PLAN Y

PROGRAMA
DE
EDUCACIN
BSICA
2011
COMPETENCIA PARA LA
VIDA

Competencia Competencia Competencia

Competencia
s para el s para el s para el Competencia
s para la vida
aprendizaje manejo de manejo de la s para la
en sociedad.
permanente. situaciones. informacin. convivencia.
 Espaol

Emplear el lenguaje para Identificar las propiedades

comunicarse y como del lenguaje en diversas
instrumento para aprender situaciones comunicativas

Analizar la informacin y Valorar la diversidad

emplear el lenguaje para la lingstica y cultural de
toma de decisiones Mxico.
 Tipos de texto (espaol)

Expositivo

Narrativo

Argumentativo

Dramtico

Descriptivo
 Matemticas

Resolver Comunicar Validar

procedimientos y Manejar tcnicas
problemas de informacin
eficientemente.
manera autnoma. matemtica. Resultados.
 Ciencias (Biologa)

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la

promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin .

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del

desarrollo tecnolgico en diversos contestos.
 Ciencias (Fsica)
Comprensin de fenmenos y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica.

Comprensin de los alcances y limitaciones de

la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del

ambiente y la promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin.
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica

Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin.
Ciencias (Qumica)

Comprensin de los
alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contestos
 Geografa

Manejo de Reflexin
Participa- Aprecio
informacin de las
Valoraci cin en el de la
geogrfica. diferen-
n de la espacio diversida
cias
diversida donde se d social y
socioeco-
d natural. vive. cultural.
nmicas
Formacin Cvica y tica

Conoci-
Sentido Participa-
miento y Respeto y
de cin
cuidado Apego a valora-
pertenen- social y
de s la cin de la
cia a su poltica
mismo. diversi-
comuni- legalidad Compren
Autorreg dad
dad, la y sentido sin y
ulacin y Manejo y
nacin y de aprecio
ejercicio resolu-
la justicia por la
responsa- cin de
humani- democra-
ble de la conflictos
dad cia
libertad
Historia
Comprensin del tiempo y del espacio
histricos.
Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia.
Manejo de informacin histrica.
 Estatal

Comprensin de la relacin
entre la sociedad y la naturaleza
para favorecer el desarrollo
sustentable

Valoracin de la diversidad
natural de la entidad.
 PRINCIPIOS
PEDAGGICOS

Central la atencin en los estudiantes

y en sus procesos de aprendizaje.

Planificar para potenciar el

aprendizaje.

Generar ambientes de aprendizaje.

Trabajar en colaboracin para construir el
aprendizaje.

Poner nfasis en el desarrollo de

competencias, el logro de los Estndares
Curriculares y los aprendizajes esperados.

Usar materiales educativos para favorecer

el aprendizaje.
Evaluar para aprender.

Favorecer la inclusin para atender a

la diversidad.

Incorporar temas de relevancia social.

Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia, y la escuela.

Reorientar el liderazgo.

La tutora y la asesora acadmica a la

escuela.
 PERFIL DE
EGRESO

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito par comunicarse con claridad y

fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems,
posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula

preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por
otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de

diversas fuentes
Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros,
culturales y naturales para tomar decisiones individuales o
colectivos que favorezcan a todos

Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que

favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad
social y apego a la ley

Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de

convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica
Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe
trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos
personales o colectivos .

Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que

favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse,

obtener informacin y construir conocimiento.

Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es

capaz de expresarse artsticamente
 CAMPOS
FORMATIVOS
Exploracin y
comprensin
Lenguaje y del mundo
comunicacin natural y
social

Pensamiento Desarrollo
matemtico personal y
para la
convivencia

Expresin y
apreciacin
artsticas, y
Desarrollo
fsico y salud
mbitos (espaol)

De
literatura De estudio Participacin
social
Ejes (matemticas)

Sentido Forma, Manejo de

numrico espacio y la
medida informacin
y
pensamiento
algebraico
 Eje temticos
Espacio
Calidad de
geogrfico y
vida, ambiente
mapas.
Geografa Componentes
y prevencin
de desastres.
naturales.
Componentes
Componentes
econmicos
sociales y
culturales. .
 Ejes temticos
Persona,
tica y
F.C.E tica
y Ciudadana
Ciudadana
(b.3 y 4)
(b.1 , 2 y 5)
mbitos (historia)

Social

Poltico

Econmico

Cultural
 Integracin entre
Tutora (mbitos) los alumnos y la
dinmica de la
escuela.

Seguimiento del
proceso
acadmico de los
alumnos.

Orientacin hacia
un proyecto de
vida.

Convivencia en el
aula y en la
escuela.
Estatal (ejes)

La
ciu
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 Social
mbitos Cientfico

Ciencias Conductual