El mtodo de estudio de

casos.
Aplicaciones prcticas
 Definiciones
Segn Cohen (1990:164) Si bien el experimentador maneja variables
para determinar su significacin causal y el encuestador hace preguntas
normalizadas a grandes y representativas muestras de individuos, por el
contrario, el investigador del estudio de casos observa las
caractersticas de una unidad individual, un nio, una pandilla, una
escuela o una comunidad.

Segn Prez-Lpez (1973:66) No es ms que la descripcin de una

situacin real en la que se plantea o puede plantearse un cierto
problema.

Segn Andrs (1980:143) dice que: Es una forma de aprendizaje en el

laboratorio para la informacin del profesional en todo mbito de las
ciencias Humanas, en especial en el sector de las relaciones humanas.

Segn Adelman (1980) lo define como: El estudio de una instancia de

accin
Podemos definir estudio de
casos:
Una metodologa de anlisis grupal
cuyo aspecto cualitativo nos permite
extraer conclusiones de fenmenos
reales o simulados en una lnea
formativa-experimental de investigacin
y/o desarrollo de la personalidad
humana o de cualquier otra realidad
individualizada y nica.
 Origen Histrico

BUSINESS SCHOOL
EDAD MEDIA
UNIVERSIDAD DE KURT LEWIN
HARVARD
ROLE PLAYING
MALVIN T. COPELAND
(DINAMICA DE
GRUPOS)
El diseo en el estudio de casos
Dimensiones:
a) Los estudios se suelen centrar en niveles micro del
sistema.
b) Se parte de una concepcin humanista de la educacin
y tambin, desde enfoques socio-crticos, se reconoce
la complejidad, diversidad y multiplicidad del fenmeno
educativo.
c) Los estudios se centran en la comprensin de los
significados en el contexto de los hechos educativos,
destacando la teora, los valores, y la subjetividad de los
participantes.
 Principales Etapas para
realizar el estudio de casos:

Busca familiarizarse
FASE con la naturaleza y el
PREACTIVA mbito del rea de
estudio.
FASE Obtencin de datos a
INTERACTIVA travs de diferentes
medios.

FASE
POSACTIVA Anlisis de datos
(reflexiones crticas
sobre el problema o
caso estudiado)
 Inconvenientes y dificultades de
los estudios de casos:
Ventajas Desventajas
a) Modo de continuar a) El Investigador es el
profundizando en un instrumento primario de
proceso de investigacin recoleccin y anlisis de
partiendo de un conjunto de datos.
datos analizados b) Problemas respecto al
estadsticamente. carcter confidencial de
b) Mtodo apropiado para los datos.
investigaciones a pequea c) Excesiva acumulacin de
escala en un marco limitado la informacin recibida,
de tiempo, espacio y pasividad en la toma de
recursos. decisiones.
c) Planifica situaciones de
progreso de la tarea
escolar, desde parmetros
fundamentales en las
experiencias prcticas.
Valoracin y utilizacin prctica

Beneficios:
i. Adquisicin de experiencia en el diagnstico de
problemas concretos.
ii. Una comprensin ms completa y realista de
principios generales que necesitan ser aplicados a
situaciones concretas y especficas.
iii. Desarrollo de la capacidad de anlisis y sntesis.
iv. Consolidar los conocimientos adquiridos al ser
reforzados a travs de la accin.
Mtodo de Estudio de
Caso
Investigacin
Cientfica
Metodologa Cualitativa v/s Cuantitativa.
M. Cuantitativa : Contraste de teora(s) ya
existente(s) a partir de una serie de
hiptesis, es necesario obtener una
muestra, ya sea aleatoria o discriminada,
pero representativa de una poblacin o
fenmeno objeto de estudio. Utiliza el
mtodo cientfico deductivo.
M. Cualitativa : Generacin de una teora
a partir de proposiciones extradas de un
cuerpo terico que servir de punto de
partida al investigador, no es necesario una
muestra representativa. Utiliza el mtodo
cientfico inductivo, se debe partir de un
estado nulo de teora.
 Glasser y Strauss (1987:253)
En la prctica es difcil ignorar la teora
acumulada, ya que sta es importante antes de
comenzar el proceso de investigacin; es decir,
el primer conocimiento comn ganado a travs
del proceso de socializacin, inevitablemente
influir en la formulacin de las hiptesis por
parte del investigadorel investigador debe
abstenerse de la apropiacin no crtica de sta
reserva de ideas.

El marco terico constituye una parte

importante de una investigacin
 Sarabia (1999:55)
Indica que la investigacin cientfica actual es una
espiral inductivo-hipottico-deductivo con dos
procesos:
1. Fase heurstica o de descubrimiento: fase hecha
de observacin, descripcin, reflexin y
generalizacin inductiva, para generar hiptesis.
(metodologa til es la cualitativa).
2. Fase de justificacin-confirmacin: proceso de
comprobacin del fundamento de una hiptesis
por medio de un procedimiento o dispositivo
previsto al efecto. (metodologa til es
cuantitativa).
Limitaciones de un Estudio de Caso
Carencia de rigor, por Muchas veces
permitir que el punto adquiere demasiada
de vista del amplitud, los
investigador influya documentos resultan
en la direccin de los demasiados
encuentros y en las extensos.
conclusiones de la
investigacin.
Por lo que el investigador debe seleccionar la estrategia de
investigacin de acuerdo al tema de estudio y elegir un
buen mtodo de recoleccin de informacin.
El estudio de caso es considerado el ms difcil de hacer.
Yin (1989.23) mtodo de estudio de caso
apropiado para temas considerados nuevos,
ya que la investigacin emprica tiene los
siguientes rasgos:
Examina o indaga sobre un fenmeno
contemporneo en su entorno real.
Las fronteras entre el fenmeno y su contexto
no son claramente evidentes.
Se utilizan mltiples fuentes de datos.
Puede estudiarse tanto un caso nico como
mltiples casos.
 Validez y Fiabilidad.

