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COORDINAR
DISTRIBUIR COMPARTIR
DEMOSTRAR
ELEMENTOS DE LA CO-
1. ENSEANZA DE APOYO:
un docente asume el rol de lder en la instruccin y
el otro u otros (docentes y otros participantes:
profesionales asistentes de la educacin, asistente,
familiar, etc.), circulan entre los alumnos prestando
apoyos.
MODALIDADES DE CO- ENSEANZA 2. ENSEANZA PARALELA:
Dos o ms personas trabajan con grupos diferentes de
alumnos en diferentes secciones de la clase. Los co-enseantes
pueden rotar entre los grupos, y a veces puede haber un grupo
de estudiantes que trabaja sin un co-enseante por lo menos
parte del tiempo. Esta modalidad suelen usarla con frecuencia
los docentes que estn aprendiendo a trabajar juntos, en co-
enseanza.
3. ENSEANZA COMPLEMENTARIA:
Ambos co-enseantes aportan al proceso de enseanza,
cumpliendo cada uno roles diferentes, pero complementarios.
Por ejemplo, parafrasear lo declarado por el otro profesor o
modelar ciertas habilidades que el otro profesor describe;
ejemplifican entre los dos, los roles que deben cumplir los
estudiantes en trabajo de pequeo grupo, etc. A medida que
los co-enseantes adquieren confianza, la enseanza
complementaria y la enseanza en equipo adquieren
preferencia como enfoque de trabajo de co-enseanza.
TALLER:
Cada grupo de 7 integrantes deber disear una
pequea clase utilizando un enfoque de co-
enseanza.
MODALIDADES DE CO- ENSEANZA 4. ENSEANZA EN EQUIPO:
Dos o ms personas hacen conjuntamente lo que
siempre ha hecho el profesor de aula: planificar-
ensear- evaluar y asumir responsabilidades por
todos los estudiantes de la clase. Es decir, los
profesores y participantes del equipo comparten el
liderazgo y las responsabilidades. Por ejemplo, una
de las docentes puede demostrar los pasos de un
experimento en ciencias y la otra modelar el
registro e ilustracin de los resultados.