METODOS DE INVESTIGACION

EL TEMA Y EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

El primer proceso indispensable para iniciar una

investigacin social es traducir en un problema
de investigacin las preguntas y preocupaciones
que se tienen acerca de la realidad, y sobre las
cuales se pretende realizar una indagatoria
cientfica. Este proceso comienza por identificar
un tema de investigacin que se corresponda
con las preocupaciones mencionadas, delimitarlo
sobre preguntas iniciales y finalmente formular el
problema de investigacin.
 TEMA DE INVESTIGACIN
El tema de investigacin es el marco general en el cual
se ubica el inters cientfico asociado a las preguntas y
preocupaciones planteadas. Para ello debe estar
delimitado conceptualmente y ser pertinente su estudio
desde alguna disciplina cientfica (en particular, desde
alguna o varias de las disciplinas que conforman las
Ciencias Sociales).
 PROBLEMA DE INVESTIGACIN

El problema de investigacin es el conjunto de

preguntas que deseamos responder a travs del
proceso de investigacin. Es una problematizacin
de algn aspecto del tema de investigacin. No
siempre se expresa como pregunta. Muchos se
explicitan en los objetivos de la investigacin (el
objetivo de una investigacin es dar respuesta a
esas preguntas) o en hiptesis (que son
respuestas tentativas a las preguntas). Estas
preguntas deben contestarse utilizando una
estrategia concreta de investigacin.
 PROBLEMAS DE INVESTIGACIN

traducir los conceptos tericos y sus relaciones (marco

conceptual) en conceptos operativos que permitan buscar la
evidencia emprica (marco operativo).
delimitar un espacio y un tiempo para el cual se realiza la
bsqueda de evidencia emprica, lo que tiene sentido para
responder las preguntas de investigacin. Esta delimitacin tiene
por objetivo identificar dnde se buscarn las evidencias
empricas de la investigacin, y contextualizar socio-
histricamente las conclusiones que se logren con la misma. Es
imprescindible acotar el alcance temporal y espacial para que el
estudio sea factible de llevarse adelante.
disponer de informacin e instrumentos de investigacin (sea
construyendo los datos en forma directa, relevando la
informacin o utilizando informacin que ha sido relevada por
otros).
 LA METODOLOGA
El termino metodologa esta compuesto del
vocablo mtodo y el sustantivo griego logos
que significa juicio, estudio. Metodologa se
puede definir como la descripcin, el anlisis
y la valoracin critica de los mtodos de
investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza
el sujeto con el objeto de la investigacin, sin
la metodologa es casi imposible llegar a la
lgica que conduce al conocimiento cientfico.
 MTODO LGICO DEDUCTIVO

Mediante ella se aplican losprincipiosdescubiertos a casos

particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la
deduccin enla investigacines doble:
a.Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a

partir de los conocidos. Unaleyo principio puede reducirse

a otra mas general que la incluya. Si un cuerpo cae
decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitacin
b.Tambin sirve para descubrir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la
formula de lavelocidades v=e/t, podremos calcular la
velocidad de un avin. Lamatemticaesla ciencia
deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.
 MTODO DEDUCTIVO DIRECTO

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es

decir que se llega a una conclusin directa
sin intermediarios.
Ejemplo:
"Loslibrossoncultura"
"En consecuencia, algunas
manifestaciones culturales son libros
 MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO

Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo

es un argumento que consta de tres proposiciones,
es decir se comparan dos extremos(premisas o
trminos) con un tercero para descubrir la relacin
entre ellos. La premisa mayor contiene la
proposicin universal, la premisa menor contiene la
proposicin particular, de su comparacin resulta la
conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO

Un investigador propone unahiptesiscomo

consecuencia de sus inferencias del conjunto de
datosempricos o de principios yleyesms
generales.
En el primer caso de arriba observamos una hip
tesismedianteprocedimientosinductivos y en
segundo caso mediante procedimientos
deductivos. Es la va primera de inferencias lgico
deductivas para arribar a conclusiones
particulares a partir de la hiptesis y que despus
se puedan comprobar experimentalmente.
 MTODO LGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que, partiendo de casos

particulares, se eleva a conocimientos generales.
Este mtodo permite la formacin de hiptesis,
investigacin de leyes cientficas, y las
demostraciones. Lainduccinpuede ser completa
o incompleta.
 Induccin Completa
La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que
forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si
conocemos con exactitud el numero de elementos que forman el
objeto de estudio y adems, cuando sabemos queel conocimiento
generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas
de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras
que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por
induccin completa. Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso
de tercero deadministracin, estudiamos los resultados de todos
los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es
relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento
promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de
todos y cada uno de los miembros del curso."
 Induccin Incompleta
Los elementos del objeto deinvestigacinno pueden ser numerados y estudiados en
su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar unamuestra
representativa, que permita hacer generalizaciones. Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con lamsica"

