METODOLOGA

DE LA
INVESTIGACIN

Concepto de Epistemologa
Existen diferentes propuestas de explicacin

acerca de la naturaleza del conocimiento,

desde los sabios griegos, pasando por la

mayora de los filsofos de las distintas pocas

hasta los contemporneos.

 Esta bsqueda ha originado una ciencia: La

Epistemologa, llamada tambin teora del

conocimiento cientfico, que algunos

consideran como rama de la filosofa y otros la

consideran como ciencia independiente.

Es importante advertir que los filsofos que la

estudian an no llegan a una idea sobre su

naturaleza y objeto de estudio.

 Actualmente la disciplina no es

sustentada por ningn consenso, sino

ms bien consiste en una especie de red

heterognea de temas problemas,

enfoques, mtodos y autores que

conviven sin que exista hegemona

por parte de alguno de ellos.

 DOS GRANDES ORIENTACIONES EN
RELACIN A LA EPISTEMOLOGA
Epistemologa como la rama de la filosofa que
estudia la investigacin cientfica y su
producto, el conocimiento cientfico.

Se encarga del saber cientfico, desde una

posicin positivista de la
ciencia.
CARACTERISTICAS DE LA EPISTEMOLOGA
CIENTIFICA

Se ubica en el rea de la investigacin

El proceso de investigacin tiene dos momentos

EPISTEMOLGICO:
EPISTEMOLGICO: METODOLGICO:
METODOLGICO:
FUNDAMENTACIN
FUNDAMENTACIN INSTRUMENTAL.
INSTRUMENTAL.
TERICA.
TERICA.
 Por su parte, existe la ciencia que estudia el

saber del conocimiento humano en general, es

denominado gnoseologa.
 GNOSEOLOGA.

La teora delconocimiento, tambindenominada

gnoseologa (del griego gnosis,"conocimiento" o

"facultad deconocer, logos, "razonamiento ), es

una disciplina filosfica que busca determinar el

alcance, la naturaleza yel origen del

conocimiento.
LA EPISTEMOLOGA
CIENTIFICA
 EPISTEMOLOGA

Procede del griego e p i s t e m e que

significa ciencia (conocimiento) y de
logos, tratado.

La epistemologa, como disciplina, trata sobre

los fundamentos y mtodos del
La epistemologa busca la verdad a travs
de procedimientos rigurosos y
exhaustivos, pero es sabido que la
ciencia por naturaleza no es objetiva y a
partir de un sujeto cognoscente,
requiere de algo que la vigile.

Es con este fin y en un proceso de

vigilancia en el que surge la epistemologa.
 Existen 3 elementos importantes en todo
conocimiento, que a su vez van a constituirse en los
parmetros para la epistemologa cientfica; estos
son: el sujeto cognoscente, el objeto de estudio y la
realidad.

SUJETO
OBJETO
COGNOSCENT REALIDAD
DE ESTUDIO
E
 REALIDAD

La epistemologa entiende por realidad aquella

totalidad conocida, aquella totalidad
concreta

OBJETO

Se puede definir como la representacin

conceptual del sujeto en contacto con la
realidad.
 Pregunta:

La realidad y el objeto de estudio

son similares?
 OBJETO
OBJETO DE
DE
Para que surja ESTUDIO
ESTUDIO

Necesario

A partir
de la realidad que SUJETO
SUJETO COGNOSCENTE
COGNOSCENTE
pretende conocer

Aparece un mtodo
determinado.
 El sujeto cognoscente o epistmico se

enfrenta con la realidad y surge el objeto

de estudio. Por esta razn, la

determinacin del objeto de estudio va

a depender del sujeto epistmico

y de la concepcin de realidad que ste
 Se puede afirmar entonces que en la

epistemologa cientfica, el objeto ya no se ve

en la realidad (pues para que exista ciencia

debe mediar un mtodo y ste est en el sujeto

epistmico), sino que se ve en el sujeto

epistmico.
CONOCIMEINTO CIENTIFICO

REALIDAD
REALIDAD OBJETO
OBJETO

MTODO
MTODO

SUJETO
SUJETO
EPISTMICO
EPISTMICO
 SUJETO
SUJETO
REALIDAD
REALIDAD OBJETO
OBJETO EPISTEMICO
EPISTEMICO

CIENCIA
 Hacer ciencia es entonces romper con el

sentido comn, implica conocer la

realidad pero a su vez, saber identificar el

objeto de estudio a travs del dialogo

que hay entre el sujeto cognoscente y la

realidad.
Una diferencia importante que es necesario

mencionar es la que existe entre las ciencias

exactas y las humanas, en las primeras cada

vez que quiere repetirse un evento para

realizar su comprobacin se puede hacer a

travs delmtodo hipottico-deductivo.

