Enunciacin y Pragmtica

Concepto de enunciacin segn Benveniste

J. Moeshler, en su estudio Argumentacin y Conversacin
relaciona la actividad ilocutoria de los actos del habla con la
dimensin enunciativa del lenguaje y con la teora de la
enunciacin propuesta por Benveniste:

La pragmtica lingstica, al definir el sentido de un acto de habla por su

funcin comunicativa, ofrece una imagen del sentido centrada no tanto en la
funcin denotativa o representativa del lenguaje sino sobre su funcin
enunciativa. El acto de habla es, en efecto, un acto de una naturaleza
particular porque es un acto de enunciacin. Por acto de enunciacin
entiendo la realizacin de una accin de naturaleza lingstica, ligada al
acontecimiento histrico de la enunciacin (cf. Benveniste 1974) cuyo
resultado es el producto lingstico enunciado. (Moeshler, 1985: 24).
 Para entender el concepto de enunciado y de discurso hay que
partir de un enfoque de la actividad de enunciacin en la lnea
iniciada por Benveniste a principios de los aos 70s.

Por medio del acto de enunciacin:

Interpretacin
El locutor de la lengua un enunciado de un
interlocutor

Establece una Desde su

Desde la
Acto de Transforma la referencia intencin de
perspectiva del
enunciacin lengua en discursiva al informar o
enunciador
discurso mundo producir un efecto
(modalizacin)
(tema tratado) en el destinatario

Nivel semitico Nivel semntico

(reglas gramaticales) (sentido en relacin con
una situacin o intencin)
Los tipos o modelos de enunciacin

Hay que observar el modelo de enunciacin escogido por el

locutor.

Segn Benveniste la lengua permite construir el referente o

el tema tratado en el enunciado desde dos perspectivas:

El sistema del Discurso y el sistema de la Historia.

El sistema del Discurso
El referente queda representado en el enunciado verbal:

Punto de referencia a la situacin de enunciacin (la deixis del

yo/t/aqu/ahora)

Inscribe el mundo tratado en el enunciado en relacin con la

persona, el espacio y el tiempo del locutor y del interlocutor.

El enunciador recurre a las marcas gramaticales de los pronombres

personales de 1 persona y de 2 persona.

El pronombre de la 3 persona representa de forma anafrica a un

referente que no participa en la relacin de interlocucin.
 Las marcas gramaticales de los demostrativos y de los
posesivos sealan el referente en relacin con los interlocutores.

Las marcas adverbiales de las races temporal y las marcas de la

deixis espacial sitan el tema tratado en relacin con el espacio y
el tiempo de los interlocutores.

El tiempo verbal es el presente de indicativo. Da sentido en el

enunciado el pretrito, el imperfecto y el futuro.

Ejemplo:

- Has visto a Pedro?

- S. Vena yo a casa, y me he encontrado con l. Le he dicho que
lo ver maana a las 10 en su despacho. Ahora es un poco tarde
para hablar del asunto. No crees.
- Claro, creo que es mejor que hablen maana.
El sistema de Historia
El mundo representado en el enunciado queda separado de la
situacin de enunciacin y de la persona del locutor y del
interlocutor.

El tema tratado es situado o inscrito en un pasado cerrado sobre

s mismo (Entonces, en aquel momento, aquel da, dos das
ms tarde, la semana anterior, etctera)

Estructurado en torno al pasado simple o pretrito indefinido que

sirve para encadenar cronolgicamente los hechos ocurridos.

Hay dos planos primer plano del mundo narrado. En relacin

con este primer plano el narrador sita un segundo plano o
plano de fondo, representado verbalmente por el imperfecto.
 La progresin temtica se va encadenado por medio de
procedimientos anafricos.

Ejemplo:
Aquel da haba llovido durante toda la tarde. Los truenos de
la tormenta se oan todava en la lejana. La oscuridad
envolva la casa. Entonces alguien golpe bruscamente la
puerta. Marisa sinti miedo, mir por la ventana del saln y
vio delante del edificio un desconocido que empuaba una
escopeta
Modelo de los tiempos verbales
segn H. Wenrich

El sistema enunciativo del discurso corresponde a lo que l llama

mundo comentado o representado en forma de comentario
relacionado con la situacin de enunciacin en la que se encuentra
el locutor.

El plano enunciativo de la historia corresponde al mundo narrado

organizado como relato. En el relato el tiempo de la historia narrada
no est implicado con el tiempo de los interlocutores.
El modelo de J.P. Bronckart sobre los tipos de
enunciacin
l Distingue

Los Mundos discursivos

Operaciones discursivas: la implicacin y la autonoma.

La implicacin explicita la relacin entre el contenido temtico

de un texto con el mundo ordinario.

