Rosa Pineda Greysy

Sequera
Oneida Prado Shirley
Sieveret

JUNIO 2013
PLANIFICACION
Permite trabajar de
una forma bien
organizada.
Ayuda a evitar la
improvisacin, a reducir
la incertidumbre y
algunas veces las
actuaciones.
Facilita poder unificar
criterios a favor de una
mayor coherencia
funcional del docente y
poder coordinar la
participacin de todos
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ESTRATEGIAS

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PNF: UNIDAD TRAYECTO: TRIME SECCI
CURRICULAR: STRE: ONES:
COORDINADOR (A) DE LA UNIDAD CI N HORAS RGI CDIG
CURRICULAR: SEMANALES: MEN: O:

PROFESORES QUE ADMINISTRAN LA UNIDAD CURRICULAR:

VOCEROS POR SECCIN:
PERODO TRIMESTRAL: FECHA DE ENTREGA:
Propsito:
PLANIFICACIN ACADMICA
ASPECTOS SOCIO RECURSOS DIDACTICOS A
COGNITIVOS UTILIZAR
E
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NA CONOC PEDAGGIC
A HACER ONVIV E
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PNF: UNIDAD TRAYECTO TRISMEST SECCI
CURRICULAR: RE ONES
COORDINADOR DE EJE: COORDINADOR DE PROFESORES QUE FECH
UNIDAD ADMINISTRAN LA UNIDAD A DE
CURRICULAR: CURRICULAR: ENTR
EGA:

SEMA INDICADORES ESTRATEGIA DE TIPO DE FORMA POND

NA DE LOGRO EVALUACIN EVALUACIN DE ERACI
PARTICIP N
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ACTIV TCNI INSTR I D C
IDADE CA UMEN
S TOS
CONOCER HACER CONVIVIR

RECONOCE INVESTIGA COLABORAR

COOPERAR

TOMA DE CONCIENCIA ESTABLECE RELACIN CONCURRIR

CONTRIBUIR

DEMUESTRA INTERS ELABORA ASOSIARSE

EXPLICA INTERVENIR

EXPRESA

APRECIA RESUELVE INFORMAR

COMUNICAR

INTERCAMBIA REDACTA EXPRESIONES NOTIFICAR

AVISAR

DESCUBRE DIFERENCIA REALIZA

MUESTRA SENTIDO APLICA

CRTICO
 HACER CONOCER CONVIVIR
INTERPRETA TENER PARTE
SEALA Y COMPARTE
CONOCE

ESTIMA AYUDA
COMPRENDE INDAGA

COMENTA ELABORA
ENSAYA INTERACTUA
CREA REFLEXIONA
PENSAR
EXAMINAR TRABAJAN EN EQUIPO

RECAPACITAR

REPASAR
REFLEXIN