as ciencias sociale
 Puede el sujeto investigador conseguir un
conocimiento cientfico sobre la realidad social
que ellos mismos crean y recrean
constantemente?
Pueden hacerlo porque la calificacin
de cientfico de un determinado
conocimiento no viene dada por la
exactitud del resultado finalmente
conseguido, sino por el camino que se
ha trazado para fabricarlo, es decir
por la aplicacin de un mtodo.
Las ciencias sociales siguen la estrategia

general de la ciencia para conseguir

conocimiento (el mtodo cientfico) aunque

naturalmente aplican metodologas

especficas segn cada caso.

En las ciencias humanas es imposible repetir los

fenmenos, porque los elementos que

interfieren son sociales y temporales y no

pueden suceder de manera idntica jams.

 Esto llev a que las ciencias sociales

desarrollaran un mtodo diverso que es

elmtodo cualitativo, en el cual se recogen

datos de un entorno y se comparan con otros

tomados en otra circunstancia o en otro

entorno, para conseguir llegar a una conclusin

certera de un pueblo o conjunto de individuos.

 Teora
de la Complejidad

Teora
General de Sistemas
EL PARADIGMA POSITIVISTA
 Intento histrico de proporcionar

objetividad a la ciencia, a travs de los

hechos empricos se denomina

positivismo

Slo el conocimiento emprico proporciona

conocimientos fiables.
 POSITIVISMO COMO CORRIENTE DE
PENSAMIENTO

Es una corriente de pensamiento del siglo

XIX y XX, inspirada en Augusto Comte.

Supone una concepcin de conocimiento, un

modo de concebir la sociedad y, en
consecuencia, define un modo de acceso
(metodo cientifico) a la misma como
Filsofo que tom la
sociedad posterior a la
Revolucin Francesa
como objeto de estudio.

Se lo considera precursor
Augusto Comte (1789-1857)
de la sociologa como
ciencia.
 LA CIENCIA POSITIVISTA

La ciencia se elabora, segn la visin

positivista, por medio de sistematizaciones de

las observaciones empricas, que permiten

obtener hiptesis explicativas sobre los

hechos observados.
 Conocimiento autntico es el
conocimiento cientfico y que tal
conocimiento solamente puede surgir de
la afirmacin de lashiptesis a travs
delmtodo cientfico
El intento del positivismo es que la ciencia
salga del estado de mera opinin y adquiera
as una solidez indiscutible.

El mtodo cientfico, segn el positivismo,

debe limitarse a llevar un registro de los
fenmenos observados, y a establecer las
correlaciones entre ellos
 De esta manera, el positivismo no se

apoyara nunca en opiniones o dudas,

sino slo en hechos empricamente

comprobados, reproducibles por otros

investigadores
 CARACTERSTICAS DEL PARADIGMA
POSITIVISTA:

Pretende un conocimiento objetivo, logrado a

travs de un monismo metodolgico: el
propuesto por las ciencias naturales.

Le interesan las causas de los hechos y la

generalizacin de las mismas en leyes
explicativas.

Describir, explicar y predecir son los objetivos

de la investigacin.
Podemos entender al positivismo como una lnea
filosfica de carcter experimental y lgica

El positivismo asume que existe un mtodo

especfico mediante el cual el sujeto puede
acceder a conocer de manera absoluta al
objeto de conocimiento.
 El paradigma positivista ha privilegiado los
mtodos cuantitativos en el abordaje de la
investigacin.

Le interesa el establecimiento de leyes con el

fin de predecir y controlar.

No existe otro conocimiento que el emprico, el

que se funda en los hechos y formula leyes
de coexistencia.
Existe alguna relacin entre la
Epistemologa y el Positivismo?
 MONISMO METODOLGICO

EXPLICARCAUSALMENTE LOSFENMENOS
POR MEDIO DELEYES GENERALES Y
UNIVERSALES

MTODO HIPOTTICO-
DEDUCTIVO
ANALISIS DE ARRIBA HACIA ABAJO
ANALISIS DE ABAJO HACIA
ARRIBA
Ojo con este paso
 PROXIMA CLASE

TRABAJO GRUPAL EN CLASES

Realizar un ensayo en donde se relacionen los

conceptos de conocimiento, epistemologa,
conocimiento cientfico y positivismo.

Se evaluaran los siguientes elementos:

Que mantenga un hilo conductor (Integralidad de los conceptos),

Citas de autores que respalden las ideas.