JUSTIFICACIN DEL CONCEPTO DE PERSONALIDAD

1. Necesidad de transmitir un sentido

de coherencia y continuidad.

2. Transmitir que el origen de la

conducta yace en el interior del
sujeto, que es causa de la conducta.

3. La necesidad de identificar al
individuo a travs de atributos
relevantes.
 Para GORDON ALLPORT (1961),

la Personalidades la organizacin
dinmica, dentro del individuo, de los
sistemas psicofsicos que crean patrones
caractersticos de conducta, pensamiento
y sentimientos
PERSPECTIVAS PARA EL ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

1. PERSPECTIVA BIOLOGICA O DISPOSICIONAL

2. PERSPECTIVA PSICOANALTICA

3. PERSPECTIVAS CONDUCTUAL O DEL APRENDIZAJE

4. PERSPECTIVAS COGNITIVA

5. PERSPECTIVAS HUMANISTA O FENOMENOLOGI

6. PERSPECTIVAS GESTALTICA

7. PERSPECTIVAS SISTEMICA
 DEFINICIN DE PERSONALIDAD

1. DEFINICIONES ADITIVAS

Disposiciones Biolgicas

EYSENCK
PRINCE -
Disposiciones Innatas

Impulsos e Instintos
Caracterstica
s que posee y Disposiciones adquiridas (experien
definen a un
individuo
Patrones de conducta actuales
EYSENCK

potenciales
Determinaciones biolgicas y
ambientales
Interacciones cognitivas
(carcter/temperamento/constitucin)
 2. DEFINICIONES
CONFIGURATIVAS
E INTEGRADORAS

Organizacin dinmica de sistem

psicofisiologicos en su adaptaci
al ambiente
ALLPORT
ATRIBUTOS
CON
CARCTER Todo sistema compuesto por
ORGANIZADO
Y partes (subsistemas), limitado
ESTRUCTURAD Por el ambiente.
O
 3. DEFINICIONES DE
JERARQUA DE ATRIBUTOS

NIVEL A (Inferior): Los actos y cogniciones

que ocurren aisladamente.

NIVEL B: Los actos y cogniciones

habituales (caractersticas que ms se repite

NIVEL C (Rasgos): Los actos y cogniciones

que ocurren aisladamente.

NIVEL D (Tipos): Factores de orden

superior
o dimensiones de la personalidad que
se interrelacionan entre rasgos.
4. DEFINICIONES EN TERMINOS DE AJUSTE
Ajuste al ambiente - adaptabilidad

5. DEFINICIONES BASADAS EN LA
DISTINTIVIDAD
Los distintivo, lo esencial del individuo patrn nico
de rasgos

6. DEFINICIONES BASADAS EN LA
ESTABILIDAD
Caractersticas estables que identifican a un individuo
a lo largo de su evolucin.
 La Personalidad puede
entenderse como una
organizacin ms o menos
estable y duradera del
carcter, temperamento,
intelecto y fsico de una
persona, que determina su
adaptacin nica al ambiente.
H.J. Eysenck

Carcter: voluntad
Temperamento: emociones
Intelecto: procesamiento
cognitivo
Fsico: lo corporal y
endocrinolgico
 TEMPERAMENTO Y CARACTER

CARACTER

De valores permanentes
(contexto familiar y social)

De caractersticas volitivas y ticas

TEMPERAMENTO ------- Teora Humoral de Hipcrat

Caracteres Biolgicos y heredados

 HIPCRATES: LOS
HBITOS
Hbito corporal apopltico:
Grueso y talla pequea
Hbito corporal tsico:
Delgado y alto

TEMPERAMENTO HUMOR CARACTERISTICAS

Sociable, animado,
SANGUINEO SANGRE
locuaz,
despreocupado.
COLRICO BILIS AMARILLA
Agresivo, impulsivo,
agitado, susceptible,
MELANCLICO BILIS NEGRA excitable.
Pesimista, reservado,
FLEMATICO FLEMA
triste, insociable.
Pasivo, imperturbable,
apacible, controlado.
GALENO: LOS HUMORES

