UNIVERSIDADE EDUCAO FSICA:

ESTADUAL DO PIAU ATIVIDADES DE

FRANCISCA DAS
CHAGAS DOS CIRCUITO COMO
SANTOS PORTELA
DA SILVA
ESTMULO
JOSILENE PEREIRA INCLUSO.
DA SILVA
MRCIO ROBERTO
DE MORAIS SOUSA

Profa Dra Andra Benevide

 01 - TEMA
Educao inclusiva

1.1- Delimitao do tema

Educao Fsica: atividades
de circuito como estmulo
incluso.
 02 - APRESENTAO

O presente projeto interventivo tem

como foco norteador evidenciar
caminhos e propostas para se
desenvolver uma prtica de Educao
Fsica dinmica e que permita a incluso
de todos os discentes, independente de
suas deficincias e ou caractersticas
especficas, a fim de fortalecer a ao
escolar como processo democrtico de
equalizao de valores, a citar o respeito
03 OBJETIVOS
3.1 Geral:
Proporcionar atividades
fsicas e cognitivas
prticas que expressem a
realidade do aluno
especial, frente a uma
nova perspectiva de
educao inclusiva.
3.2 Especficos:
Oportunizar a integrao entre o grupo
discente;
Estimular o fortalecimento de valores
como o respeito a partir do jogo;
Incentivar a prtica da Educao Fsica
dinamizada no ensino fundamental.
Evidenciar a importncia da brincadeira
no processo de desenvolvimento, motor,
cognitivo e afetivo.
O projeto interventivo
Educao Fsica: atividades
de circuito como estmulo
incluso. foi apresentado e
aplicado na Unidade Escolar
Evaristo Reis, situada
Avenida Hugo Napoleo, s/n
centro no municpio de
Agricolndia, escola com o
CNPJ: 03704023/0001-75 e
.O projeto trabalhou com o alunado da
sala C e D do 4 ano do Ensino
Fundamental e alguns de outras sries,
no turno da tarde. onde foi
apresentada a proposta e
sistematizada a idia com alunos e
professores; sendo posteriormente
expostos os trabalhos, como forma de
diversificao da ao docente dentro
do processo de ensinar e aprender,
voltado para as aes da educao a
partir da Incluso.
Na ocasio foi apresentada a
proposta, e sistematizada a idia
com alunos e professores; sendo
posteriormente expostos os
trabalhos, como forma de
diversificao da ao docente
dentro do processo de ensinar e
aprender, voltado para as aes
da educao a partir da Incluso.
Na atividade desenvolvida
tivemos a participao dos
alunos ditos normais e alunos
com necessidades especiais
do tipo: sndrome de down,
deficincia intelectual,
deficiente auditivo e
deficiente visual.
 Da teoria prtica
Culminncia do projeto
Abaixo algumas a demonstraes
de como ocorreram as atividades

Faixa com o ttulo do

projeto
Professor formador Mrcio Roberto orientando o desenvolvimento da atividade
Novamente Marcio Roberto dando algumas orientaes
Parte do circuito da atividade com boliche
Nossa platia: alunos do 1, 2 e 3
Participao de uma aluno com viso vivenciando a sensao do
deficiente visual, outra modalidade de nosso circuito
Participao do aluno Gustavo que deficiente visual
Demonstrao do resultado alunos
felizes e empolgados com a
participao que fizeram
 ENVOLVIMENTO
Fizeram parte do pblico, alunos do turno
da tarde, parentes, pais ou responsveis
dos alunos, idealizadores do projeto,
funcionrios da escola e da secretaria
municipal de educao da cidade.
 CONSIDERAES FINAIS
Aps a realizao das apresentaes e os
resultados alcanados, ficou o sentimento
de dever cumprido, a satisfao de
proporcionar um dia de atividades
educativas a partir da incluso e, a certeza
de que aes como as desenvolvidas,
tornam o ambiente escolar atrativo e
dinmico, capaz de oferecer um ensino
prazeroso e um aprendizado slido.
Durante a ao interventiva pode-se observar o
desenvolvimento de vrias caractersticas
particulares necessidades especiais de
cada um a faixa etria dos alunos, como:
interao social, respeito s regras,
habilidades de carter motor cognitivas e a
afetividade; fundamentos essenciais para o
desenvolvimento fsico, psicolgico, cognitivo
e social do grupo discente, em fim, enriquece
a formao de valores necessrios ao
convvio escolar e fundamentais cidadania.
OBRIGADO!