Importncia do estudo da Psicologia Infantil

na Odontopediatria
 CONHECIMENTO DO DESENVOLVIMENTO
PSICOLOGIA DA CRIANA

Orienta Auxilia

Padres bsicos de conduta Mtodo adequado ao

Condutas atpicas manejo da criana
CONCEITOS BSICOS DE PSICOLOGIA

I C O:
S QU
P
ATO

Forma especial de se
relacionar e perceber o
CATEGORIAS DO ATO PSQUICO

*Corpo
* Espao
* Tempo
* Outro
* Afinao de humor
* Simblico
 Primeira categoria a se
CORPO desenvolver e a mais
importante.

BOCA:
Parte mais
desenvolvida para
funcionamento
(sobrevivncia/ prazer/
desprazer)
Relao com o
mundo. (Massler,1964;
Borland,1964)
 ESPAO
Experimentado subjetivamente

conforme construo
particular da experincia
 Ciclos :
TEMPO
dia/ noite;

barulho/ silncio;

calor/ frio;

fome;

sono.

Noo subjetiva
construda por
experincias dirias
repetidas
 OUTR
O
Construdo a partir do inter-
relacionamento dirio com
as pessoas

Noo de eu e outro, limites, potencialidade

(auto-imagem).
Fundamental para a qualidade das relaes inter-
pessoais.
1 contato fundamental na construo de uma boa
relao.
AFINAO DE HUMOR
Capacidade de criar
e valorizar uma experincia de
diferentes formas.
Consultrio odontolgico:

afinao de humor negativa.

SIMBLICO

Antecipao dos sentimentos,

Transformao dos sentimentos.
 DESENVOLVIMENTO
PSICOLGICO DA CRIANA
 0 > 2 ANOS
Explorao do corpo

Fortes laos emocionais criana -me

Total
dependncia
Choro e muita resistncia
(Reao normal)
 2 > 4 ANOS:

Entrada do simbolismo
(faz de conta)
Desenvolvimento da
motricidade

Contradio
inexperincia e falta de maturidade
De modo geral:
teimosa, rebelde, parece sempre fazer o
contrrio do que se pede, deseja fazer tudo
sozinha.
Surgimento da individualidade
e independncia
(pessoas e ambientes conhecidos).

Curiosidade extrema e aguada (xereta),

como? e porque? (conhecer).

Muito imaginativo (fantasia).

 4 > 6 anos
Treino do simblico lgico e
abstrato

Mais comunicativa.
Como? e porque? (Manter ateno sobre si)

Declnio da negatividade
mais interessada na sociabilidade do que na
resistncia

Perodo de crtica; julga situaes e a sinceridade ou

falsidade nas atitudes das pessoas.
Gosta muito de elogios, orgulha-se de seus
conhecimentos.
Maior esprito de deciso.
6 > 10 anos

Funcionamento definitivo do
simbolismo lgico e abstrato.

Lgica da escrita e da leitura.

 Desenvolvimento social e intelectual
(aspectos principais da evoluo da personalidade da criana).
Ruptura do quadro familiar e da mentalidade infantil da
criana.
Desenvolve sentido de dever.
Aceita normas e obrigaes sociais.

No consultrio odontolgico:
Fcil adaptao ao tratamento
odontolgico.
Fcil atendimento.
Dispensa acompanhantes
 FAMLIA

LAR me / pai / irmos / parentes

(prximos).
Unidade bsica da estrutura social
Meio onde a criana nasce e tem de se adaptar
BOM PADRO EDUCACIONAL FAMILIAR

Maiores possibilidades de enfrentar o meio ambiente

e social de maneira tranquila
(fcil adaptao)

PROBLEMAS DE ORIENTAO
EDUCACIONAL NO LAR
Transfere para a criana :
instabilidade
insegurana
achatamento da personalidade
(dificuldade de adaptao)
 DESAJUSTE NO LAR

Entre pais e criana.