La autonoma est separada de ese mundo ordinario se refiere

a la puesta en relacin de instancias de accin (personajes,
grupos, instituciones, etc.) y su inscripcin espacio-temporal, as
como los parmetros fsicos de la accin lingstica (enunciador,
interlocutor, situacin de comunicacin)
 Los mundos discursivos:
Los construidos segn el modelo que se deriva de la
actividad de RELATAR.
Los construidos segn el modelo que se deriva de la
actividad de EXPONER.

EXPONER RELATAR
Implicacin Discurso Relato
Relacin con el acto de Interactivo interactivo
enunciacin/produccin
Autonoma Discurso terico Narracin
Modalizacin

La modalizacin es un concepto complejo que implica la

manera de decir algo a alguien y la actitud que adopta el
sujeto enunciador ante lo que dice.
Las modalidades de la enunciacin
Las modalidades de enunciacin corresponden a la manera de decir o
de presentar la enunciacin misma en el tipo de frase escogido
(asertiva, interrogativa, imperativa) para configurar el enunciado.

Benveniste diferencia entre la actitud que implica:

Asercin: el locutor presenta el enunciado como algo cierto, y esto

orienta al interlocutor hacia la adhesin a lo dado como real. Pedro ha
llegado ayer

Interrogacin: el locutor desea recibir una informacin que implica una

respuesta por parte del interlocutor. Pedro ha llegado ayer?

Imperativa: el locutor espera una reaccin que implica un tipo de

comportamiento del interlocutor. Pablo, psame el pan, por favor!
Las modalidades del enunciado
Corresponden a las diversas maneras de marcar en el mismo enunciado la
actitud que el locutor proyecta respecto al dicho, es decir, la manera de asumir lo
que dice.

Modalidades epistmicas
Mayor o menor grado de conocimiento del enunciador sobre la realidad del
mundo enunciado.

Modalidades lgicas
Grado de necesidad, de contingencia, de posibilidad o de imposibilidad atribuido
al tema tratado.

Modalidades afectivas y apreciativas

Grado de reaccin emotiva o afectiva del locutor frente al tema enunciado. Y con
la manera de enjuiciar o de evaluar el tema.

Modalidades denticas
La manera de inscribir el tema enunciado dentro de lo considerado obligatorio,
facultativo o prohibido.
 Modalidades epistmicas
El sujeto enunciador marca lingsticamente (por medio de verbos
introductores o de adverbios) su grado de conocimiento subjetivo en cuanto
a la realidad o a la verdad de lo afirmado en el enunciado de la proposicin.

Es cierto [seguro,
(No s si [no estoy seguro, Distancia enunciativa
Incertidumbre evidente, innegable,
tal vez, posiblemente,] (construcciones
o inseguridad es verdad] que
Andrs ha venido impersonales)
Andrs ha venido

Me parece [creo,
Punto de vista Parece ser [segn
pienso, considero, Reserva o mera
subjetivo, cercano a lo parece, al parecer] que
puedo afirmar,] que posibilidad
que se considera cierto Andrs ha venido.
Andrs ha venido

Estoy seguro [estoy

Es muy probable [es
Punto de vista convencido, tengo la Mayor o menor posible, pudiera ser]
certero seguridad] de qu probabilidad posible que Andrs haya
Andrs ha venido
llegado
 Modalidades lgicas
El enunciador sita o inscribe el tema del enunciado dentro de lo
objetivamente necesario o dentro de lo contingente; dentro de lo posible o
de lo imposible, dentro de lo probable o de lo improbable.

Si queremos Para terminar este

Con el ruido que
encontrar una trabajo, es necesario
haces, es imposible
solucin, debemos que nos quedemos
trabajar
ponernos de acuerdo una hora ms

Teniendo en cuenta el mal
tiempo, es improbable que
el tren llegu a su hora
Puedes venir a
Para ir a Londres,
ayudarnos maana,
tienes que aprender
pero no es necesario
ingls
que vengas.
 Modalidades afectivas o apreciativas

Afectivas: Cuando el sujeto enunciador marca lingsticamente el grado de

reaccin emotiva o afectiva que le suscita el tema tratado en el enunciado.

Fenomenal,
Formas de
Adjetivos eufricos estupendo, magnfico, Estpido, idiota,
insultos,
o disfricos fabuloso, maravilloso, eres un encanto,
desprecio o
insoportable, un cielo
elogio
horroroso.

qu estupidez!, ay,
Felizmente, Exclamacin e
Adverbios mejor!, vaya por
desgraciadamente. interjecciones Dios!.
 Modalidad apreciativa no axiolgica: El enunciador puede enfocar el
tema del enunciado realizando una evaluacin cualitativa o cuantitativa
del mismo que no implican un juicio de valor ni una reaccin afectiva.

