PARAMESWARI A/P POTHRAS SRI-1AMBILAN 2 /2016

TAJUK PROGRAM SANDARAN:

PROGRAM PENGGUNAAN PETA PEMIKIRANRANGSANGAN DALAM PENULISAN
KARANGAN BAHASA MELAYU

MENINGKATKAN
MENINGKATKAN KAEDAH KOMPETENSI GURU
PENGAJARAN GURU
-PETA PEMIKIRAN

TUJUAN

MEMBUDAYAKAN
PENCETUSAN IDEA PEDAGOGI ABAD KE-21

PEMBENTUKAN
STRUKTUR AYAT
 KAEDAH PENGUMPULAN DATA

DATA
UPSR
BMP 10 BORANG
TAHUN SOAL
PEPERIKSAAN SELIDIK
DALAMAN PERBINCANGAN
TEMUBUAL
DATA
UPSR 3
THN
SEMUA
MP
HASIL KE
RJA MURI
D
PERBANDINGAN KEPUTUSAN MURID SETENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN

THN 3 THN 4
THN 5
THN 3.pptx

PENCAPAIAN MURID BMP TAHUN 3/4/5 MENGIKUT

GPMP
PELAKSANAAN PROGRAM GURUBENGKEL RANGSANGAN PEMIKIRAN
I-THINK

PELAKSANAAN PROGRAM MURID

1. TEKNIK SEE-THINK-WONDER
GAMBAR1.pptx

2 I-THINK
REFLEKSI & PENUTUP
KEKUATAN :
1. Sokongan penuh daripada Guru Besar.
2. Guru-guru memberi kerjasama yang positif dan aktif
3. Sokongan PIBG dalam menyumbang dana
4. Sokongan padu dari PPD

KELEMAHAN:
5. Ketidaksesuaian masa menjalankan program .
2. Kerjasama daripada murid kurang

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:
6. Aktiviti dimulakan seawal tahun persekolahan.
7. Guru perlu diberi pendedahan dari masa ke semasa
3. Carta-carta I _think dipamerkan di persekitaran sekolah
4. Perlu buat pemantaunan dan pencerapan
5. Perlu laksanakan dari tahun 1 untuk semua mata pelajaran
RUMUSAN :-
-Penggunaan peta pemikiran amat membantu murid menghasilkan
karangan yang berkualiti
- Laksanakan dasar KPM
- Ubah pemikiran guru supaya lebih kreatif , inovatif dan agresif
- Mendidik anak-anak kita pada zaman mereka