GUA PARA EL Mtro.

Luis David Ortega

Ledezma
Curso COMIPEMS
EXAMEN DE INGRESO Universidad NET
FUNCIONES DE LA
LENGUA
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FUNCIONES DE Cada vez que nos comunicamos se
presentan lasfuncioneslingsticas,
LA LENGUA stas son las encargadas de ayudar
alhombrepara que se relaciones con
los dems integrantes de lasociedad.
Si analizamos los mensajes de la
gente encontraremos que las
funciones lingsticas no siempre se
dan de manera independiente, sino
que se mezclan en nuestra
informacin y una de ellas predomina,
manifestando la intencin del
hablante hacia el receptor.

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FUNCIONES DE LA LENGUA
Referencial Apelativa Potica

Es conocida tambin La funcin apelativa se Esta funcin se presenta

como informativa o relaciona con el receptor, cuando el emisor hace
representativa, es la que ya que por medio de ella uso dellenguajecon
nos proporciona datos el emisor pretende fines estticos, es decir,
sobre algn hecho o provocar una reaccin en la transmisin del
situacin, al hacer aqul. El mensaje se mensaje se realiza para
afirmaciones o dirige a lainteligenciao agradar al receptor a
negaciones. Esta funcin a la afectividad del travs de expresiones
se caracteriza por evitar destinatario, bellas. La funcin potica
ambigedades, las orientndolo a realizar se manifiesta en
confusiones o las una determinada tarea o laliteratura,
diversas interpretaciones cambiar su forma de principalmente, pero
de un mensaje, as como pensar. Esta funcin se aparece en la
ser clara y objetiva; presenta a travs de la comunicacin diaria, los
aparece en los textos persuasin que es propia dichos, los refranes, los
cientficos, las noticias de los anuncios elogios, etc.
periodsticas, informes, publicitarios, LDOL - COMIPEMS - NET 4
FORMAS DEL
DISCURSO
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FORMAS DEL Se llamadiscursoa la expresin verbal
de un mensaje que obedece a la
DISCURSO necesidad de comunicacin del ser
humano y tiene una dependencia
absoluta del contexto del emisor y el
receptor. Elprocesode seleccin
designoslingsticos lleva siempre una
finalidad de acuerdo con el inters del
hablante.
Cadadiscursoes diferente de los
dems, dependiendo del medio
sociocultural del emisor y de las
personas a quienes se dirige, a
continuacin se presentan los tipos de
discurso:

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TIPOS DE DISCURSO
Descriptivo
Ladescripcinconsiste en
eldibujoo representacin
verbal de tal manera que se
tenga una idea cabal de l.
Cuando el emisor recurre a la
descripcin, pretende valerse
deimgenespara estimular
la "imaginacin" del receptor,
con el fin de provocar en l
unareproduccinvvida del
objeto que se quiere
presenta, o bien, una
experiencia lo ms fuerte
posible hacia dicho objeto.
Segn muchos tericos, la
descripcin es un cuadro
donde las palabras dan
loscoloresy elmovimiento.
La descripcin no dir qu es
una cosa, la retratar para
saber cmo es.
Narrativo
La narracin es el conjunto El discurso argumentativo
de actos o expresiones
verbales mediante las cuales
unapersonahace el relato de
un suceso. Es un fenmeno
decomunicacin, el cual
cuenta con elementos
yestructurapropios. Para
que exista la narracin se
requiere de una persona que
cuente algo, adems del
narrador otro factor que se
presenta es el suceso que
aqu lo emplearemos para
designar "todo lo que
ocurra"; asimismo el mensaje
de la narracin va dirigido a
alguien cuyo nombre en este
caso es el destinatario. En
conclusin la narracin es un
fenmeno especial dela
Argumentativo
tiene por fin exponer una o
varias ideas o posturas al
receptor, mediante
expresiones slidas
denominadas argumentos. El
discurso argumentativo es
empleado por personas que
intentan que quienes las
escuchan piensen o acten
como ellas lo desean en
algunos casos.
Ellenguajeutilizado en estos
casos mezcla loobjetivocon
lo subjetivo.
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COMPRENSIN DE
LECTURA
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COMPRENSIN LECTORA
La palabra "comprensin",
etimolgicamente significa
"alcanzar o captar algo".
Todalectura, en sentido estricto,
debiera ser "lectura de
comprensin", ya que su finalidad
es captar el significado de las
palabras que describen los
objetos o las ideas.
El lector autntico debe ser capaz
de traducir a sus propios trminos
cotidianos la experiencia que le
dej la lectura.
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COMPRENSIN Enunciados
Nucleares
Jerarquas de
Conceptos
DE LECTURA Todos los El otro
prrafos de un elemento del
texto tienen un contenido de
enunciado un texto, es la
nuclear que relacin de
trabaja como dependencia
La comprensin de lectura se puede eje que existe
definir como: aquella que en deconstruccin entre los
untextonos permite captar el contenido , es decir, a l conceptos que
de ste, es decir, sus enunciados
se le agregan en l se
nucleares y sus jerarquas conceptuales.
otros que lo encuentran, de
amplan o tal manera que
modifican, en el la inteleccin
terreno de de unos supone
lastcnicasde la inteleccin
lectura y de otros.
estudio, se LDOL - COMIPEMS - NET 10
TCNICAS Formulacin de
preguntas
Terminologa

