Adolescentes, Identidad Nacional

y Valoracin de la Historia

Maribel Pulache (PUCP)

Paulo Pea (PUCP)
IDENTIDAD - Concepto subjetivo que tiene el individuo de s
mismo. (Vignoles, 2005)

-Esta puede abarcar: 1.Identidad personal: evaluacin

Definicin de Identidad muy aislada del grupo 2. Identidad social: hasta una
evaluacin fuertemente vinculada a un grupo.
(Ashmore, Deaux, McLaughlin-Volpe, 2004)

-Relaciones Intergrupales : endogrupo y exogrupo

-Comparacin social
-Autocategorizacin
(Ashmore,y otros, 2004;
Espinoza,2007, Morales,2001)

Proceso y constructos - Motivaciones: autoestima, la continuidad, la

implicados distincin, la pertenencia, la eficacia y su significado .
( Vignoles, 2005)

- Puede facilitar la formacin de estereotipos,

(Ashmore y otros, 2004) prejuicio y
discriminacin como formas de proteccin de
la identidad (Espinosa, 2007).
 IDENTIDAD NACIONAL y ETNICA

Identidad Nacional

Las dimensiones
temporales de la nacin como
comparacin-el pasado y Los otros y nosotros en contenido.
presente. diferentes contextos
(Nigbur y Cinnirella 2007;
Carretero, 2004)

Identidad tnica

- Exploracin, resolucin y afirmacin de la misma

-Se ha tomado en cuenta la familia, la vecindad y el lugar donde se
encuentra situacionalmente el individuo

(Suple,2006;Hoyos, 2007)
IDENTIDAD NACIONAL
PERUANA
 reconocimiento de pertenencia a la
Definicin categora social peruano y los
contenidos asociados a dicha
pertenencia

Qu significado
Grado de Identificacin tiene ser peruano?

Elementos de
Cmo me siento
la Autoestima Colectiva ser peruano?
Identidad Nacional
Cmo es un
Autoconcepto Colectivo peruano?

(Espinosa,2003)
 Pregunta de Objetivo Objetivos Metodologa
Investigacin General Especficos

Aproximacin exploratoria de
Describir la relacin entre el nivel descriptivo-correlacional
reconocimiento de pertenencia no experimental
(autoconcepto del ser peruano)
(Hernndez y otros, 1991)
y valoracin de la historia en un
Colegio de Lima
Se utiliz un instrumento
Describir la relacin entre el cuantitavo, el cual consisti
Describir y significado valorativo (autoestima en una escala correspondiente
colectiva) del ser peruano y
Cul es analizar la relacin valoracin de la historia en a cada variable estudiada. Cada
la relacin entre entre identidad un colegio de Lima escala presenta una alta
Identidad nacional nacional y confiabilidad ( >.60)
y valoracin de la Describir la relacin entre el
la valoracin de significado emocional (grado
historia El muestreo es de tipo no
de los la historia del pas de identificacin) del ser
peruano y valoracin probabilstico estratificado
jvenes en adolescentes
de la historia en un colegio de Lima (Kerlinger, 1988). Participaron
adolescentes? de un colegio
159 adolescentes escolares,
de Lima. donde solo 135 pruebas fueron
Describir el reconocimiento
de pertenencia tnico (grado vlidas: 94 varones y 41 mujeres,
de identificacin y tnica) en el de 4to y 5to ao de secundaria
Per y ls valoracin del grupo
tnico en un colegio de Lima

Describir y analizar los resultados

obtenidos en la muestra estudiada
 RESULTADOS

- Frecuencia de Grado
de Identificacin
- Frecuencia de
Autoestima y perfiles
- Autoconcepto
Cunto es el Grado de identificacin
con el Per en los adolescentes?

