ESTRATEGIA PARA RETROALIMENTAR SUMA Y RESTA DE MONOMIOS CON CRUCIGRAMA

Profesora: Karen Montoya Desarrollo de la actividad: El Formato de

Pedroza
Grupo: 2D
Aprendizaje esperado: El alumno
resuelve problemas aditivos con
monomios y polinomios.
crucigrama estar compuesto de 10 Crucigrama
conceptos y 5 problemas, de forma
vertical u horizontal. Se le entregara al
alumno hojas blancas para que realicen
el procedimiento de cada problema, con
esto tambin se evaluara el
procedimiento con el cual llego al
resultado el alumno.

Observaciones: Al trabajar con

actividades ldicas como el
Contenido: crucigrama se aumentara la
Resolucin de problemas que impliquen capacidad de concentracin del
adicin y sustraccin de monomios. alumno, as como tambin permite
Resolucin de problemas que impliquen alcanzar un nivel de aprendizaje
adicin y sustraccin de polinomios conceptual, favoreciendo la
memoria, la concentracin,
agilidad mental y el
enriquecimiento del vocabulario.
FORMATO DE CRUCIGRAMA
REALIZACION DE
LA ACTIVIDAD
 ESTRATEGIA PARA REFORZAR OPERACIONES BASICAS (SUMA Y
RESTA) CON CUADROS MAGICOS PARA TRABAJAR JERARQUIA DE
OPERACIONES.

Profesora: Karen Montoya

Desarrollo de la actividad: La actividad esta compuesta por 3
Pedroza
cuadros mgicos de diferente grado de dificultad. Se le entregara al
alumno hojas blancas para que realicen el procedimiento de cada
problema, con esto tambin se evaluara el procedimiento con el cual
Grupo: 2D y 2E
llego al resultado el alumno.

Aprendizaje esperado: El alumno

resuelve problemas que implican
Observaciones:
efectuar las operaciones bsicas (suma
El cuadro mgico permite desarrollar en el alumnos las siguientes
y resta).
habilidades:
- El concepto de orden en los nmeros.
- Practicar las operaciones bsicas.
Contenido: Resolucin de problemas - Establecer relaciones numricas
- Determinar y crear patrones.
numricos que implican usar la
- Desarrollar estrategias para la resolucin de problemas.
jerarqua de las operaciones.
- Entender, desarrollar y aplicar distintos procesos de razonamiento
FORMATO
REALIZACION DE LA
ACTIVIDAD
 ESTRATEGIA PARA RETROALIMENTAR
OPERACIONES BSICAS CON ROMPECABEZAS
Profesora: Karen Montoya Observaciones: Los rompecabezas estimulan el
Pedroza aprendizaje de los alumnos, despierta el inters.
Se desarrollan en el la capacidad de anlisis,
observacin, atencin y concentracin. El
alumno debe analizar cada pieza y cada detalle
en ella para integrarlo al espacio donde
corresponde. Favorece la orientacin espacial. El
Aprendizaje esperado: El alumno alumno aprender a organizar toda la
resuelve problemas que implican informacin que lo llevar al resultado final.
efectuar las operaciones bsicas (suma,
resta, multiplicacin y divisin).

Contenido:
Operaciones bsicas (suma, resta,
multiplicacin y divisin).

Desarrollo de la actividad: La actividad esta compuesta por 20

operaciones bsicas. ( 5 sumas, 5 restas, 5 multiplicaciones y 5
divisiones). Con el resultado de cada operacin el alumno ira
armando el rompecabezas. Cada pieza del rompecabezas tendr el
resultado correcto de cada operacin.
Las operaciones se resolvern en su cuaderno, con esto tambin se
evaluara el procedimiento con el cual llego al resultado el alumno.
REALIZACIN DE
ACTIVIDAD