Tipo flemtico (linftico): lentos y dbiles

Tipo sanguneo (sangre): rpidos y dbiles

Tipo colrico (bilis amarilla): Rpidos y

fuertes

Tipo melanclico (bilis negra): lentos y

fuertes
 EL BIOTIPO Y EL PSICOTIPO
E. KRESCHMER.
BIOTIPO:
Estructura PSICOTIPO:
corporal Afectividad ENFERMEDAD

PCNICO CICLOTMICO P. MANACO-

DEPRESIVA
LEPTOSOMTIC ESQUIZOTPICO
O ESQUIZOFRENIA
ENEQUTICO
ATLTICO EPILEPSA
-----------------------
DISPLSICO --------------------
TEORAS ACTUALES
Factores que definen la personalidad
 R.B. Cloninger
1987,1996,2000
CONCEPTO

TEMPERAMENT
El temperamento es la parte
O biolgicamente determinada de
Aprendizaje de hbitos la personalidad.
(condicionamiento
Las diferencias individuales en
asociativo)
los hbitos y habilidades
Hbitos relacionadas con las
emociones. Se hereda de forma
moderada (alrededor del 50%),
Evitacin Activacin Relacin social Refuerzo
pasiva social es moderadamente estable
desde la infancia hasta la etapa
Evitacin Bsqueda Dependenc Persistenci
de Dao de ia de la a
adulta y consistente en las
novedad recompens distintas culturas y grupos
a tnicos
 EVITACIN DE
DAO (ED)
Sistema de inhibicin de la conducta

Neurotransmisor: Serotonina
Tendencia a responder de forma intensa a
las seales y estmulos aversivos, por lo que
se aprende a inhibir la conducta con el fin de
evitar el castigo, la novedad y la frustracin.

ALTAS BAJAS
Pesimista
Optimista
Temeroso
Osado
Tmido
Extravertido
Fatigable
Enrgico
 BSQUEDA DE
NOVEDAD (BN)
Sistema de activacin de la conducta

Neurotransmisor: Dopamina
Tendencia heredada a responder fuertemente a estmulos
nuevos y seales de recompensa (o alivio de castigo) que
conduce a una actividad exploratoria en bsqueda de
recompensas as como en la evitacin de la monotona y
castigo.
ALTAS BAJAS
Explorador Reservado
Impulsivo
Rgido
Extravagante Tacao
Irritable Estoico
 DEPENDENCIA DE LA
RECOMPENSA (DR)
Sistema de apego y afiliacin social

Neurotransmisor: Noradrenalina
Tienen que ver con el refuerzo social e implica
variaciones neurobiolgicas en cuanto a la sensibilidad
a las seales sociales, el malestar en relacin con la
separacin social y dependencia de la aprobacin por
otros.
ALTAS BAJAS
Sentimental Prctico
Abierto Indiferente
Carioso Despegado
Simptico
Independiente
 PERSISTENCIA
Sistema de refuerzo social

Persistencia o mantenimiento de la conducta a pesar de

refuerzos intermitentes.

ALTAS BAJAS
Trabajador Perezoso
Con determinacin Cede
fcilmente
Ambicioso Con
escasos logros
Perfeccionista Pragmtico
 VARIACIONES DEL
TEMPERAMENTO
APASIONADO AVENTURERO

SENSITIVO EXPLOSIVO Impulsivo

Desordenad
o

BN
INDEPENDIENTE
FIABLE
Arriesgado

ED
Cauto
Frugal
Ansioso PRECAVIDO METODICO
Pesimista

Confiado
Clido
DR Solitari
o
Crtico
Cubo del temperamento. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
 PERSONALIDAD
Reacciones
Valores
automticas
conscientes
inconscientes

TEMPERAMENT CARACTE
O R
Aprendizaje de hbitos Aprendizaje proposicional
por insightl
(capacidad conceptual)

Hbitos Esquemas
cognitivos
Evitacin Activacin Relacin social Refuerzo Individuo Sociedad Universo
pasiva social

Evitacin Bsqueda Dependenc Persistenci Direccionalid Cooperacin Trascendenci

de Dao de ia de la a ad a
novedad recompens (Autodeterminaci
a n)