N = 135
 Cunto es el orgullo de ser
peruano en los adolescentes?
Perfiles de peruanos segn la escala de
Autoestima Nacional
 Como somos los peruanos segn los adolescentes?
1. Caractersticas
alocntricas vs 3. Valoracin negativa del
caracteristicas menos 2. Imagen antisocial vs individuo vs menos
alocntricas (Colectivistas) menos imagen antisocial valoracin negativa
Con respecto al
Trabajadores .624 -.077 -.224 Componente 1, ste
Corruptos -.091 .538 .011 se compone por los
tems resaltados:
Fracasados -.251 .301 .369 trabajadores, cumplidos,
Cumplidos .620 -.052 -.217 honrados, honestos,
valientes, patriotas,
Conformistas -.014 .447 .117 solidarios, exitoso,
No Confiables -.084 .396 .354 desarrollados, de
confianza.
Honrados .692 -.041 .018

Capaces .394 -.011 -.520

En cuanto al
Componente 2, ste
Alegres .322 .149 -.512 est conformado por los
Honestos .556 -.201 -.190 tems resaltados:
corruptos, conformistas,
Valientes .661 -.234 -.083 no confiables,
Patriotas .539 -.033 .253 incumplidos, mentirosos,
ociosos, atrasados, no
Individualistas .191 .140 .569 quieren a su patria.
Solidarios .705 .010 -.214
Finalmente, con
Exitosos .511 .055 -.289 respecto al
Incumplidos -.151 .797 .064 Componente 3, los
tems resaltados que lo
Mentirosos -.037 .702 .032
conforman son: no
Ociosos -.063 .782 .070 capaces-recodificado-,
no alegres-
Atrasados -.087 .609 .195
recodificado-,
Desarrollados .552 -.226 .219 individualistas, tristes.

De confianza .672 -.240 -.195 KMO= .768

Incapaces -.245 .116 .311
Varianza explicada=
No quieren a su patria -.291 .408 -.248 41%
Tristes -.114 .318 .573
Perfiles de Peruanos segn Componentes de
Autoconcepto Colectivo Nacional

Peruano moderadamente
solidario: es quien tiene
caractersticas altamente
aceptadas por la sociedad pues
buscan el bienestar de los
dems y por eso son de
confianza. Solidario, honrado,
de confianza y trabajador.

Peruano con conductas

antisociales: es quien tiene
caractersticas altamente
negativas y rechazadas por la
sociedad. Este punta en ser
calificado mentiroso, incumplido,
no confiable y quien no quiere a
su patria

Peruano Indiferente pero

se acomoda bien: es quien
(13 casos perdidos)
en su medio puede
desenvolverse bien ya sea
conservando conductas
aceptadas socialmente o no, sin
embargo, punta ms alto que
los dems en que el peruano es
no es capaz y triste.
Relaciones entre componentes de
Identidad Nacional Peruana:
Grado de Identificacin,
Autoconcepto Colectivo y
Autoestima Colectiva.
 Relacin entre componentes de Autoconcepto Colectivo Nacional,
Autoestima Colectiva, Grado de Identificacin

IDENTIDAD NACIONAL

Grado de Identificacin
Nacional
r =.232 r =.309

Caractersticas
Alocntricas r =.348
(Colectivistas)
Auto- Autoestima
concepto Colectiva
r = -.387 r = -.350 Nacional

Imagen Valoracin r = -.195

Antisocial negativa
en la sociedad del individuo
r = .241 en si
Valoracin de la Historia
Orgullo por la Historia

N = 135
Personajes y Eventos Histricos
GRUPOS DE PERSONAJES

Representante Peruanos Peruanos Representantes

s heroicos destacados destacados de cambios
representantes internacion en su violentos Iconos Representantes
polticos almente gobierno socialmente culturales emancipadores

EVENTOS HISTORICOS

Maravilla
del Mundo:
Independenci Machu Guerra con
a del Peru ALCUE Pichu Chile Terrorismo
Relaciones entre componentes de
Identidad Nacional y Valoracin de
la Historia
 Relacin entre componentes de Autoconcepto Colectivo Nacional, Autoestima
Colectiva, Grado de Identificacin y Valoracin de la Historia (Correlaciones)
IDENTIDAD NACIONAL VALORACION DE LA HISTORIA

