DINMICAS Y TCNICAS

GRUPALES

Psic. Blanca B. Candela

Najar
 Introduccin
Muchas personas en el mundo se
renen, discuten, se ponen de acuerdo,
producen objetivos comunes y actan en
colaboracin y con coordinacin. Ellas
aspiran a una sociedad con todos, para
todos y hecha por todos.
 Es cierto que tambin otras se renen
para lograr propsitos distintos: la
guerra, las ganancias fciles, el hambre,
la destruccin del medio ambiente. En
general, son personas solas,
desconfiadas y egostas. Ellas slo
aspiran a ganar dinero y bienes sin
importarle la vida de los dems
Ideas sobre lideres
Se ha hecho frecuente en los ltimos
aos, que los medios de comunicacin
asocian a los lderes con autoridades
polticas y religiosas o con jugadores
importantes. Este hecho, ayuda a
confundir a la gente, la que supone que
slo las autoridades o los deportistas
famosos son lderes.
 No hay que confundir liderazgo con
autoridad o con fama, nosotros sabemos
que en toda persona hay potencial o
realmente un lder.
Algunas caractersticas a tomar en cuenta
cuando se habla de lideres:

Un lder se hace dicen muchas personas.

Nosotros decimos que un o una lder, se
hace y se forma, puesto que reflexionar y
aprender de la experiencia tambin es
importante, si de construir sociedad se trata.
Un lder es tal ante la presencia de un grupo.
No existe si no hay grupo. Por esto, el o la
lder reconoce la legtima presencia de los
otros y busca comprender las relaciones
humanas que en el grupo se desarrollan.
El lder expresa
un rol de motivador para las
personas del grupo,
un facilitador de la dinmica del
grupo,
un mediador frente a los conflictos
interpersonales y grupales que se
dan en la vida del grupo,
un coordinador del trabajo y la
accin grupal.
La vida en comn
La necesidad de vivir juntos
Las personas tienden durante la vida a
agruparse con otras personas.
Este comportamiento se debe a la necesidad de
relacionarse y actuar en conjunto para
satisfacer diferentes necesidades personales y
sociales que no pueden satisfacerse de otro
modo.
Pero esta tendencia a la sociabilidad del ser
humano, se ha manifestado histricamente
en tres formas:
 Sometiendo a otros: se visualiza a los
dems como instrumentos para lograr
determinados productos.
Sometindose a otros: ante la
autopercepcin de incapacidad personal
muchas personas optan por someterse a lo
que otros decidan
Estableciendo relaciones de cooperacin,
igualdad e interdependencia. Este es el
tipo de relacin que pretendemos mostrar.
Que vamos a entender por grupo

Al igual que las personas los grupos humanos

tienen una "vida propia", es decir, se producen
en ellos constantes cambios que van incidiendo
en sus integrantes y en la forma de trabajar
que se ha dado el grupo. Se habla, entonces,
de un "proceso grupal" que es dinmico.
Existe, por tanto, una "dinmica grupal".
 Entendemos por grupo, "la
constitucin de dos o ms personas
con los mismos objetivos y que
tienen una relacin psicolgica
significativa y estable, lo que se
expresa en un sentimiento de
 Por tanto todo grupo nace cuando dos
o ms personas buscan satisfacer
necesidades afines o responder a las
mismas demandas en una situacin
dada.
Los distintos tipos de
grupos

Existen diferentes formas de

clasificar grupos. Entre estas
podemos distinguir las
siguientes:
De acuerdo al origen:

Los grupos naturales que se forman

por la amistad o la afinidad entre sus
integrantes.
Los grupos artificiales a los cuales se
les designa para una tarea sin escogerse
los integrantes entre ellos.
De acuerdo a la actividad que los
caracteriza.

Los grupos de convivencia en los cuales se

renen sus miembros para compartir, vivenciar
algo juntos, expresar sus emociones, sus ritos,
sus creencias.
Los grupos de estudio: destinados por sus
integrantes para reflexionar, investigar,
estudiar la realidad.
Los grupos de trabajo: en los cuales sus
integrantes se abocan principalmente a
desarrollar acciones o actividades tanto hacia
el interior del grupo como hacia la comunidad.
De acuerdo al tiempo de duracin

los grupos permanentes en los cuales

sus integrantes mantienen el encuentro
ms all de las tareas que se proponen.
los grupos transitorios que terminan
luego de lograr los objetivos iniciales
que unieron a sus integrantes.
De acuerdo a la cantidad de los miembros