Para captar la El otro aspecto

idea principal o del contenido
el enunciado es la jerarqua
nuclear de entre los
unprrafo, conceptos. De
Todas las tcnicas para una eficiente ayuda mucho aqu se
lectura de comprensin, tienen que la formulacin desprende que
referirse a la captacin de los dos
elementos del contenido. Aqu sugerimos
de preguntas en la
las siguientes: adecuadas. Si terminologa
podemos dar propia de un
repuesta a texto se
tales encuentren
preguntas, varios niveles.
habremos
captado lo que
nos interesa. LDOL - COMIPEMS - NET 11
GRAMTICA
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ORACIN
"Es la serie o cadena de
palabras que transmite un
sentido completo"

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ORACIN
Simple Compuesta Subordinada

Es aquella oracin Est formada por Son aquellas que por

que contiene sujeto, una oracin simple, s solas no tienen un
un verbo conjugado, llamada principal, y sentido completo,
predicado y adems, una o ms oraciones pues necesitan de
sentido completo subordinadas una oracin simple
que las acompae.
Podemos
distinguirlas porque
comienzan a partir
de los siguientes
nexos: que, como,
cuando, donde,
cuanto, porque, sin
embargo,LDOL
mas, ya
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USO DEL SUJETO
Es aquel de quien se dice algo o
quin realiza laaccin
El ncleo del sujeto es la parte Sujeto
medular, la palabra sin la cual la
oracin pierde sentido
Expre
Tcito
Es el que no
so
est escrito, Sujeto que se
pero se encuentra
encuentra escrito en la
implcito en la oracin
oracin
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USO DEL PREDICADO
Es lo que se dice del sujeto.
El Ncleo del predicado: es el
verbo Predicado
Nomin
Verbal
al
lleva un utiliza los verbos ser,
verbopersonalconjug estar o parece y nos
ado; nos indica lo que indica una cualidad o
realiza el sujeto condicin del sujeto

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COMPLEMENTOS DEL
PREDICADO
Circunstan
Directo Indirecto cial
Para encontrarlo Para encontrarlo Para encontrarlo
preguntaremos preguntaremos preguntaremos
Qu? Al verbo A quin(es) o al verbo
para quin(es)? Cmo? (modo),
al verbo cundo?
indirecto (tiempo),
dnde? (lugar),
cunto?
(cantidad), con
qu?
(instrumento),
con quin?
(compaa),
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VERBO, (MODOS Y
TIEMPOS)
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VERBO
Es la parte de la oracin que
expresa esencia,estado, accin
o pasin, indicando
generalmente el tiempo y la
persona.
Conjugaciones ar, er, ir.

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MODO VERBAL
Indicativo
Afirma o niega la accin del verbo en forma
Expresa el hecho en forma real y objetiva.
absoluta.

Subjuntivo
Indica un hecho como subordinado a otro verbo que exprese deseo, temor, voluntad,
suposicin, etc.

Potencial
Presenta un hecho como posible, casi siempre dependiente de una condicin.

Imperativo

Se utiliza para formular rdenes, expresar un ruego, hacer una peticin o dar un consejo.

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REDACCIN
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LA REDACCIN
Es la expresin escrita de nuestras ideas, pensamientos,
sentimientos etc., la cual debe ser completa, clara y precisa.
El lenguaje constituye nuestro medio de comunicacin por
excelencia. Nuestra forma de usarel lenguajees una especie de
tarjeta de presentacin: habla de nosotros, dice cmo somos y
quines somos. Una buena redaccin es el resultado, por una parte,
delconocimientode la lengua y, por la otra, de la prctica.