Grado de Identificacin
Nacional r =.174
Orgullo de la historia
r =-.012
r =-.100 r =.067
r = .237
Autoestima r =.152
Colectiva Nacional r =.003
r =.088 r=.
Personajes Histricos 270
r =.299
Caractersticas Alocntricas r= .199 r =.017
(Colectivistas) r = .408
r =.11

Auto- Imagen Antisocial en la sociedad

concepto Eventos Histricos
r =.033 r =.046
Valoracin negativa
del individuo en si r= -.040
r= .016

De todos los componentes de Autoconcepto Colectivo Nacional Caractersticas Alocentricas- que correlaciona de
manera directa y de magnitud mediana (Cohen, 1988) con Orgullo de la Historia y Personajes Histricos.
Por otro lado, Orgullo de la Historia y Personajes correlacionan con Eventos Histricos.
IDENTIDAD ETNICA
Grado de Identificacin Valoracin
tnica tnica

N = 135
Se observa que existe mayor grado de identificacin
con el grupo mestizo y por otro lado, aparece mayor
valoracin al grupo de blancos.
 GRUPO ETNICO COMPONENTES DE AUTOCONCEPTO
Desconfianza al cumplimiento de la responsabilidad

Mestizos Imagen social positiva

Conductas socialmente valoradas
Conducta ejemplar
Emprendimiento
Andinos
Desconfianza al cumplimiento de la responsabilidad
Mediocridad
Satisfaccin en valores compartidos
Desidia en el progreso de su pas
Amaznicos
Autoconcepto Devaluacin amaznica

Colectivo Oportunismo Amaznico

Prestigio meritorio de su competencia
tnico Poca fiabilidad para actuar hacia los dems
Valoracin Negativa del Individuo en si
Asiticos
Devaluacin a lo asitico
Mayor progreso pero Insatisfactorio
Imagen Social Negativa
Conductas socialmente aceptadas
Inseguridad
Negros
Manifestaciones emocionales de estancamiento
Subdesarrollo
Imagen socialmente positiva

Blancos Conductas socialmente sancionadas

Prestigio social
 CONCLUSIONES
Identidad Nacional e Historia

Las caractersticas alocntricas (colectivistas) result ser el

atributo que mayor relacin tuvo con la autoestima nacional
peruana y la dimensin valorativa de la historia peruana.
En trminos generales, entre la historia y la identidad nacional se
puede afirmar que la enseanza de la historia, especficamente
los personajes histricos con caractersticas alocntricas, causan
mayor impacto en la construccin de la identidad de los
adolescentes que los mismos eventos histricos.
Se encontr 3 perfiles de peruanos: el peruano moderadamente
solidario; el peruano con conductas antisociales; y el peruano
indiferente pero que se acomoda bien al medio. Este ltimo no
presenta alguna relacin entre el sentido de identidad y orgullo
por la historia.
 CONCLUSIONES
Identidad tnica

Mientras que en otros estudios los adolescentes le atribuyan

ms elementos positivos a su grado de identificacin que a la
valoracin de un grupo tnico, en el Per, los adolescentes
escogidas para este estudio le atribuyen elementos ms
positivos a otro grupo tnico del cual no se identifica. Es
posible que estemos hablando de que los adolescentes
valoran lo que no son.
Por otro lado, s existe una tendencia de identificarse con el
grupo medio mestizos.
En el anlisis del autoconcepto de los grupos tnicos se
observa tendencias alocntricas (colectivistas) que
probablemente tengan su origen en la deseabilidad social de
los mismos participantes o en la bsqueda de preservar una
imagen social positiva del endogrupo-.
 Conclusin Final

Para estos adolescentes, relacin con la valoracin de

la historia entrama una cola identidad nacional peruana
parece ser un concepto cuya variar cuando se le divide
en los diferentes grupos tnicos peruanos.
Por lo tanto, es necesario realizar un anlisis detallado
de estos elementos, las relacionenexin compleja con
elementos emocionales, valorativos y de reconocimiento
de pertenencia.
Adems, esta identidad parece s que se puedan
encontrar y de cmo la enseanza de la historia puede
llegar a impulsar estos elementos dentro de las
concepciones de un adolescente sobre su nacin y la
diversidad propia de sta.