Los grupos grandes, de ms de 40

integrantes. Es necesario dividirlo en
comisiones o grupos pequeos para que sean
efectivos.
Los grupos medianos de entre 30 y 40
integrantes. Se requiere de tcnicas que
permitan facilitar la toma de decisiones.
Los grupos pequeos de menos de 15
integrantes. En estos se dan en las
relaciones cara a cara y son ms dinmicos
y giles.
El proceso grupal
Todo grupo de personas vive procesos que van
influyendo en la maduracin y consolidacin
colectiva. La forma como el grupo asuma
estos procesos ser determinante en el
resultado y logro de propsitos comunes. Los
procesos grupales son diferentes, dado que
quienes los generan y las condiciones que los
rodean son diferentes, sin embargo y a modo
de orientacin, se pueden identificar algunos
elementos y momentos recurrentes en los
procesos grupales:
1 Formacin
Momento inicial de un grupo. Hay una
alta rotacin y decantacin de los
miembros. La participacin es escasa
pues requiere aprenderse con el tiempo.
En esta fase los participantes requieren
Aclarar sus expectativas con el grupo y
sentir que pueden expresarse. El uso de
dinmicas y tcnicas grupales es til en
esta fase.
 Surgen los primeros conflictos por el control
del grupo y por problemas externos. Aqu es
necesario enfrentar los conflictos en forma
pacfica y administrar adecuadamente el uso
de la palabra en las reuniones para que todos
se expresen.
Tambin en esta fase los participantes
comienzan a desarrollar afectos, necesidad de
encontrarse ms tiempo y hacer cosas juntos.
Comienza a construirse una identidad comn.
2 Conflicto o Autoregulacin

Momento en que el grupo define su

misin. Surgen diferencias entre las
expectativas individuales y las grupales.
Los conflictos interpersonales son
inevitables pero si abordables y
solucionables.
Mucha problematizacin, las decisiones
son ms difciles de tomar en grupo.
Algunos participantes se retiran del grupo.
3 Organizacin y Autodireccin

En esta fase se manifiesta la madurez del

grupo superando problemas anteriores.
Caractersticas de este momento son:
Una toma de decisiones ms gil. Comienza a
tomar ms importancia la estructura de
funcionamiento del grupo, las tareas, los
objetivos a lograr.
El grupo comienza a desarrollar una capacidad
de autodireccin que le permite experienciar
roles democrticos y formar equipos de trabajo.
4 Interaccin
En este momento llegamos a un logro de madurez grupal, es
decir, a la integracin adecuada al interior del grupo.
Es el resultado de un conjunto de experiencias que el grupo ha
adquirido posibilitando el aprendizaje de una forma de trabajar en
conjunto.
Generalmente esta etapa tiene como resultado el logro de los
propsitos grupales.
Como todo proceso, los grupos tienen un comienzo, un desarrollo
y un final. Es inevitable que los grupos se enfrenten a un
momento de disolucin, esta se puede dar ante la imposibilidad
de superar algn conflicto o ante el agotamiento del grupo al
haber cumplido los propsitos que lo generaron. Es posible que
en ese momento el grupo requiera vivir un proceso de
renovacin, en ese caso se volver a iniciar un nuevo proceso
grupal.
 ALGUNAS
SUGERENCIAS
SOBRE EL EMPLEO
DE TCNICAS
 Aunque las tcnicas participativas no
responden necesariamente a un mismo
patrn se puede establecer un conjunto
de sugerencias referidas a su seleccin,
aplicacin y animacin, las cuales
pueden ser aplicadas de acuerdo a la
naturaleza especfica de la tcnica que
se emplea.
Seleccin de Tcnicas

Los objetivos que persiguen.