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ALGUNOS ERRORES
COMUNES AL REDACTAR
El uso inadecuado del gerundio. El gerundio es un verboide de uso continuo, es
decir que indica accin desarrollada en el momento. Su uso es un tanto
dificultoso, por lo que, en ocasiones, al utilizarlo decimos algo distinto a lo que
pretendemos.
Uso impreciso del verbo haber. El verbo haber tiene las siguientes formas (hubo,
haba, hubiera, hubiese, hubieron, hubieran, habrn, han, habran, habremos,
he, hemos) + verbo en participio
Conjugacin inadecuada. Consiste en conjugar un verbo de manera arcaica o en
cambiar unsonidoo grafa por otro, por considerarlo mejor opcin y lo correcto.
El verbo venir tiene dos formas, en pasado se dice viniste y en presente veniste.
Algunas personas utilizan terminacin en "s" en verbos en segunda persona del
singular, como en "fuistes", ello es un arcasmo
Otros errores: Se debe usar "Con respecto de" en lugar de "En respecto a". "Con
base en" y no "En base a". "Habr sido" y no "Ha de Haber sido
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SUGERENCIAS PARA EL USO
DEL GERUNDIO
El verbo ser y estar no tienen gerundio.
Verificar la lgica de la oracin.
No utilizar participios junto a gerundios.
Adjetivacin incorrecta. Consiste en colocar un adjetivo junto al
sustantivo incorrecto, ejemplo: "Se vende leche de vaca en polvo".
Lo correcto sera: Se vende leche en polvo de vaca.

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VOCABULARIO
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VOCABULARIO
Analogas
Son comparaciones de semejanzas entre elementos diferentes. Para dar resolucin a las analogas se debe establecer la relacin que
guardan las palabras propuestas.

Sinnimos
conceptos cuyo significado es similar o afn, sin embargo suescrituray pronunciacin es diferente

Antnimos
vocablos con significado opuesto

Homfonos
palabras cuya pronunciacin es idntica, pero su significado y escritura diferente

Homnimos
Conceptos que se escriben y pronuncian exactamente igual, pero su significado est determinado por un contexto

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ORTOGRAFA
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LAORTOGRAFA
Es unadisciplinaestrechamente
ligada con la lengua, que nos ayuda
a escribir correctamente. La
ortografa sirve para mantener la
unidad del idioma. La lengua oral
puede ofrecer diferencias de unas
zonas a otras, pero la lengua
escrita, mientras se respete la
ortografa, ser uniforme.
A pesar de que parece caprichoso
que una palabra se escriba de una
forma o de otra, no lo es. La
ortografa est basada en dos
importantes pilares:
Es decir, el origen de las palabras. Por
ejemplo: "hijo" se escribe con "h" porque
procede del latn "filius" y la "f" inicial latina
dio origen primero a una "h" aspirada y
despus a una "h" muda, que es la que
La tenemos actualmente en castilla, aunque
etimolog
algunas zonas conservan restos de la
aspiracin. Encastellano, por lo tanto, la
mayora de las palabras respetan su
a etimologa, es decir, su procedencia.
A veces alguien con prestigio hace
unainnovacinque es repetida por otros y
gracias al uso cambia su ortografa.
El uso
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 GRAFAS Y USO DE USO DE "B", "V", "C", "S"
Y "Z"
LETRAS SEMEJANTES
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 Antes de consonante
roble, hablar, brasa,
SE abnegacin

ESCRI Despus de m
ambicin, ambos, tambor

BE Al final de slaba
ob-so-le-to, ab-sur-do

CON Al final de palabra

Jacob, nabab, querub
"B" En las palabrasderivadascuyas
primitivas se escriban con b
bueno, bondad, bello,
belleza
En las palabras terminadas en "bilidad",
"bundo" y "bunda" con excepcin de
amabilidad, vagabundo,
civilidad y movilidad meditabundo
En la terminacin del pretrito
imperfecto (copretrito) de "ir"
iba, bamos

Todas las formas de los verbos

terminados en
aber, -eber, -bir. Excepto
los verbos, precaver, hervir,
servir, vivir.
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 Los adjetivos terminados en "ava", Octavo, brava, abusivo, suave,
SE "ave", "avo", "eva", "eve", "evo",
"iva", "ivo"
leve, longevo, viva, activo.

ESCRI Las palabras compuestas que

empiezan por el prefijo "vice" y
Vicecnsul, vicepresidente /
Villanueva, villancico,
BE derivadas de villa
Despus de "b", "d" y "n".
Villahermosa, villana
Subvencin, obvio, envidia,
CON adverso, enviar

"V" Las palabras derivadas de otras,

cuyas primitivas se escriban con "v".
Vida, vital, venir, viniste

Cuando una palabra empiezan con la Adverbio, adversario,

slaba "ad". advertencia

En los tiempos presentes del Vayamos, vamos, ve, vayan

indicativo, subjuntivo e imperativo del
verbo ir.
En los pretritos de indicativo y Anduve, estuve, tuve,
subjuntivo de los verbos estar, andar anduvieras, estuviese,
y tener. Con sus respectivas
conjugaciones simples y compuestas. detuvimos, detuvisemos
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 En aquellas palabras terminadas en Atento -atencin, corrupto -corrupcin,

SE -cion que proceden de palabras

primitivas terminadas en -to, y en las
que procedan de palabras que posean
parte - parcial, diferente diferencia