Esquema de la personalidad. Tomado de C. Bayon y R Cloninger

 CONCEPTO
CARACTE
R
Aquella parte de la Aprendizaje proposicional
personalidad que se origina de (capacidad conceptual)
la interaccin entre el
temperamento y el medio
ambiente. Esquemas
Se
cognitivos
influye de forma
Individuo Sociedad Universo
moderada por el aprendizaje
social y las expectativas
Direccionalid Cooperacin Trascendenci
culturales sobre el rol social ad a
en relacin con la edad,
ocupacin y otras
circunstancias sociales
(Cloninger, 1993)
 Sistema
Aprendizaje proposicional
proposicional
Base del carcter y la Memoria
conceptual
formacin de esquemas
cognitivos
Implica la simbolizacin y la abstraccin
Permite al sujeto representar fenmenos CARACTE
complejos mediante conceptos, modelos,
imgenes que se recuperan de forma
R
consciente y son analizados con lgica. Aprendizaje proposicional
Planea el futuro y establece metas. (capacidad conceptual)
Evita las reacciones de forma automtica
ante las circunstancias.
Esquemas
Los recuerdos conscientes de la memoria
conceptual se representan por palabras, cognitivos
imgenes...sobre los acontecimientos. Se Individuo Sociedad Universo
recuperan de forma consciente e
intencional y se declaran verbalmente.
Direccionalid Cooperacin Trascendenci
3 subsistemas: ad a
Individuo
Sociendad
Universo
 DIMENSIONES
CARACTE
R
3 dimensiones:
Aprendizaje proposicional
Diferencias individuales en el (capacidad conceptual)
modelo interno consciente de
expectativas que el individuo
tienen sobre su entorno Esquemas
cognitivos
Individuo Sociedad Universo
AUTODIRECCIN
COOPERACIN Direccionalid Cooperacin Trascendenci
TRASCENDENCIA ad a
 AUTODIRECCION
Capacidad de la persona para controlar, regular y adaptar la
conducta ajustndola a la situacin de acuerdo a sus propias
metas y valores
Se relaciona con la madurez, la integridad personal y la
autoestima.
ALTAS BAJAS
Responsable Culpa a los dems
Con objetivos Sin metas
Se acepta a si mismo Desiderativo
Disciplinado Sin disciplina
 COOPERACIN

Incluye conceptos como los de empata, tolerancia social

compasin y tener principios ticos y morales.

ALTAS BAJAS
Buen corazn Intolerante
Emptico
Insensible
Ayuda Egosta
Compasivo Vengativo
Con principios Oportunista
 TRASCENDENCIA

Describe a los individuos con capacidad para trascender

sus propios lmites o barreras.

ALTAS BAJAS
Intuitivo Sin imaginacin
Espontneo Concreto
Espiritual
Materialista
Libre Posesivo
Idealista Pragmtico
 VARIACIONES DEL CARCTER
CREATIVO FANTICO

DESORGANIZAD
SENSITIVO Imaginativo
O
Idealista

T
NARCISISTA
ORGANIZADO
Responsabl
e Con
metas

AT
Convencional
Materialistal
Culpa a los DEPENDIENTE MELANCLICO
dems Sin
metas

Emptico
Clido
C Asocial
Hostil

Cubo del carcter. Tomado de C. Bayon y R Cloninger

 TEMPERAMENT CARCTER
O
El temperamento constrie y mediatiza el
desarrollo del carcter
El temperamento al ser biolgicamente estable va
a determinar la probabilidad de maduracin del
carcter en la edad adulta.
Ciertas configuraciones muy extremas de
temperamento pueden predisponer a conductas
desadaptadas, aunque no lo determinan
completamente, teniendo siempre en cuenta los
efectos del aprendizaje sociocultural y los efectos
de la experiencia.
Las dimensiones Autodireccin y Cooperacin son
las caractersticas nucleares de la personalidad, por
ello puntuaciones bajas en estas dimensiones
precide el tener un Trastorno de Personalidad
 ENFOQUES TEORICOS

1. EJE INTRAPSIQUICO - AMBIENTALISTA

2. EJE IDEOGRAFICO - NOMOTETICO

3. EJE EMOCIONAL - COGNITIVO

 1. EJE INTRAPSQUICO - AMBIENTALISTA

Pone nfasis en los determinantes de la conducta

ico
qu
s

Basa su explicacin en variables internas

apr

propias del sujeto.

