ESCUELA NUEVA Y EL CONSTRUCTIVISMO. Jean Jacq u es R ou sseau
Modifica el papel del maestro y el
alumno pasa a ser el protagonista.
Prioriza la creatividad, la imaginacin,
la experimentacin y el contacto con la naturaleza.
Proceso horizontal, parte de las
necesidades del alumno.
Sistema ms flexible y aprendizaje
individualizado. Principales aportes que realiz Rousseau
Sealar que el nio es "un ser sustancialmente
distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evoluciones; el nio no es un animal ni un hombre, es un nio
La necesidad de replantear los mtodos de
enseanza imperantes que consideran al nio como si fuera un adulto ms, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades. Hace una crtica a la escuela tradicional porque no diferencia entre el nio y el adulto y conlleva a que los educadores cometan dos errores:
Atribuirle al nio conocimientos que no posee.
Tratar de que el nio aprenda a travs de mtodos
que no le producen suficiente motivacin.
El proceso educativo debe de partir del
entendimiento de la naturaleza del nio, del conocimiento de sus intereses y caractersticas particulares. La educacin debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollo del nio; los contenidos y objetivos de la educacin deben trazarse a partir de los intereses y motivaciones del alumno acorde a su etapa de desarrollo. Esta postura conducir a que el alumno sienta realmente aprecio en inters por el proceso educativo al no ser este ajeno a su situacin.
Mostrar que es necesario plantearse un modelo
educativo que ayude al nio en su camino hacia la vida adulta de forma que en cada edad se le atribuya el nivel de maduracin que le corresponda. Propone dejar que el nio aprenda de manera natural siguiendo sus propias motivaciones, siendo el maestro un gua. Establece tres postulados que deben guiar a la accin educativa:
Considerar los intereses y capacidades del nio.
Estimular en el nio el deseo de aprender.
Analizar qu y cundo debe ensearse al nio en
funcin de su etapa de desarrollo. Johann Heinrich Pestalozzi Importancia de la educacin creativa y productiva. Enseanza de moral y religin, que se deben de iniciar en la familia.
Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo, condicionan
al nio a desarrollar sentimientos de bondad y amor.
Hacer nfasis en la ejercitacin de actividades manuales.
Destacar el desarrollo social del nio, primeramente en la familia y posteriormente en la escuela.
Considerar importante la creacin de instituciones para atender a
aquellos nios que eran carentes de recursos econmicos. En las enseanzas intelectuales se toma en cuenta la intuicin, que se manifiesta en tres leyes: el numero, la forma y la palabra.
Para la enseanza de los nmeros
(relaciones mtricas y numricas)
Parta de los conocimientos previos de los
nios. Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera practicar diferentes ejercicios. Para la enseanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir)
Ensear a los nios diferentes objetos; dndoles
descripciones sencillas y as reconozcan con facilidad los diferentes objetos a observar en su medio.
El nio poco a poco tendra mayor destreza en reproducir
objetos; ya que cuando se lo mencionen tambin lo imaginaria con la descripcin antes brindada.
Pestalozzi pens que el dibujo era una herramienta muy til
para que posteriormente el nio aprendiera a escribir; ya que adquirira practicidad en sus manos. Para la enseanza del lenguaje
Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del
nio, empezando por ello en conversaciones sencillas y as ellos enriqueceran su vocabulario.
Tambin pens que por medio de la lectura y escritura se
afianzara el lenguaje.
Para el trabajo del lenguaje en la etapa pre-escolar; se deba
empezar del sonido a la palabra, para que luego se trabaje de la palabra a la frase. Para aspectos generales de su Educacin Elemental
Considera de suma importancia el primer contacto afectivo
entre la madre e hijo; ya que ah se desarrolla el primer lazo afectivo.
La primera formacin social que recibe el nio es la familia y
posteriormente se debe continuar en la escuela y as el nio aprender a relacionarse con sus pares.
La educacin que se brinda debe ser creativa y motivadora;