ESCRI Las palabras terminadas en "ancia" y

"t".
"enca", con excepcin de ansia y
Hortensia.
Infancia, ignorancia,tolerancia, ausencia

BE En los diminutivos que terminen en

"cito" o "cillo", siempre que no
Nuevo - nuevecito, lpiz - lapicito, mozo
- mocito, saln - saloncillo, rebozo

CON provengan de palabras terminadas en

"s".
Los verbos terminados en "ciar", "cer" y
rebocillo.
Hacer, padecer, conocer, vencer, decir

"C"
"cir". Excepciones: ser, coser (con
aguja), toser y asir.
Cuando se pluralizan los sustantivos que Luz - luces, paz - paces, capataz -
terminan en z. capataces, hoz - hoces

Toda palabra terminada en "acin", Aceleracin, acelerado; acentuacin,

cuando es afn de un participio
terminado en "ado".
En la primera persona del pretrito de
indicativo y en todo el presente de
subjuntivo de los verbos terminados en
azar.
Las terminaciones "icia", "icie".
acentuado.
Comenzar: comenc, comiences;
adelgazar: adelgac, adelgacemos;
barnizar: barnic, barnicen.
Alimenticia, acaricia,justicia, delicia.

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 En una palabra, antes de las vocales a, o, u, Zacate, zumbido, zapato, zopilote,
SE parapoderobtener grficamente un sonido
suave como la "c" que suena como "s". zona, zumo

ESCRI La terminacin "anza", con excepciones: ansa,

cansa, gansa, mansa.
Bonanza, matanza, esperanza

BE En los sustantivos abstractos que terminan en Acidez,vejez, candidez, solidez,

CON
"ez" y "eza".
grandeza, niez, belleza, tristeza

"Z" Un limitado numero de palabras que,

pudindose escribir con "c" llevan "z".
Ezequiel, Zenon, zeta, zigzag,
zipizape

En los adjetivos aumentativos o las palabras Abanicazo, manotazo, portazo

terminadas en "aza", "azo", cuando expresan
golpe.

En los adjetivos diminutivos que terminen en Reyezuelo, nietezuelo, rayazuelo

"zuelo".

En la primera persona del presente de Nacer: nazco, nazca / renacer:

indicativo y en todo el presente del modo
subjuntivo en los verbos que terminan en, renazco, renazca / conocer:
"acer", "ecer", "ocer" y "ucir". La nica conozco, conozca / producir:
excepcin de esto es el verbo hacer. produzco, produzcas.
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LA Son Actuar, accin,
perfecto,
correlativas
"C" e
perfeccin, optar,
opcin, cantar,
cancin, etc.
, intercambiab
Pez,peces;luz,
luces; conocer,
les; no as la
LA "s", que
conozco; cocer,
cuezo: prevalecer,
prevalezco
"T" generalment
Res, reses; ilusin,
iluso;presin,
Y e es su
antagnica
preso: confusin,
confuso

LA LDOL - COMIPEMS - NET 34

 En las palabras terminadas en Optimismo, carsimo,
SE "ismo" o "isimo" en los adjetivos
superlativos. fatalismo, bellsimo,
ESCRI Los adjetivos gentilicios terminados
en "ense" y "sivo". Excepciones:
militarismo
Bonaerense, canadiense,
jalisciense
BE vascuence, nocivo, lascivo.
Las terminaciones verbales "ase" y Terminase, comiese,
CON "ese".
amase
"S" Los adjetivos terminados en "oso",
"osa".
Ansiosa, curioso, arenosa,
famoso, aceitoso,
Las terminaciones "sion", en las minucioso
palabras afines terminadas en
Adhesin, adhesivo;
"sor", "so" y "sivo". compresin, compresor;
Las palabras terminadas en "esta", confesin, confeso
"esto".
Manifiesta,encuesta,
orquesta
Las palabras terminadas en "simo". Vigsimo, trigsimo

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 GRAFAS Y USO DE USO DE LA "H", "G", "J",
"M", "N", "R" y "RR"
LETRAS SEMEJANTES
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 En todas las palabras derivadas del verbo
He, haba, has
SE "haber".

ESCRI Las palabras derivadas y compuestas del verbo

"hacer". Hacia, hago, har
BE
CON Palabras que se inician con los diptongos "ie",
"ia", "ue", "ui". Huelga, hielo, hiato, husped,
huevo, hiel, hiedra, huipil
"H" En todas las palabras que comienzan por los
prefijos "hidr" (agua), "hiper" (exceso), "hipo" Hidrulica, hidropesa,
(bajo, subordinancia). hiprbaton,hipertensin,
hospedaje,hiptesis, hospital
Palabras que empiezan con los prefijos: "hemi"
(mitad), "hexa" (seis), "hepta" (siete), "hecto" Hemiciclo, hexgono,
(cien). Si la palabra no cumple la finalidad o hemisferio, hectmetro,
significacin que tienen, no se aplica la regla
(ectoplasma, eminencia, etc.). heptmetro, hectrea,
En las interjecciones. heptaslabo, hectolitro
!ah!, !eh!, !oh!, !hola!