Norma objetiva: lo que se considera caro.

Este coche es muy caro Norma subjetiva: desde la perspectiva personal del
enunciador sobre lo que considera caro

Modalidad apreciativa axiolgica: Si los adjetivos empleados implican un juicio de

valor positivo o negativo dentro de un campo determinado de tipo tico, esttico,
ideolgico, etctera (bueno/malo; bello/feo; justo/Injusto; legal/ilegal, etctera)

Norma objetiva: lo que se entiende por buena

Esta pelcula es muy mala pelcula.
Norma subjetiva: desde la perspectiva del
enunciador.
 Modalidades denticas
El sujeto enunciador enfoca el tema del enunciado en relacin con
el comportamiento que hay que adoptar frente a dicho tema.

Hay que respetar las seales de trfico

Obligatorio
Tengo que ayudar a mis padres

Facultativo Si quieres, puedes venir esta tarde

Prohibido Aqu est prohibido fumar

Permitido El vigilante me permite entrar

2.5.1 El dialogismo y la polifona en el
enunciado segn Bajtn

Bajtn llama metalingstica o translingstica al estudio del

enunciado considerado como la unidad del intercambio verbal que los
hablantes utilizan en las diversas esferas o campos de la vida
sociocultural.
El enunciado es un escenario donde entran en juego relaciones
dialgicas internas (la actitud del locutor ante el objeto de su discurso),
y su carcter externo (el enunciado como respuesta a otros
enunciados ya existentes).
En la produccin del enunciado convergen dos dimensiones
complementarias:

La dimensin verbal y su organizacin especfica.

La dimensin extraverbal (contextual), su organizacin y el sentido

del enunciado.
 Los enunciados se organizan de acuerdo con el gnero de discurso
social en el que se produce la comunicacin.

Bajtn profundiz en las novelas de Dostoyevski. Afirma que el

lenguaje literario no es un discurso cerrado en s mismo, sino una
creacin artstica que se nutre de los diversos discursos sociales.
 2.5.2 La polifona enunciativa desde
la perspectiva de Ducrot

Ducrot afirma que en un mismo enunciado resuenan diferentes

voces o puntos de vista que corresponden a enunciadores
generados por el discurso del locutor.
Ducrot propone una teora polifnica de la enunciacin distinguiendo
las siguientes instancias enunciativas:

a) El Sujeto hablante emprico: el autor productor del enunciado.

b) El locutor: Quien asume la responsabilidad del enunciado. En la

novela, el locutor es la voz del narrador.
c) Locutor en cuanto tal o Locutor L (responsable de la
enunciacin) y locutor que remite a s mismo como ser del
mundo o Locutor , representado en el discurso por medio de las
marcas (yo, etc.) que lo hacen referente o tema del enunciado.
d) Los enunciadores: El locutor genera dentro del enunciado a unos
enunciadores que organizan los puntos de vista y actitudes
vertidos en el discurso.

En el enunciado Pablo no es tonto, aunque algunos crean lo

contrario, resuena la voz y el punto de vista de dos enunciadores:
quienes creen que Pablo es tonto, y quien rechaza esa opinin.
Ducrot apoya su anlisis sobre el enunciado irnico, donde el
locutor (L) presenta la enunciacin reproduciendo en el enunciado
el punto de vista absurdo o inverosmil de un enunciador (E) que no
es asumido por el Locutor.
Si a alguien que nos ha ofendido le decimos con tono irnico:
Qu amable eres conmigo. No saba yo que me queras
tanto, deber atribuir el significado al punto de vista
inverosmil de un Enunciador (E1) con el que no nos
identificamos como locutor (L), y frente al cual estamos
marcando una distancia que choca con lo implicado en la
situacin de enunciacin.
Donaire

Todos los enunciados son polifnicos porque en ellos el locutor

genera diversos puntos de vista atribuidos a diversos enunciadores.

Los enunciadores constituyen una especie de desdoblamiento del

yo. El punto de vista asumido es el resultado de una seleccin que
lleva a cabo el locutor, y puede ser favorable o desfavorable.
2.5.3 La heterogeneidad enunciativa mostrada y
los procedimientos del disurso citado

La heterogeneidad enunciativa mostrada hace referencia a las

mltiples huellas en el enunciado de la presencia de otra fuente
enunciativa.
 La cita puede aparecer intacta, pero puede tambin ser
manipulada (sometida a una operacin de seleccin,
recogida con irona, ridiculizada, minimizada, etc.) en funcin
de los objetivos comunicativos perseguidos por el locutor,
quien recoge y cita las palabras de otro locutor. Al entrar en
un nuevo espacio enunciativo, la palabra citada queda ya
sometida a un proceso de transformacin.
Maingueneau seala:

Citar, es tomar un material ya significativo de un discurso existente

para hacerlo funcionar en un nuevo sistema significante.

