Asesoras en las materias de fsica y matemticas en la FACITE
1. PRESENTACIN
Disminucin del ndice de reprobacin
en materias del rea de Fsica y
Matemticas mediante asesoras a
alumnos con necesidades acadmicas
especiales en la Facultad de Ciencias
de la Tierra y el Espacio (FACITE), del
3 de Agosto del 2016 al 3 de Febrero
del 2017. Ciclo escolar 2016-2017-1.
4. POBLACIN BENEFICIADA
Las asesoras se realizaron en la
Facultad de Ciencias de la Tierra y el
Espacio, principalmente se benefici a
los alumnos de primer y segundo grado
de esta facultad. Adems, algunas
veces se respondieron dudas precisas a
estudiantes de tercer grado de las
licenciaturas de geodesia y astronoma.
Brigadistas: Jaime Noel Montoya Aguilar, Cristhian Jos ngel Garca Quintero
Asesora: Psic. Griselda Quintero Covarrubias
Supervisor: MC. Pedro Enrique Monjardn, Ren Castro Montoya
2. OBJETIVOS
Contribuir al mejoramiento acadmico de los Se trabaj impartiendo asesoras a
estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Tierra
y el Espacio que busquen servicios de asesora y
tutora en el rea de Matemticas a travs de fsica, as como con alumnos con
sesiones diarias y voluntarias en un rea
prestablecida dentro de la facultad antes
mencionada.
Ayudar a crear y archivar el expediente de los
estudiantes de nuevo ingreso en la FACITE.
Identificar a travs del expediente los estudiantes
quines podran necesitar asesoras en el rea de
Matemticas.
Apoyar y asesorar a los estudiantes con dficits
acadmicos o quienes voluntariamente quieran
compartir dudas o curiosidades.
Registrar asistencia a las asesoras para el final
del semestre desarrollar una estadstica y
contrastar con las listas con los alumnos
aprobados.
5. RESULTADOS
Se asesor y se gui a los alumnos que
asistieron a asesoras durante lo largo del
semestre y previo a sus exmenes parciales.
Se registr la asistencia de los alumnos que
acudieron a asesoras a lo largo del semestre.
Se ayud desde el principio de semestre a
aprobar exmenes ordinarios y especiales a
travs de asesoras a alumnos que tenan
problemas iniciando finalizando la preparatoria.
El alumno que asisti a asesoras fue capaz de
resolver problemas por su propia cuenta, sus
dudas acerca de los temas fueron aclaradas y
se les dio consejos previo a sus exmenes
parciales.
3. METODOLOGA
alumnos que llegaron con dudas sobre
las clases del rea de Matemticas y
alumnos que tenan materias reprobadas
de ciclos anteriores. Se les hizo una
invitacin en a los alumnos a que
asistieran a asesoras, adems se
visitaron diversas aulas para
presentarnos e informar que las
asesoras se iban a brindar en ciertos
horarios de Lunes a Viernes. Se
respondan dudas acerca de los temas
vistos en clase, ms an, se promovi el
debate y la discusin con los asesorados,
finalmente se resolvan ejercicios como
ejemplo y despus se le animaba al
estudiante a intentarlos por cuenta
propia.
6. CONCLUSIONES
A lo largo del semestre se vio el progreso
de cada estudiante que asisti a
asesoras continua y no continuamente,
se vio como evolucion al momento de
resolver problemas, el cmo llegaron y
el cmo terminaron. Concluimos que
los estudiantes que mostraron un mejor
avance fueron aquellos que trataron de
ser autodidactas, que pensaron ms por
su cuenta y que no se enfrascaron en
seguir un mtodo o un ejemplo para todo.
Cabe destacar que el ser autodidacta
es una caracterstica difcil de inculcar en
un estudiante. Ms an, aunque
asesorados nuestros tambin llegaron a
reprobar exmenes, pudimos notar que
salvo casos excepcionales, los alumnos
que obtuvieron los mejores resultados en
sus exmenes fueron aquellos que
llegaron a asistir a asesoras.