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 Delante de las vocales a, o, u, o de Gato, guante
SE cualquier consonante.

ESCRI Delante de las vocales e, i, intercalando Guerra, guitarra, guillotina, guijarro, /

BE una u (muda), cuando se pronuncia la
"u", esta deber tener diresis.
vergenza, antigedad, lingstica

CON En las palabras que terminan con: Antologa, anglico,

"G" gelico, genico, genito, gesico,genio,
geneo, genario, gesimo, gesimal, ogia,
ogica, igero, igena, ger, gir, igerar, gen,
gia, gio, gion, gional, gionario, gioso.
Palabras que llevan el prefijo "geo"
(tierra) o "ges" y en las que aparezcan la
slaba "gen".
escoger,antropologa,
fotognico,biologa, teologa, vigsimo,
aligerar, nonagsimo, proteger, resurgir,
contagioso, lgica, ligero, analgsico,
corregir, aligerar.
Gesto,geometra,gestin,geologa,
regente, gendarme.

Hay algunas excepciones: jengibre,

Jenaro, jejn, enajenar, ajeno, berenjena,
ajenjo, etc. y los verbos: tejer y crujir.

LDOL - COMIPEMS - NET 38

 En todas las palabras que tengan Juan, jejn, jefe, jilguero
SE un sonido fuerte y la "j" vaya
seguida de las vocales a, o, u y
ESCRI en algunos casos de e, i.
En las palabras que se inician con Adjetivo, objeto, adjudicar,
BE "adj", "obj", "eje". adjunto, ejemplo, ejercicio,
ejecutar
CON En las palabras que terminan en
"aje".
Pasaje, hospedaje, montaje

"J"
En las palabras que terminan en Cerrajera, relojera
"jeria".

En los pretritos de los verbos Conducir, conduje; aducir,

terminados en "ducir, duje". aduje

Los verbos cuyo infinitivo Festejar: festejo, festejas;

contenga "j". trabajar: trabaje, trabajaste

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 Cuando tiene sonido fuerte y
ESCRI va en medio de vocales.
BE Cuando se forman palabras
CON compuestas y la segunda
empieza con "r".
Perro, carro,
corrida,ahorro, encierro,
becerro, terrible, tarro
Contra yrevolucin:
contrarrevolucin

"RR" Vice y rector: vicerrector

Al inicio de palabra aunque Recado, raya, repblica

SE tenga mayorfuerza.

ESCRI Cuando esta en el interior de Alrededor, enredo,

BE la palabra, siempre que vaya
precedida de consonante,
honra, Israel

CON aunque suene fuerte.

En todos los dems casos se
escribe "r", ya sea que suene
"R" suave o fuerte

LDOL - COMIPEMS - NET 40

 Antes de las letras "b", "p" o "n".
Ambicin, ambos,
SE hambre, amplitud,
ESCRI importancia, ambicioso,
alumno, columna,
BE Al final de algunas palabras latinas que
se utilizan en elespaol.
mpula.
Curriculum, mximum,
CON lbum, dem,
memorndum
"M"
No se debe de escribir "m", antes de "f"
Anfibio, convento, inferior
SE o "v".

ESCRI En el prefijo "in" (negacin) (invicto,

invisible). Cuando este prefijo se escribe Imposible, imborrable,
BE antes de "b" o "p", la "n" se convierte en
"m".
impotente

CON En casos de duplicacin. En las palabras

compuestas por prefijos que terminan Innecesario, innato,
con "n" y palabras que principian con la connotar
"N" misma letra "n" y palabras que
principian con la misma letra "n".
LDOL - COMIPEMS - NET 41
 GRAFAS Y USO DE "X", "CC", "SC", "LL" Y
"Y".
LETRAS SEMEJANTES
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 La "x" representa dos (ks). Axila, axioma, oxido
SE Las palabras compuestas que lleven los prefijos Exalumno, extraterritorial, exmaestro,
ESCRIB "ex" y "extra" que significan: fuera, exterior,
ms all.
En los verbos sustantivados terminados en
extraordinario, extravagante
Complexin, complejo; crucifixin, crucifijo;
E "X" "xion", cuando sus participios se escriban con
"y", o con "x".
anexin, anexo
En muchos vocablos de origen nhuatl. Oaxaca, Tlaxcala, Mxico

La consonante "cc" se usa en los sustantivos Leccin, lectura; traccin, tractor; conviccin,
SE derivados de un verbo terminados en "accin",
que se relacionen con participios terminados en
convicto; seccin, sector; perfeccin, perfecto

ESCRIB "cto" o palabras que llevan elgrupo"ct".