El grupo.
El tamao del grupo.
El ambiente fsico.
Las caractersticas de los participantes.
La capacidad de aplicarla.
Aplicacin de Tcnicas
Recomendaciones Generales:
El factor "sorpresa" es fundamental para
obtener buenos resultados
Dar todo el tiempo que sea necesario
Que cada participante pueda efectivamente
participar.
1. Presentacin de la Tcnica: es
fundamental plantear los objetivos
de sta.
2. Motivacin: de corta duracin y
pertinente.
3. Desarrollo de la Tcnica: Las
tcnicas tienen un procedimiento
definido, una sealizacin de pasos que
deben respetarse.
las tcnicas grupales
El uso frecuente de tcnicas, juegos y dinmicas
responde a la necesidad de contar con
herramientas e instrumentos adecuados a las
necesidades de participacin y protagonismo de los
miembros de grupos y organizaciones.
Sin embargo, ests tcnicas como cualquier buena
herramienta requieren de un uso adecuado para un
resultado exitoso. Se pretende brindar en forma
simplificada una resea metodolgica, una
descripcin de los principales conjuntos de tcnicas
y finalmente un conjunto de sugerencias para el
uso adecuado de estas.
Tipos y clasificacin de
tcnicas
Tcnicas de Animacin y Juegos.
Los Juegos son una de las tcnicas ms
usadas en el trabajo grupal, permiten
romper barreras entre los participantes de
un grupo. Tienen como objetivo crear un
clima de alegra y buena disposicin para
cualquier trabajo posterior.
 Tcnicas de Presentacin e
Integracin.
Todo grupo de personas que deseen
trabajar juntos necesitan conocerse. Estas
tcnicas permiten eso. Hay de diferentes
complejidades, lo que permite diferentes
grado de conocimiento interpersonal y de
integracin grupal.
 Tcnicas de Anlisis y Trabajo Grupal.
Estas tcnicas estn diseadas para facilitar el
trabajo o anlisis de un tema en forma grupal.
Tienen caractersticas especiales, ya sea por que se
prestan para determinados temas o por que algunas
permiten compartir ideas ordenadamente, resumir o
sintetizar opiniones, otras promover discusiones
amplias y otras hacer comparaciones e
interpretaciones sobre determinados temas. Entre
estas tcnicas podemos ubicar a las de Planificacin,
estas estn diseadas para facilitar la organizacin
participativa de actividades, eventos, etc.
tcnicas o juegos de
animacin
Los Juegos son uno de los mtodos ms usados en
el trabajo con grupos. Estos ejercicios recreativos
permiten romper aquellas barreras que producen la
timidez, la desconfianza o el poco conocimiento que
se tiene de los dems miembros de un grupo.
Estas tcnicas tienen como propsito crear un clima
de alegra, apertura y buena disposicin para
cualquier trabajo posterior, tambin permiten
reconocer habilidades, imaginacin, creatividad y
destrezas de los participantes.
Es importante sealar algunas indicaciones en la
ejecucin de las Tcnicas de Animacin o Juegos:
 Es muy importante que todos los participantes se sientan
a gusto, en ese sentido, se debe evitar cualquier
situacin que ironice o ponga en ridculo a otros.
Especial cuidado hay que tener en el uso de las
penitencias, salvaguardando que ellas tengan un buen
sentido, es decir, que sean breves, giles, simpticas y
respetuosas.
La persona que coordina o gua el juego debe ensearlo
en forma breve y clara (especialmente lo referido a
reglas, en caso de existir).
Es fundamental que el coordinador del juego, sea
entusiasta en su conduccin, de tal forma que anime a
participar activamente.
 Es importante que el animador de la
tcnica est pendiente de su desarrollo,
para darse cuenta cuando deja de
cumplir su propsito de animar. El Juego
debe durar mientras entretenga a los
participantes, y termina cuando el
entusiasmo por participar es mayor y no
cuando todos se han aburrido, de esta
forma cuando se proponga realizar otro
juego el ambiente ser ptimo.
 Los juegos ofrecen, como tcnica grupal, una serie de ventajas
relacionadas con la generacin de espacios participativos al
interior de los grupos. Pero tambin pueden reproducir
conductas y actitudes sociales que contradicen los propsitos
de estas tcnicas. As, por ejemplo, los juegos en muchas
ocasiones favorecen la competencia entre las personas, se
fundamentan en que necesariamente uno deber "ganar" y los
otros "perder" por lo tanto el juego resulta ser un ejercicio de
prueba y demostracin de habilidades que hacen a uno o
algunos superior a los otros.
Esta situacin ha generado propuestas de juegos con
estructuras cooperativas, centrados en la participacin de
todos y en que el objetivo y la "diversin" se transformen en
metas colectivas y no individuales.
 Los "juegos cooperativos" tienen las
siguientes caractersticas:
Excluyen la competencia.
Elobjetivo es que todos participen para poder
lograr una meta comn. La estructura asegura
que todos jueguen juntos, los participantes no
se preocupan si van a ganar o perder.
Excluyen la eliminacin.
Se busca, a travs del juego, incluir y no
excluir.