Surge como un intento de obtener nuevas

metas en atencin a la diversidad

Supone un cambio cualitativo muy

importante respecto la integracin. Supone

adoptar una nueva cultura en los centros y
una nueva cultura profesional ya que afecta
a todos cuantos se encuentran implicados
en la vida educativa de una institucin
escolar.
 Nuestro sistema educativo se sita en
lneas generales en la va del
reconocimiento de la heterogeneidad del
alumnado y en la necesidad de su
integracin en el sistema educativo.
El modelo educativo bsico est basado en

los principios de normalizacin e

integracin. Aunque en la realidad conviven
procesos de homogeneizacin
-heterogeneizacin
 La escuela inclusiva surge como una innovacin
dentro del campo de la Educacin Especial en
nuestro sistema educativo pero pronto se
amplia a todo el contexto educativo. No se trata
de realizar cambios en acciones concretas sino
de realizar un cambio de perspectiva o
concepcin de la educacin
La escuela inclusiva realiza un planteamiento
superador de la integracin y va ms alla
tratando de dar respuesta a las deficiencias y
limitaciones experimentadas con su puesta en
prctica y desarrollo.
Integracin
Mero cambio del emplazamiento
fsico de los alumnos
Duplicidad de sistemas
( especial y ordinario)
Modelo del dficit ( origen e
intervencin centrados en el
alumno)
Frente al concepto de n.e.e.
( que da respuesta slo a los
alumnos con problemas )
Frente a la exclusin de los
diferentes o especiales
Escuela inclusiva
Plena inclusin social y
acadmica de los alumnos
escolarizados en los centros
ordinarios
Un nico sistema educativo que
d respuestas a todos los
alumnos
Modulo curricular ( origen-
intervencin en interaccin
centrados en la escuela)
Dificultades de aprendizaje,
diversidad ( atiende a todos los
alumnos)
Inclusin de todos los alumnos
en un sistema comn
 La nueva construccin del curriculum es el eje de
la atencin a la diversidad.
Aspirar a la inclusin de todos los alumnos pasa
por la concepcin de un currculum abierto y
flexible de forma que permita introducir todos
aquellos aspectos adecuados a las caractersticas
del contexto y del alumnado.
La escuela no puede atender a todos los alumnos
de la misma manera y no se debe aplicar a todos
los alumnos un nico modelo educativo marcado
por programaciones uniformes y rgidas. Pero
frente a la diferenciacin curricular tambin se
requiere un currculum comn que garantice a
igualdad de oportunidades.
 La organizacin no hay que entenderla
como un fin en si mismo sino como como un
elemento facilitador y promotor del cambio.
Es un medio, que segn se establezca,
puede facilitar u obstaculizar la inclusin.
No debe haber un modelo organizativo
nico sino mltiples propuestas que han de
surgir del contexto concreto en el que se
produce cada proceso de E-A y de sus
posibilidades de adaptarse a la diversidad
 La educacin inclusiva ha sido una
exigencia progresiva por la
incorporacin de todos(as) los excluidos
en la escuela:

Discapacitados (integracin!)
Mujeres ESCUELA
Pobres
Indgenas

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 Hoy: concepto ms amplio
Perspectiva para pensar educacin desde el derecho
a la educacin
nfasis en polticas pblicas
Se subraya calidad: adquisicin de saberes
requeridos para vivir y convivir hoy
Contribuir a la construccin de sociedades ms
inclusivas recuperacin a nivel social de
perspectiva de integracin!

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 Hoy: concepto ms amplio
Perspectiva para pensar educacin desde el derecho
a la educacin
nfasis en polticas (EPT).
Se subraya calidad: adquisicin de saberes
requeridos para vivir y convivir hoy
Contribuir a la construccin de sociedades ms
inclusivas recuperacin a nivel social de
perspectiva de integracin!

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 Al hablar de educacin socialmente inclusiva
estamos queriendo subrayar una caracterstica
de la educacin inclusiva: su capacidad de
produccin de una sociedad inclusiva.
Partamos de una afirmacin:

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 Al hablar de educacin socialmente inclusiva
estamos queriendo subrayar una caracterstica
de la educacin inclusiva: su capacidad de
produccin de una sociedad inclusiva.
Partamos de una afirmacin:

La educacin inclusiva es aquella que

incorpora a una sociedad inclusiva y, al
hacerlo, hace inclusiva a esa sociedad

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 incorpora a sociedad
Ladaescuela
carcter
como(ciudadana) que no
se posea antes.
Rito de pasaje
construye la democracia
En democracia escuela es (debe ser) primer
espacio donde todos se encuentren y reconozcan
como iguales, aceptando y valorando las
diferencias. Lugar donde ciudadanos aprenden a
relacionarse entre s
Condicin: escuelas integradas socialmente

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