E CON
"CC"
Este grupo consonntico "sc", presenta muchas Debido a esto es mas conveniente anotar las
SE confusiones. palabras mas usadas que llevan estas
letras:Adolescencia, ascender, concupiscencia,

ESCRIB consciente, escindir, disciplina, discpulo,

doscientos, escena, descenso, descifrar,
discernir,fascismo, fluorescente,
E CON incandescente, irascible, miscelnea, obsceno,
rescindir, susceptible, suscitar, trascender,

"SC" vscera.

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 Diminutivos y despectivos terminados Chiquillo, pajarillo
SE en "illo".

ESCRI Vocablos que en su origen contenan

losgruposconsonnticos: "pl, fl, cl".
Pluvial, lluvia; flama, llama;
clave, llave
BE Palabras que terminen en "ello". Cabello - cabellera, sello
resello
CON Verbos que en infinitivo tenga "ll". Callar: callado, callemos; hallar:
"LL" hallaremos, he hallado
Cuando se usa como conjuncin (letra o Andrs y Oscar estudian; comi
SE palabra que une o relaciona palabras u
oraciones. solo pan y leche ayer

ESCRI Cuando la palabra finaliza en esta letra y

la letra que la precede es vocal
Hoy,Paraguay, estoy, buey

BE acentuada prosdicamente.

CON En verbos conjugadas de infinitivos

terminados en "uir", o siempre que esta
letra vaya entre dos vocales. o en los
Construir, construyo; huir,
huyamos; diluir, diluyis, / caer:
"Y" casos donde no tenga "y" ni "ll" y en los
que aparezca elsonido"y".
cayo, cayeron; or: oyeron, oy;
ir: voy, vayamos, vaya
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PUNTUACIN
LDOL - COMIPEMS - NET 45
EL PUNTO
El punto seala pausas ms fuertes que la indicada por la coma y
por el punto y coma.
Al terminar una expresin que tenga sentido completo. Porque va a hacer
referencia a otro asunto, o cuando considera el mismo en otro aspecto
Punto y seguido, cuando un prrafo tiene estrecha relacin con el siguiente. Se
usa para dividir el prrafo. El autor expresa sus ideas completas mediante
oraciones. Cada una de estas ideas puede separarse escribiendo punto y
seguido
Punto y aparte, Cuando los prrafos no tienen relacin, o cuando se va a tratar el
asunto bajo otra perspectiva. Se usa cuando se termina de escribir.
Despus de abreviaturas, como por ejemplo: Sr. (Seor), m. (metro), Sra.
(Seora), h. (Hora), etc.

LDOL - COMIPEMS - NET 46

PUNTO Y COMA
El punto y coma no es mas que una extensin de la coma; usada
para definir con mayor claridad un pensamiento. Se escribe con
punto y coma:
Para separar oraciones simples de una oracin compuesta de larga extensin.
Antes de conjunciones adversativas (mas, pero, aunque., etc.), en oraciones
compuestas extensas, es decir para separar oraciones adversativas.
Sirve para evitar confusiones en el uso de oraciones elpticas (conjuntos
expresivos donde se omite el verbo para no repetirlo)

LDOL - COMIPEMS - NET 47

USO DE LOS SIGNOS DE
ADMIRACIN E INTERROGACIN.
Estos signos son utilizados para representar el tono peculiar que
adopta la voz con que se deben pronunciar expresiones cerradas
dentro de los mismos. Se escriben al principio y al final de cualquier
oracin, cuando se emplea un tono de ms nfasis, es decir,
cuando preguntamos o afirmamos algo en forma rotunda. Se
escriben los signos cuando:
Se escriben al principio y al final de la oracin que deba llevarlos.
Cuando son varias las oraciones con interrogacin o admiracin, pueden
escribirse con minscula, exceptuando la primera, siempre que despus de cada
una vaya coma o punto y coma.
Los dos signos, tanto interrogacin como admiracin se deben colocar en el
inicio de la pregunta o la exclamacin; sin importar que sea al principio o en
medio de la oracin.

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USO DE LAS COMILLAS
Las comillas de usan:
Para resaltar las palabras o frases en las que el autor quiere llamar la atencin
del lector. Casi siempre para mencionar ttulos de obras, nombrar palabras
provenientes de otros idiomas, citar nombres de instituciones, etc. La tienda se
llama "El precio de la gloria" y dicen que es muy grande.
Al inicio de expresiones donde se mencionan pensamientos de otras personas.
En las narraciones para intercalar pequeos dilogos, o el pensamiento de un
solo personaje.