Elmtododeinduccinincompleta puede ser de dos clases:

a.Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un

mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o

infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un mismocarcterse
repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de
investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue
el carcter comn observado. La mayor o menorprobabilidaden la aplicacin del
mtodo, radica en el numero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones
no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de
veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que
esta sea refutada como falsa.
b.Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones

necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este

mtodo se apoya enmtodosempricos como laobservaciny la experimentacin.
 METODOS INCLUIDOS EN METODO
INDUCTIVO

En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar

causas a partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por
Mil:
Mtodo de concordancia:Compara entre si varios casos en que se

presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como

causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia:Se renen varios casos y observamos que

siempre falta una circunstancia que no produce el efecto,

permaneciendo siempre todas las dems circunstancias, concluimos
que lo que desaparece es la causa de lo investigado.
Mtodo de variaciones concomitantes:Si la variacin de un

fenmeno se acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos

que uno es la causa de otro.
Mtodo de los residuos:Consiste en ir eliminando de un fenmeno

las circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que

queda como residuo se considera la causa del fenmeno
 MTODO LGICO: LA ANALOGA

Consiste en inferir de la semejanza de

algunas caractersticas entre dos objetos,
laprobabilidadde que las caractersticas
restantes sean tambin semejantes. Los
razonamientos analgicos no son siempre
validos.
 EL MTODO HISTRICO
Est vinculado alconocimientode las distintas etapas
de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer
laevolucinydesarrollodel objeto o fenmeno de
investigacin se hace necesario revelar suhistoria, las
etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones histricas fundamentales. Mediante el
mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la
teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de
la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio
histrico poniendo de manifiesto lalgicainterna de
desarrollo, de su teora y hallael conocimientoms
profundo de esta, de su esencia. Laestructuralgica del
objeto implica su modelacin.
 MTODO SINTTICO
Es unprocesomediante el cual se
relacionan hechos aparentemente
aislados y se formula una teora
que unifica los diversos elementos.
Consiste en la reunin racional de
varios elementos dispersos en una
nueva totalidad, este se presenta
ms en el planteamiento de la
hiptesis. El investigador sintetiza
las superaciones en la imaginacin
para establecer una explicacin
tentativa que someter a prueba.
 Mtodo de la abstraccin
Es un proceso importantsimo para la
comprensin del objeto, mediante ella se destaca
lapropiedado relacin de las cosas y
fenmenos. No se limita a destacar y aislar
alguna propiedad y relacin del objeto asequible
alos sentidos, sino que trata de descubrir el nexo
esencial oculto e inasequible al conocimiento
emprico
Mtodo Observacional
Mediante laintegracinen elpensamientode
las abstracciones puedeel hombreelevarse de
lo abstracto a loconcreto; en dicho proceso el
pensamiento reproduce el objeto en su
totalidad en un plano terico. Lo concreto es la
sntesis de muchos conceptos y por
consiguiente de las partes. Las definiciones
abstractas conducen a lareproduccinde los
concreto por medio del pensamiento. Lo
concreto en el pensamiento es el conocimiento
ms profundo y de mayor contenido esencial.
 Mtodo gentico

Implica la determinacin de cierto

campo de accin elemental que se
convierte en clula del objeto, en
dicha clula estn presentes todos
los componentes del objeto as
como sus leyes ms trascendentes.
 Mtodo de la modelacin
Es justamente el mtodo mediante el cual se crean
abstracciones con vistas a explicar la realidad. El
modelocomo sustituto del objeto de investigacin. En
el modelo se revela la unidad de losobjetivoy lo
subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma
prctica o terica con un objeto, no en forma directa,
sino utilizando ciertosistemaintermedio, auxiliar,
natural o artificial
 Mtodo sistmico
Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de
sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas
relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y
por otro sudinmica.
La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que
considera los fenmenos histricos y sociales en continuo
movimiento. Dio origen almaterialismo histrico , el cual
explica las leyes que rigen lasestructuraseconmicas y
sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo
histrico de la humanidad. Aplicado ala investigacin, afirma
que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica,
es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est
sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo
perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean
estudiados en sus relaciones con otros y en suestadode
continuocambio, ya que nada existe como un objeto aislado.
 Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la
sociedady del pensamiento, a travs de una concepcin de lucha
de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de
transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico
exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales
o cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el
mtodo cientfico,Mario Bungeconsidera las siguientes como
algunas de las ms representativas:
Formulacin precisa y especfica del problema
Proponer hiptesisbien definidas y fundamentadas
Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa
No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente
Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma
 BIBLIOGRAFA:

Lpez Cano Jos Luis, Mtodos e hiptesis

cientficas, Mxico, 1984
Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez
Collado, Pilar Baptista Lucio, Metodologa de la
investigacin,Mc Graw Hill, Colombia (1996)
 WEBGRAFIA:

http://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/
http://
metodologia02.blogspot.com.co/p/metodos-de-la-inventigacion.html
http://
www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#mtodolgic
a#ixzz490uuPNlK
http://
cienciassociales.edu.uy/departamentodesociologia/wp-content/uploa
ds/sites/3/2013/archivos/FCS_Batthianny_2011-07-27-imprimir.pdf
GRACIAS