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AUTORA
Br. Villalva Cabezas, Jenny Carol
ASESOR:
Dr. Cruz Cisneros, Vctor Francisco
Per 2017
FORMULACIN DEL
PROBLEMA
Cul es la relacin entre la gestin de
liderazgo y el desempeo del personal
administrativo en la escuela de
Educacin Bsica Fiscal Prof.
Segundo Jimnez Riera Guayaquil -
Ecuador, 2016?
Los resultados permitirn conocer el nivel real tanto de
la variable gestin de liderazgo como la variable de
PRCTICO desempeo del personal administrativo. Lo que
tendr correlaciones trascendentales en el personal
administrativo y directivo
JUSTIFICACIN
DESCRIPTIVO -
CORRELACIONAL
CORRELACIONAL
Gestin de
Segn Ferrer, (2010) liderazgo
O1
Describen los hechos
como son observados
y Correlacionales: r
Estudian las relaciones M
entre variables
dependientes e
independientes O2
Desempeo del personal
administrativo
POBLACIN Y
MUESTRA
Doce docentes y una directora, que servir como objeto de investigacin en la Escuela
de Educacin Bsica Prof. Segundo Jimnez Riera .
SEXO
PERSONAL POBLACIN
F M
Docentes 1 12 13
TOTAL 1 12 13
MUESTREO: Censal
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
Gestin de
liderazgo Encuesta Cuestionario 22
Desempeo
del
personal Encuesta Cuestionario 20
administrat
ivo
RESULTADOS
GRFICO N 01
TABLA N 01
NIVEL DE CALIFICACIN DE LA VARIABLE
NIVEL DE CALIFICACIN DE LA VARIABLE GESTIN
GESTIN DE LIDERAZGO, SEGN LA
DE LIDERAZGO, SEGN LA PERCEPCIN DEL
PERCEPCIN DEL PERSONAL DOCENTE DE
PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA DE
LA ESCUELA DE EDUCACIN BSICA FISCAL
EDUCACIN BSICA FISCAL PROF. SEGUNDO
PROF. SEGUNDO JIMNEZ RIERA
JIMNEZ RIERA GUAYAQUIL - ECUADOR, 2016.
GUAYAQUIL - ECUADOR,
69.23%
NIVEL DE GESTION DE LIDERAZGO 70.00%
CALIFICACIN 60.00%
Frecuencia Porcentaje (%)
50.00%
BUENO (16-23) 9 69,23 40.00% 30.77%
REGULAR (8-15) 4 30,77 PORCENTAJE
30.00%
DEFICIENTE (0-7) 0 0,00
20.00%
TOTAL 13 100,00
10.00%
0.00%
DEFICIENTE
0.00% REGULAR BUENO
NIVEL DE CALIFICACIN
RESULTADOS POR DIMENSIONES DE LA VARIABLE 1:
GESTIN DE LIDERAZGO
60.00% 53.85%
DESEMPEO DEL PERSONAL 46.15%
50.00%
NIVEL DE ADMINISTRATIVO
40.00%
CALIFICACIN
Frecuencia Porcentaje (%) PORCENTAJE 30.00%
7 53,85 20.00%
BUENO (14-20)
REGULAR (7-13) 6 46,15 10.00%
DEFICIENTE (0-6) 0 0,00 0.00%
DEFICIENTE
0.00% REGULAR BUENO
TOTAL 13 100,00
NIVEL DE CALIFICACIN
RESULTADOS POR DIMENSIONES DE LA VARIABLE 2:
DESEMPEO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
6 46,15 5 38,46
BUENO (6-8) 5 38,46
REGULAR (3-5) 8 61,54 7 53,85 6 46,15
DEFICIENTE (0-2) 0 0,00 0 0,00 2 15,38
TOTAL 13 100,00 13 100,00 13 99,99
62
PRUEBA DE HIPTESIS GENERAL
r de Pearson = 0,779**
r. n 2
t student calculado v t =
1 r 2
Se estableci que existe relacin significativa entre la gestin de liderazgo y la importancia del
desempeo del personal administrativo en la escuela de Educacin Bsica Fiscal Prof. Segundo Jimnez
Riera Guayaquil - Ecuador, 2016, tal como lo indica el estadstico de t de student. El r de Pearson fue de 0,
699** (p< 0,01), lo cual indica que la correlacin obtenida es alta, directa y significativa al nivel 0,01.
Se identific que existe relacin significativo significativa entre la gestin de liderazgo y las caractersticas
del desempeo del personal administrativo en la escuela de Educacin Bsica Fiscal Prof. Segundo
Jimnez Riera Guayaquil Ecuador, tal como lo indica el estadstico t de student. El r de Pearson fue 602*
(p < 0,05), lo cual indica que la correlacin obtenida es alta, directa y significativa al nivel 0,05.
Se evalu que existe relacin significativa entre la gestin de liderazgo y la motivacin en el desempeo
del personal administrativo en la escuela de Educacin Bsica Fiscal Prof. Segundo Jimnez Riera
Guayaquil - Ecuador, correlacin r de Pearson de 0, 675*(p < 0,01), lo cual indica que la correlacin obtenida
es alta, directa y significativa al nivel 0,05
RECOMENDACIONES
Se recomienda a los administrativos de la escuela de Educacin Bsica Fiscal
Prof. Segundo Jimnez Riera Guayaquil Ecuador, realizar cursos y talleres
motivadores de liderazgo, donde se apliquen nuevas estrategias de organizacin,
planeacin, direccin y control que incentiven al personal administrativo de la
institucin a participar y trabajar con entusiasmo y disciplina en torno a la
eficiencia de la calidad educativa.
Se sugiere a los administrativos de la institucin hacer anualmente un anlisis y
seleccin de tcnicas, estrategias o mtodos que permitan fortalecer la
motivacin del personal que labora en la institucin, priorizando los factores que
influyen en el desempeo laboral.
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