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DOS PUNTOS Y PUNTOS
SUSPENSIVOS
Se usan tanto en redaccin seguida como separada, en ambos casos la funcin del signo citado indica
que despus de l va un concepto consecuente. Los puntos aparecen una sola vez; indican
interrupcin en la redaccin.
Los dos puntos se usan:
En el caso de una oracin general, en la que en seguida se escribe su comprobacin o explicacin, por medio de otras
oraciones
Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oracin.
En el caso de que se transcriban fragmentos de palabras dichas por otra persona, a esto tambin se le llama discurso
directo.
Despus de aludir al destinatario en una misiva (carta).
Para introducir las palabras textuales de los personajes en el dialogo directo de los cuentos y novelas.

Los puntos suspensivos se usan:

Cuando se interrumpe una expresin; porque se desea indicar: temor, duda, incertidumbre, etc.
Cuando se deja inconclusa una oracin, porque se sabe su terminacin.
Cuando se hace una pausa al querer decir algo que causara sorpresa, enojo, tristeza.
Cuando se indica que una oracin sigue en cuanto a la cantidad de sus elementos, en este caso los puntos suspensivos
equivalen a etc.
En un dialogo, cuando un personaje interrumpe a otro en un discurso.

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LOS SIGNOS GRFICOS: COMA,
PARNTESIS Y GUIONES.
La coma, se escribe coma:
Para separar elementos anlogos de una serie.
Para separar elementos que son incidentales en la oracin.
El vocativo va separado por una coma: "Necesito, Juan, que hagas lo que te dije"
Antes de las oraciones introducidas por "pero", "si".

Parntesis y guiones.
Hay dos clases de guiones. El guin corto (-) y el guin largo (---). El primero se usa, para
separar una palabra por slabas cuando no puede escribirse completa en virtud de que el
margen se termino.
El guin largo se emplea para separar elementos intercalados en una oracin; estos
elementos tienen un grado mayor de separacin que las comas. Ejemplos: "Tales
disciplinas ---arduas, inflexibles, y exquisitas--- se imponen para negar lo dado".
El parntesis cumple la misma funcin que las comas y el guin largo. La diferencia esta
en que los parntesis indican un grado mayor de separacin que el guin largo.

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USO GRAMATICAL DE LAS
MAYSCULAS
Las letras maysculas se usan en:
1.- Al iniciar un escrito o prrafo y despus de algn punto.
2.- Despus de los signos de admiracin o interrogacin.
3.- Nombres propios, apellidos, sobrenombres, apodos o atributos divinos (Pedro, Mara, Garca, Gonzlez, El Chueco, El Redentor, El Libertador, etc.)
4.- En el nmero romano que se emplea en el caso de nombres de papas, reyes y siglos. Ejemplo: Juan Pablo II, Enrique VIII, Siglo XX, etc.
5.- En pocas, periodos histricos o hechos famosos (La Conquista, La Colonia, Edad Media, La Revolucin Francesa, etc.).
6.- Cuando el artculo o el adjetivo forman parte del nombre (Via del Mar, El Salvador, La Habana, Punta Arenas, etc.).
7.- Ttulos que formen parte de nombres propios o indiquen dignidad o autoridad {Rey, Presidente; etc.}
8.- En los tratamientos que se hagan, por ejemplo: Su Excelencia, Excmo. Sr. Dr., Sra. o Srta., etc.
9.- En algunas abreviaturas: S. A. (Sociedad Annima), P. O. (Por Orden), etc.
10.- En los colectivos que representan sociedades y corporaciones (Gobierno Nacional, banco de los Andes, Universidad Austral, etc.).
11.- Despus de dos puntos, cuando hay diferencia entre lo que esta antes y lo que esta despus de ellos (Querido amigo: Le escribo desde la Ciudad de
Mxico, esperando...).
12.- Nombres de asociaciones o instituciones, entidades publicas, corporaciones de importancia. (Instituto Politcnico Nacional, Club Valle Alto, etc.)
13.- Ttulos de libros, peridicos, revistas, casas comerciales (Cien Aos de Soledad, Exclsior, etc.)
14.- Nombres de ciencias y artes, si se usan como abstractos
15.- Lugares geogrficos {Mxico, Len, Iztapalapa, etc.}
16.- Abreviaturas de siglas y nmeros romanos (I.T.E.S.M., INFONAVIT, etc.).
17.- En certificaciones
18.- por el contrario, en nuestro idioma se debe escribir con letra minscula los das de la semana, los meses y las estaciones del ao (lunes. verano, abril,
etc.)
19.- Es incorrecto el uso de las maysculas que hacen los peridicos, cuando escriben todas las palabras de alguna noticia con la inicial de la misma con
maysculas.

