Estructural Vigostky,

Vigostky, Luria
Luria
Estructural Funcionalis
Funcionalis Psicoanlis
Psicoanlis Conductis
Conductis
ismo9 y Leontiev
y Leontiev
ismo mo
mo is
iso mo
7 9 0 1mo 2 3 93
18 18 18 19 l
19 19 19 1
0 sig
0 6 0 XX 3 7 3 8

John Dewey Sigmund John Watson

John Watson
1859-1952 Freud 1878-1958
1878-1958
Wilhelm Wundt Fund la 1856-1939 Condicionamie
Condicionamie
1839-1920 Psicologa Estudio del nto clsico
nto clsico
Padre de la escolar inconsciente
Psicologa
Cientifica
Ivn Pavlov
Ivn Pavlov
Edward B 1849-1936
1849-1936
Tichener Estimulo-
Estimulo-
1867-1927, respuesta
respuesta
dio a
conocer William
Estructuralis Desarrollos
James post
mo por 1842-1910 Skinner 1904
Skinner 1904
America freudianos
Estudiar las 1990
1990
funciones Aprendizaje
Aprendizaje
derivadas por
por
del reforzamiento
reforzamiento
pensamiento Vigostky 1896
Vigostky 1896
Thorndike, Pionero psicologa del aprendizaje el
y aprendizaje se compone de una serie de 1934
1934
sentimiento conexiones entre un estmulo y una respuesta, El hombre
El hombre es
es
Adaptacin que se fortalecen cada vez que generan un
estado de cosas satisfactorio para el organismo
cultura
cultura
al medio
 La
La Gestalt
Gestalt Humanism
Humanism Psicologa
Psicologa
o
o Cognitiva
Cognitiva
3 4 4 5 6
3 19 19 19 19 19
19 3 1 7
3 5 3

Max Abraham
Abraham Jean
Jean Piaget
Piaget
Wertheimer Maslow
Maslow 1896-1980
1896-1980
1880-1943 1908-1970
1908-1970 Desarrollo
Desarrollo
Fundador de la Motivacin
Motivacin cognitivo
cognitivo
psicologa humana
humana
gestltica una
una jerarqua
jerarqua
de
de Bruner
Bruner
Kurt Kofka necesidades
necesidades yy Andamiaje
Andamiaje
1886-1941 factores
factores que
que
motivan
motivan aa las
las
personas
personas
Ausubel
Ausubel
Carl
Carl Roger
Roger Aprendizaje
Aprendizaje
Wolfang Kler 1902-1987
1902-1987 significativo,
significativo, el el
1887-1967 Terapia
Terapia aprendizaje
aprendizaje
Aprendizaje centrada
centrada en
en la
la del
del alumno
alumno
Insight persona
persona depende
depende de de la
la
estructura
estructura
cognitiva
cognitiva
previa
previa queque se
se
relaciona
relaciona concon
la
la nueva
nueva
informacin
informacin