INSTITUTO TECNOLGICO DE TEPIC

DPTO. DE ING. QUMICA Y BIOQUIMICA

ING. QUIMICA
TALLER DE INVESTIGACIN I

TIPOS DE INVESTIGACIN

CONTRERAS ARELLANO MARCO

ANTONIO
VILLA ESTRADA GPE. ESTEFANA
1
Introduccin
El presente trabajo es describir un sistema de clasificacin de tipos de
investigacin definir que son, cuales son las caractersticas por las
cuales se clasifican de esa manera, as como su aplicacin y el control
de las variables de acuerdo a el tipo de investigacin.

Objetivos:
General:
Comprender y diferenciar las caractersticas de clasificacin de los
tipos de investigacin.
Especficos:
Aprender a distinguir en que caso aplica el control de variables
El campo de aplicacin en ingeniera qumica
2
Marco terico
Los mtodos de investigacin se pueden clasificar de acuerdo con distintos
criterios. La clasificacin que sigue intenta estar en funcin de criterios que
permitan ordenaciones jerrquicas para un fcil manejo y entendimiento.
Bisquerra, R. (1989). de Bernia (1981: 18-22), Best (1972: 47entre otros que
se han ocupado del tema.

3
 POR SU OBJETIVO
DEFINICIN: CARACTERISTICAS:
Bsqueda de nuevos Acrecentar los conocimientos
conocimientos sin un fin Teora
practico especifico e
inmediato (Rodrguez, 2012) vistas al desarrollo de una teora
basada en principios y leyes.
Vizquerra, R. (1989).

PURA
EJEMPLO
CONTROL DE
VARIABLES:
No maneja control de variables

AREAS DE APLICACIN:
Todas las reas 4
 POR SU OBJETIVO
DEFINICIN: CARACTERISTICAS:
Busca utilidad
Resolucin de Problemas
Se basa de la inv. Basica
prcticos inmediatos
(Rodrguez, 2012) Produce tecnologa
Trata de mejorar el producto
(Bunge, 1969:683).
APLICAD
EJEMPLO
CONTROL DE A
VARIABLES:
Maneja control de variables

AREAS DE APLICACIN:
Fsica, Qumica, Robtica, 5
POR EL TIEMPO Investiga una o mas HIDROGENO METALICO
variables a travs del
Longitudin tiempo mediante
observaciones repetidas
al (Rodriguez,2012).

Largo
Plazo

Corto REACTORES
Transversal Plazo

El estudio se enfoca a un
momento puntual, a fin de
medir, caracterizar la
situacin(Rodriguez,2012) 6
Por su enfoque

Apreciacin y Analiza elementos

CUALITATIVA
caractersticas del CUANTITATIVA que pueden ser
fenmeno medidos o
contados
Cuantos?
Cules?
Si hay variables
No hay variables
que se puedan
que se puedan
controlar
controlar
reas especialmente
reas especialmente ciencias Exactas.
sociales, administracin,
psicologa.

7
(Torres,
POR SUS PROCEDIMIENTOS

8
 CLSICA

EXPERIMENTA
L

NO CUASIEXPERIMENTA
EXPERIMENTAL L

9
 EXPERIMENTA
L CLSICA

Usa la metodologa experimental

con la finalidad de controlar
fenmenos. (Rodrguez, 2012)
Montgomery (1993) es posible manipular variables
independientes para observar los cambios en la
variable dependiente.
Su GRAFENO
metodologa
Se manipula 1 o
es Control de
mas variables
generalment variables.
independientes.
e
cuantitativa.

10
 NO
EXPERIMENT
AL

El investigador acopia datos sin tratar

de introducir tratamientos nuevos ni
cambios. (Rodriguez, 2012).

Se hacen observaciones o mediciones

acerca de estados, circunstancias,
conductas o caractersticas existentes.

No se
Control de
controlan las No hay
variables
variables condiciones
dependiente
independient ni estmulos.
s.
es
11
 CUASI
EXPERIMENTAL

El investigador puede controlar cuando

se toma las mediciones y en quien se
toman, el investigador no tiene control
sobre los programas de tratamiento y es
incapaz de poner el tratamiento o las
unidades que prueba en forma
aleatoria.
Muy (Toledo, 2010)
til para medirlas variablessociales.
Su
Manipulacin Puede valerse
metodolog
parcial de de elementos
a es
variables cuantitativos y
fundamenta
cualitativos.
l descriptiva
12
 DE CAMPO Puede realizarse a nivel
explicativo, exploratorio,
descriptivo y explicativo.
Se realiza en una situacin Puede ser extensiva
natural lo cual permite la (poblaciones enteras),
generalizacin de los intensivas (casos
particulares).
resultados a situaciones
afines. (Rodriguez, 2012) No permite el control propio
de la investigacin
Se pueden utilizar datos
experimental. (Rodrguez,
secundarios a partir de los 2012)
cuales se construye el marco Se acerca lo mas posible a
terico. la realidad.

13
NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL
PROBLEMA

14
 DESCRIPTIVA
DIAGNSTICA
EXPLICATIVA

15
 DIAGNSTICA Se escucha y
comprende
la
El objetivo principal es avanzar explicacin
en la comprensin del problema del problema
y familiarizarse con la
organizacin (Toledo, 2010)

ACTITUDES CREENCIAS VALORACIONES

16
 DESCRIPTIVA

Tiene como objetivo la descripcin

de fenmenos a investigar, tal
como es y como se manifiesta en el
momento de realizarse el estudio.
(Rodrguez, 2012)
No aplican variables.

ciencias sociales y la psicologa

17
 EXPLICATIVA

Explica los fenmenos y el

estudio de sus relaciones
para conocer su estructura y
los aspectos que intervienen
en su dinmica.
(Rodriguez,2012)

Son estudios de alto nivel que

general teoras, leyes o enunciados
totalmente novedosos.

18
FUENTES DE INFORMACIN
Rodriguez F. 2012 Tipos y niveles de investigacin
cientfica.
Toledo E. 2010 Investigacin diagnstica.
Presentacion para la ctedra. Comunicacin
estratgica II.
Torres P. 2016 Acerca de los enfoques cuantitativo
y cualitativo a la investigacin Cubana actual.
Atenas Vol. II N34.

19