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 LEYES DE Concordancia entre sujeto
y predicado
CONCORDANCIA
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Definimos la concordancia que debe haber en toda oracin como la conformidad
en los accidentes gramaticales que existen entre sujeto y predicado. Esto es,
que el sujeto y el predicado concuerdan en nmero y persona. Definiendo estos
conceptos como:
Numero.- Accidente gramatical que clasifica los seres de acuerdo con la cantidad (uno o varios).
Persona.- Se denomina gramaticalmente as, al pronombre que va antes de cada verbo: yo, t l
(singular) y nosotros, ustedes, ellos (plural).
El verbo debe concordar con el sujeto en nmero y persona.
Concordancia entre gnero y nmero
Entre sustantivos y adjetivos.
El adjetivo que se refiere a varios nombres de diversos gneros, se presentaran en plural y
masculino.
Cuando el adjetivo que acompaa al sustantivo se refiere a medidas, este tomara los accidentes
del sustantivo. Pero cuando la voz por hacer referencia a adjetivos, funciona como adverbio, no
se altera su forma.
En el caso de las palabras mucho, poco, harto, cuanto, acompaadas por las voces ms o
menos, califican al sustantivo y toman los accidentes de este, por ser adjetivos. No funcionando
as cuando van seguidos de mayor o menor, ya que aqu funcionan como adverbios.

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Existen algunas excepciones, debido a que existen sustantivos que
aceptan tanto el artculo femenino como masculino, llamados bigneres.
Por lo que son validos tanto con uno como con el otro.
Concordancia entre nmero y persona
1.- En una oracin un sujeto compuesto (dos a mas sustantivos) en singular debe
concordar con el verbo en plural. Ejemplo: Luis y Alberto fueron al espectculo de circo.
2.- Cuando el sujeto esta conformado por varios sustantivos con la misma persona
gramatical, entonces el verbo debe concordar con la palabra que contiene dicho sujeto.
3.- Cuando en una oracin el sujeto se forma con varios sustantivos que tienen alguna
relacin, el verbo debe de ir en plural. Ejemplo: Su hipocresa, su malicia y su astucia
me asombraron
4.- En una oracin que tiene un sustantivo colectivo seguido de un complemento en
plural, puede admitir al verbo en singular o plural.
5.- El caso de existir dos infinitivos en una oracin, el verbo ira en singular.
6.- Una oracin que tiene dos sustantivos singulares unidos por las conjunciones "ni" u
"o", el verbo puede estar en singular o en plural.

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ACENTUACIN
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TIPOS DE ACENTOS
Acento ortogrfico:
Tilde que se coloca sobre la slaba tnica: geografa, ambicin, spero,
prspero, slaba.
Acento prosdico:
Acento que slo se pronuncia, es decir, no se coloca el signo correspondiente:
sofista, credibilidad, elector, prestigio, manipulador.
Acento diacrtico:
Tilde que se utiliza para distinguir el significado o funcin de una palabra
cuando sta se escribe igual: slo solo, an aun, t tu, l el, ms mas.
Acento enftico:
Acento que va acompaado por los signos de interrogacin o admiracin:
cmo lograste resolverlo?, Qu desagradable situacin!
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CLASIFICACIN DE
PALABRAS POR SU
ACENTUACIN:
Agudas:
Palabras que llevan el acento ortogrfico en la ltima slaba si terminan en n, s
o vocal: ovacin, colibr, comps.
Graves o llanas:
Llevan el acento ortogrfico en la penltima slaba siempre que no terminen
en n, s o vocal: mrtir, lpiz, crcel.
Esdrjulas:
Se coloca la tilde en la antepenltima slaba: mxico, crtico, ltimo, rgimen,
regmenes.
Sobresdrjulas:
Lleva el acento antes de la antepenltima slaba: fcilmente, dgaselo,
cmpramelo.
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BIBLIOGRAFA
Cid Garzn, Mara de Lourdes, et. al.Taller deLecturay Redaccin 1.1.Edicin,
NuevaImagen. Mxico, 2000. Pp.176
Fuentes de la Corte, Juan Lus.Gramtica Moderna de la Lengua Espaola.1.
Edicin, Limusa. Mxico, 1997. Pp.295
Maqueo, Ana Mara.Redaccin.1. Edicin, Limusa. Mxico, 1998. Pp. 298
Maqueo, Ana Mara.Espaol Segundo Curso.1. Edicin, Limusa. Mxico, 1990. Pp.
287
Maqueo, Ana Mara.Espaol Tercer Curso.1. Edicin, Limusa. Mxico, 1990. Pp.
292
Oseguera, Eva Lydia.Taller de Lectura y Redaccin 1.1. Edicin. Cultural, Mxico,
1999. Pp. 259
Oseguera, Eva Lydia.Taller de Lectura y Redaccin 2.1. Edicin. Cultural, Mxico,
1999. Pp. 297

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