Int

Pone el acento en variables situacionales o

a
i st

contexto social como causa.

tal
n
bie

El atributo principal es que la PD. cambia

Am

en funcin de la situacin o ciclo vital.

 2. EJE IDEOGRAFICO - NOMOTETICO

ORIENTACIN CLNICA V/S ORIENTACIN ESTADSTICA

Es comparativa. A travs de
Esto pretende encontrar
Orientacin Clnica CARACTERSTICAS

Es comprehensiva e histrica Orientacin estadstica

Busca encontrar las

Se basa en el carcter caractersticas o factores
nico del individuo. fundamentales para explicar
las deferencias de individuos.
 3. EJE EMOCIONAL- COGNITIVO

nfasis en aspectos
irracionales e impulsivos nfasis en categoras
(tendencias, mentales, esquemas o planes.
instintos, impulsos)
 PSICOLOGA DIFERENCIAL*
Estudio de las diferencias individuales de la vid
mental.

La base de la diferenciacin son los RASGOS

RASGOS:

Conjunto de atributos
Responsables de la consistencia de la conducta
Responsables de la estabilidad en el tiempo
Lo que representa la individualidad

VALORACIN DE LA INDIVIDUALIDAD:

El conjunto de RASGOS NOMOTETICOS

Conjunto de hiptesis, teoras y modelos explicativos de la cond
Anlisis intraindividual desde lo NOMOTETICO a lo IDEOGRFICO

** ANDRES PUEYO: MANUAL DE PSICOLOGA DIFERENCIAL. CAP 2. (1997). ED. Mc GRAW HILL. MADRID
 OBJETIVO DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL
COGNICIN
(organizacin mental)
Variabilidad intraindividual, interindividual e intergrupal

Anlisis nomottico Procesos psquicos

de la conducta causales

HERENCIA

AMBIENTE

EMOCIN CONDUCTA
(Base energtica) (motora, verbal, fisiolgica)
Variabilidad intraindividual, Variabilidad intraindividual,
interindividual e intergrupal interindividual e intergrupal
 CAMBIOS VARIABILIDAD DIACRNICA
INTRAINDIVIDUALES Cambio en los RASGOS en
Distintos perodos de tiempo
CUALITATIVOS Y (infancia, niez, adolescencia,
CUANTITATIVOS madurez, vejez.
(Irreversibles)

DIFERENCIAS VARIABILIDAD SINCRNICA

INTRAINDIVIDUALES Estabilidad de atributos o rasgos
En el tiempo
(Caracterolgicas)
 Las diferencias entre individuos es
cuantificada y explicada en funcin
de rasgos comunes a ambos
sujetos.

Inteligencia verbal Inteligencia verbal

Razonamiento numrico Razonamiento numrico
Altruismo Altruismo
Introversin Introversin
Extroversin Extroversin
Ansiedad Ansiedad
Impulsividad Impulsividad

CADA INDIVIDUO ES UNA

CONFIGURACIN IRREPETIBLE DE
Las diferencias
se explican a
travs de
constructos
(sustentados en
modelos
tericos)
 (HECHOS OBSERVABLES)
(CONCEPTO EXPLICATIVO

Hipersensibilidad
DEPRESIN
desconcentracin
Apetencia irregular
Trastornos del sueo
Pensamientos pesimistas
Constructo hipotetico

Variables medibles

Indicadores Causas proximales y distales

 EXPLICACIN DIFERENCIAL
Antecedente DE LA CONDUCTA
s
ontogentic
os
(Biologa
ADN del
evolucionis
sujeto
ta)
Disposicion
es EXPLICACIN
heredadas
PROXIMAL
EXPLICACIN Rasgos
DISTAL (caracterstic MOLAR
as
MOLECULAR Disposicionale
s)
Factores

CO
ND
Ambientales

UC
TA
Reacciones
emocionales
Procesamiento
EFECTO DE LA de la
SITUACIN informacin no
consciente Experiencia
(estmulos) fenomenolgic
 CONSTRUCTOS
PSICOLOGICOS
(MEDIACIONALES)

ESTIMULO ORGANISMO RESPUESTA

CONSTRUCTOS
HIPOTETICOS
(Ej. Inteligencia)

VARIABLES
INTERMEDIARIAS
(Ej. Estilo cognitivo)