Entre os pais.
Entre irmos (cime).

AFETO Importncia.

* problemas no lar repercutem dentro do

 Tipos de Criana
Condutas atpicas

Tmida
Agressiva negligenciada
Submissa- negligenciada
Ultra Disciplinada
Mimada
 ESCOLA
Ensina:
ler/ escrever;
conviver em sociedade;
aceitar os problemas, etc..

Relacionamento:
criana professor
criana - criana
Reprimendas disciplinares
Fadiga
 PROBLEMAS QUE PODEM
REFLETIR NO CONSULTRIO
- No adaptao da criana escola
(criana sob tenso)
- Volume de tarefas escolares
- Distncia da escola
- Ir ao consultrio aps escola
- Informaes incorretas sobre dentista
(colegas, serventes, etc.)
 REAES EMOCIONAIS DA
CRIANA E DO ADOLESCENTE

Reao de medo
Reao de clera
Reao terna

REAES EMOCIONAIS DA CRIANA Instintiva, Espontnea

REAES EMOCIONAIS DO ADULTO Intelectualizada

 Estado emocional de alerta diante
MEDO do perigo biolgico, relacionado
com o instinto de conservao.

Resposta emocional ameaa

iminente real ou percebida.

RESPOSTA :
ADAPTATIVA SAUDVEL;
Alerta da necessidade de uma ao defensiva.

MAL ADAPTATIVA;
Quando ocorre em situaes no ameaadoras ou
neutra interpretada erroneamente como representando
perigo ou ameaa em potencial.
MEDO NA CRIANA
Emoo gerada pela necessidade
de segurana e conforto.

*Principal problema emocional

para o manejo das crianas no
consultrio.
Consultrio odontolgico
Tipos de Medo:
Direto
Objetivo
Indireto
Subjetivo
 MEDO OBJETIVO
Oriundo de experincias vividas
Experincias dolorosas;
Experincia desagradvel e cansativa.

DIRETO
Durante o tratamento odontolgico
INDIRETO
Ambientes semelhantes (Mdico Pediatra)
 ESTMULOS DO MEDO
OBJETIVO
Dor (experincias desagradveis e cansativas
/ inesperado).
Rudos fortes.
Perda de apoio (fsica/ psquica).
Combate do Medo Objetivo
Mudanas de hbito
Adoo de atitudes bsicas
(profissionais x crianas).
Procurar utilizar tcnicas adequadas e bem
feitas
Evitar movimentos intempestivos
(cadeira/ refletor/ jato gua-ar).
Instrumental ( vista).
Vestimenta (branco).
 MEDO SUBJETIVO
Sem experincia anterior

Experincias por referncia de outras pessoas

Fantasiar
DIFCIL DE CONTROLAR
 ESTMULOS DO MEDO
SUBJETIVO

Sugestes ( pais / irmos / parentes /

colegas, etc.).
Verbalizao / expresso facial.
Medo do desconhecido (simbolismo).

KB
 Combate do Medo
Subjetivo
Explicar a situao.
Ajudar a criana a enfrentar a situao temida.
Dar exemplo de destemor.
Tornar a criana experiente.
CONTENO / MEDIO
Iniciar tratamento com procedimentos mais
fceis e indolores
Mtodo da verbalizao contnua.
Mtodo do Faz-de-conta.
FORMA DE REVELAO
DO MEDO

FISIONOMIA
CONDUTA
 ?????
*Est Triste?
*Est Feliz?
*Est Preocupada?
*Est desconfiado?
*Se sente contrariado?
*Est tranquilo?
 CHORO:

CAUSAS:
Apreenso (tenso)
Birra
Medo do tratamento
Medo do desconhecido
Cansao
Dor
Idade
 Profissional

Saber analisar a causa.

Determinar a origem;
Entender o choro
Ter capacidade de discernir qual
C
H
atitude a ser tomada.
O
R
o
 E o
odontopediatr
a?
INTERVALO!!!!!!