Frederick Herzberg:
N Frederick Herzberg
Determin que las personas Plantea la existencia de

D pretendan obtener algo ms

que recompensas o placer al
dos factores que orientan el
comportamiento de las
instante personas.
U
La satisfaccin del
C individuo ser el resultado
de la motivacin que
T reciba.

I La insatisfaccin es
principalmente el resultado

S de los factores de higiene.

Sin embargo, su presencia
tiene muy poco efecto en la
T satisfaccin a largo plazo.

A Paradigma
Sociocritico
Escuelas
Representantes Fundamento Terico Aportes

Teora de la Jerarqua de
C Necesidades Propuesta por
Abraham Maslow :

O Las necesidades de las

Abraham Determin que las personas tienen forma de
N Maslow personas pretendan
pirmide.
Lo material y seguridad
D obtener algo ms que estn en la base, el ego y
autorrealizacin estn en la
recompensas o placer
U al instante
cspide.

Mientras ms satisface el
C humano sus necesidades ms
elevados sern sus deseos.
T
I
S Paradigma
T Sociocritico

A
Escuelas
Representantes Fundamento Terico Aportes

C Teora X y Teora Y :
Describe dos formas de
O Douglas Mc Gregor
Determin que las
pensamiento.

N personas pretendan
obtener algo ms que
Teora X: Los directivos
consideran que los
D recompensas o placer al
instante
trabajadores slo actan
bajo amenazas.
U Es Rgido y Autocrtico

C Teora Y: Los directivos

T se basan en el principio
de que la gente quiere y
I necesita trabajar.
Su estilo es abierto y

S dinmico.

T Paradigma
Sociocritico
A
 Escuelas
Modelos Del Pensamiento
Contemporneos Administrativo

PLANIFICACION CALIDAD
ESTRATEGICA TOTAL

KAIZEN JUSTO A
(MEJORAMIENTO TIEMPO
CONTINUO)

DESARROLLO A REINGENIER
ESCALA A
HUMANA

BENCHMARKI EMPODERAMIEN
N TO

Tercerizacin (Outsorcing),
Subcontratacin o
Externalizacin
"Las funciones primarias de
cualquier organizacin,
religiosa, poltica, cultural o
industrial, debe ser
satisfacer las necesidades
del hombre para que disfrute
de una existencia
significativa".