El discurso citado es un procedimiento enunciativo de insercin o de

reintegracin de lo dicho por alguien en un nuevo proceso de
enunciacin efectuado por el locutor transcriptor que organiza el
discurso citante.
 Charaudeau afirma que la cita es una transformacin enunciativa de
reconstruccin y de deconstruccin del dicho inicial, que va a ser
ahora utilizado y reorientado por el locutor transcriptor.

Se ejerce siempre una determinada actividad de manipulacin al

transcribir o citar las palabras de los actores, los testigos o los
analistas del acontecimiento narrado.
Los procedimientos clsicos de insercin del discurso del otro
en una nueva situacin de enunciacin son:

El discurso directo (DD)

El discurso indirecto (DI)
El discurso indirecto libre (DIL)
Discurso directo (DD)

El discurso del otro es citado como mencin de las palabras dichas

para producirlas directamente.
Las palabras citadas son introducidas por medio de un verbo que
hace referencia a un acto de locucin como afirmar, decir, declarar,
etc.
Este tipo de citacin produce un efecto de mmesis o de impresin
de realidad. Tiende a reforzar la impresin de credibilidad y de
veracidad.
Ejemplo: Y en ese momento, Pedro me dijo lo siguiente: No tengo
tiempo de ocuparme de este asunto.
Cita en discurso indirecto (DI)

Por medio de este procedimiento de transposicin, el sujeto

transcriptor no reproduce literalmente el enunciado del
locutor citado, sino que se limita a ofrecer un equivalente
semntico del sentido objetivo de ese enunciado
transponindolo dentro del discurso citante.

Ejemplo: Pedro me dijo en aquel momento que no tena

tiempo de ocuparse de ese asunto.
 Cita en estilo indirecto libre (EIL)

Este tipo de cita es ms propio del texto narrativo literario. El narrador

puede dirigir y citar en tercera persona, sin recurrir a un verbo
introductor, las palabras o los pensamiento de un personaje pero
dejando traslucir al mismo tiempo la subjetividad y la emotividad de
este.

Se trata de un procedimiento bivocal en el que est resonando como

un eco la voz del personaje dentro de la voz del narrador que se refiere
a l y al mismo tiempo lo describe y lo evala.
 Estilo Indirecto Libre

Ejemplo: He visto a Pedro. Estaba muy enfadado. No poda

entender que le ocurrieran a l estas cosas. Y a quin iba a pedir l
ayuda ahora para salir de un lo tan grande? Estaba superenfadado.
La cita narrativizada

Lo dicho por el locutor citado se integra totalmente en el discurso del

sujeto citante. Seala el tipo de acto de discurso realizado y lo
califica de manera concisa como una actividad significativa sobre la
que vale la pena informar al destinatario al que se dirige.

Ejemplo: Titular Reprocha Madero a Videgaray favoritismos del

gobierno federal.
Cita por medio de la tcnica del
resumen con citas

En la prensa, la voz del periodista en tercera persona hace

referencia a la declaracin o la opinin de alguien integrando
por medio de palabras entrecomilladas o en cursiva, dentro
de su discurso citante, algunos fragmentos o extractos de la
opinin citada, pero sin modificar la organizacin sintctica
de las frases del discurso citante.

Ejemplo: El PSOE denuncia que Proteccin civil no ha

funcionado.
 La Modalizacin en discurso segundo
y modalizacin autonmica

El sujeto que realiza el discurso citante modaliza ahora su propia

enunciacion presentndola como segunda en relacin con el
discurso citado al que hace alusin por medio de marcadores como:
Segn X, .

La modalizacin autonmica es un conjunto de procedimientos por

medio de los cuales el enunciador desdobla de alguna manera su
discurso para comentar lo que va diciendo (Digmoslo as,
Como dira X...).
El recurso a las palabras entre
comillas

Este recurso permite hacer alusin a un contexto muy

especfico, o a clichs, conceptos u opiniones frente a las
cuales el locutor marca una cierta distancia o que no asume
como suyas. La palabra entrecomillada puede ser un
trmino propio de una jerga, de un ambiente determinado, o
un trmino tcnico que el locutor no asume como suyo.

Ejemplo: Sanidad investiga el anormal aumento de las

enfermedades.
Maingueneau

Ante un texto determinado, en lo que se refiere al discurso

citado, se estudian tres aspectos:

1. La posicin del sujeto que cita y la del destinatario (quin

cita? y para quin?).
2. Las diferentes maneras de citar
3. La manera en que el sujeto citante evala el enunciado
para integrarlo.