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ROUSSEAU Y PESTALOZZI

PRINCIPALES APORTACIONES DENTRO DE LA


ESCUELA NUEVA Y EL CONSTRUCTIVISMO.
Jean Jacq u es R ou sseau

Modifica el papel del maestro y el


alumno pasa a ser el protagonista.

Prioriza la creatividad, la imaginacin,


la experimentacin y el contacto con
la naturaleza.

Proceso horizontal, parte de las


necesidades del alumno.

Sistema ms flexible y aprendizaje


individualizado.
Principales aportes que realiz Rousseau

Sealar que el nio es "un ser sustancialmente


distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y
evoluciones; el nio no es un animal ni un
hombre, es un nio

La necesidad de replantear los mtodos de


enseanza imperantes que consideran al nio
como si fuera un adulto ms, asumiendo con
ello que comparten intereses, habilidades,
necesidades y capacidades.
Hace una crtica a la escuela tradicional porque no
diferencia entre el nio y el adulto y conlleva a que
los educadores cometan dos errores:

Atribuirle al nio conocimientos que no posee.

Tratar de que el nio aprenda a travs de mtodos


que no le producen suficiente motivacin.

El proceso educativo debe de partir del


entendimiento de la naturaleza del nio, del
conocimiento de sus intereses y caractersticas
particulares.
La educacin debe de adecuarse a cada una de las
etapas de desarrollo del nio; los contenidos y
objetivos de la educacin deben trazarse a partir de
los intereses y motivaciones del alumno acorde a su
etapa de desarrollo. Esta postura conducir a que el
alumno sienta realmente aprecio en inters por el
proceso educativo al no ser este ajeno a su situacin.

Mostrar que es necesario plantearse un modelo


educativo que ayude al nio en su camino hacia
la vida adulta de forma que en cada edad se le
atribuya el nivel de maduracin que le
corresponda.
Propone dejar que el nio aprenda de manera
natural siguiendo sus propias motivaciones,
siendo el maestro un gua.
Establece tres postulados que deben guiar a la accin educativa:

Considerar los intereses y capacidades del nio.

Estimular en el nio el deseo de aprender.

Analizar qu y cundo debe ensearse al nio en


funcin de su etapa de desarrollo.
Johann Heinrich Pestalozzi
Importancia de la educacin creativa y productiva.
Enseanza de moral y religin, que se deben de iniciar en la familia.

Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo, condicionan


al nio a desarrollar sentimientos de bondad y amor.

Hacer nfasis en la ejercitacin de actividades manuales.


Destacar el desarrollo social del nio, primeramente en la familia y
posteriormente en la escuela.

Considerar importante la creacin de instituciones para atender a


aquellos nios que eran carentes de recursos econmicos.
En las enseanzas intelectuales se toma en
cuenta la intuicin, que se manifiesta en tres
leyes: el numero, la forma y la palabra.

Para la enseanza de los nmeros


(relaciones mtricas y numricas)

Parta de los conocimientos previos de los


nios.
Presentaba materiales concretos con los
cuales, el estudiante pudiera practicar
diferentes ejercicios.
Para la enseanza de la forma (observar, medir,
dibujar y escribir)

Ensear a los nios diferentes objetos; dndoles


descripciones sencillas y as reconozcan con facilidad los
diferentes objetos a observar en su medio.

El nio poco a poco tendra mayor destreza en reproducir


objetos; ya que cuando se lo mencionen tambin lo imaginaria
con la descripcin antes brindada.

Pestalozzi pens que el dibujo era una herramienta muy til


para que posteriormente el nio aprendiera a escribir; ya que
adquirira practicidad en sus manos.
Para la enseanza del lenguaje

Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del


nio, empezando por ello en conversaciones sencillas y as ellos
enriqueceran su vocabulario.

Tambin pens que por medio de la lectura y escritura se


afianzara el lenguaje.

Para el trabajo del lenguaje en la etapa pre-escolar; se deba


empezar del sonido a la palabra, para que luego se trabaje de la
palabra a la frase.
Para aspectos generales de su Educacin Elemental

Considera de suma importancia el primer contacto afectivo


entre la madre e hijo; ya que ah se desarrolla el primer lazo
afectivo.

La primera formacin social que recibe el nio es la familia y


posteriormente se debe continuar en la escuela y as el nio
aprender a relacionarse con sus pares.

La educacin que se brinda debe ser creativa y motivadora;


para que as el nio adquiera mejor el aprendizaje.

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