La calidad y objetividad se mide por los

criterios de validez y fiabilidad.

Validez: Grado en que un instrumento de

medida mide lo que realmente pretende o
quiere medir; exactitud.
 TIPOS DE VALIDEZ

Tipos de Validez Caractersticas

Contenido Grado en el cual la medicin emprica refleja un
dominio especfico del contenido.
Criterio Comparacin entre la medida de la investigacin
y otra medida estndar, denominada criterio.
Concurrente: Instrumento y estndar medidos a la vez
Predictiva: Instrumento y estndar no son medidos a la vez.

Constructo En la medida en que una variable es abstracta y

latente, ms que concreta y observable, se
denomina constructo. Se obtiene al combinar
(variable) observable.
Convergente: Grado en que dos o ms intentos de medir el
mismo concepto estn de acuerdo entre s.
Discriminante: Grado en que un concepto difiere de otros y se
determina con el coeficiente Phil del anlisis
factorial confirmatorio.
 Fiabilidad: Consistencia interna de la medida. Analiza si
est se halla libre de errores aleatorios y proporciona
resultados estables y consistentes.

Mtodo Caractersticas

Aplicaciones Medicin repetitiva de las variables,

repetidas determina hasta qu punto un conjunto de
medidas es reproducible en el tiempo.
Formas Mide el grado de acuerdo de los
paralelas observadores. Se utiliza el coeficiente
estadstico Kappa, que mide el grado de
concordancia entre observadores.
Divisin en Mide la coherencia interna de una escala y
mitades requiere la correccin Spearman-Brown.

Coherencia Mide la coherencia entre todos los tems. Se

interna mide con el coeficiente Alfa de Cronbach.
Diseo de Estudio de Caso
Diseo de investigacin propuesto por Yin (1989).
5 Componentes:
Preguntas de investigacin.
Proposiciones tericas .
La(s) unidad(es) de anlisis.
Vinculacin lgica de los datos a las proposiciones.
Criterios para la interpretacin de los datos.

Se debe presentar la forma como se recolectar la

informacin, los instrumentos y la vinculacin lgica de
los datos obtenidos. Finalmente se presentarn los
resultados de la investigacin.
Procedimiento Metodolgico de la Investigacin
Tipos de estudio de
casos
DESCRIPTIVOS Proporcionan unas descripciones de los sistemas contables,
tcnicas y prcticas que son usados en un contexto real.

Exploran las razones por las que son utilizadas

EXPLORATORIOS determinadas prcticas contables. Se familiarizan con una
situacin sobre la que no existe un marco terico bien
definido.

Ilustran los logros prcticos de las innovaciones introducidas

ILUSTRATIVOS en los sistemas de Contabilidad. Ponen de manifiesto las
practicas de gestin ms competitivas.

Explican las razones de las prcticas contables. La

EXPLICATIVOS investigacin se centra en un caso especfico, emplendose
la teora, ms bien para entenderlo y explicarlo. Revelan las
causas o el por que de un determinado fenmeno.
Marco Terico Preliminar
Se debe establecer previamente un
marco terico perfectamente definido,
Otley y Berry (1994) emplendose para comprobar las
posibles hiptesis que se formularan en
la fase de preparacin del caso,
finalmente en funcin de los resultados,
se cambiara el posicionamiento o se
fortalecera con la evidencia obtenida.

Para llevar a cabo una investigacin se

necesita cierta base para decidir qu
Stoecker (1984) y preguntas conviene realizar y contar con
Yin (1994) criterios para decidir qu datos son
relevantes. Son las teoras que se han
aceptado, los sistemas de
presuposiciones con los que se ha
comprometido el investigador, los que
proporcionan la base.
Fases de Realizacin
Diseo de la Aspectos: preparacin general del caso,
investigacin recoleccin de informacin, procesamiento,
conservacin y anlisis de los datos obtenidos
y la contrastacin de las conclusiones.

Revisin de
documentos

Recogida de las fuentes de Entrevistas

evidencias informacin

Observacin
directa
Criterios de calidad de la
investigacin
Fase de la Tctica empleada Criterios de calidad
investigacin
Recoleccin de datos Definicin en el marco terico Consistencia Interna
de los aspectos (Credibilidad)
analizados
Triangulacin de los datos
Mantenimiento de la cadena
de obtencin de evidencia

Anlisis de los datos Ajuste a patrones de Validez interna

causalidad entre las variables (Coherencia de
Construccin de explicaciones las relaciones
establecidas)
Diseo de la Generalizacin analtica Validez externa
investigacin (lgica de la experimentacin) (transferibilidad)
Diseo de la Diseo y seguimiento del Fiabilidad
investigacin protocolo (Confirmabilidad)
y recoleccin de datos