Pensyarah:Pn.Anis salwa Bt.

Ahmed @ Adnan

Disediakan oleh:Loo Por Yih

Thachiney devi a/p Veerasamy
 Pembaharuan
Proses untuk memperkembang
teknologi, projek atau prosedur yang
baru untuk sesuatu organisasi
Inovasi

Ia merujuk kepada perubahan yang

lebih baru dan spesifik yang difikirkan
akan berjaya dari segi pencapaian
matlamat sesuatu sistem.
 Perubahan organisasi
Proses untuk mengubah tingkah laku,
prosedur, tujuan atau output sesetengah
unit dalam sesuatu organisasi.
Institutionalization of change
Perubahan yang sebati dengan kehidupan
di sekolah. Ia merupakan proses yang
menjadikan sesuatu perubahan itu rutin
dan sebagai sebahagian daripada
kehidupan biasa di sekolah
 Reformasi pendidikan
Penstrukturan semula pendidikan
Transformasi pendidikan
 Ramalan arah aliran perubahan oleh Naisbitt
Masyarakat perindustrian kepada masyarakat
maklumat
Ekonomi negara kepada ekonomi dunia
Jangka pendek kepada jangka panjang
Pemusatan kepada disentralisasi
Keinstitusian kepada membantu diri
Demokrasi berpewakilan kepada demokrasi
penyertaan
Pilihan sama ada kepada pelbagai pilihan
 Perubahan yang dirancang
Perubahan spontan
Perubahan yang bersifat evolusi
 Jenis perubahan terancang mengikut
Robert Chin
Empirical-rational strategies
Juga dikenali sebagai Knowledge
Production and Utilization (KPU)
Power-coercive strategies
Perubahan didorong oleh pihak atasan
dan perlu dipatuhi
Normative-reeducative strategies
Based on rationality and intelligence of
humans
 Mengurangkan jurang perbezaan pencapaian
pendidikan pelajar berlandaskan kelas sosial dan
ras
Proses persekolahan sebagai sesuatu yang
menyeronokkan
Daripada rote learning kepada pembelajaran
yang bermakna
Memperkenalkan pilihan kerjaya kepada pelajar
dan hubungannya dengan dunia yang sering
berubah
 Buktikan ahli organisasi bahawa
perubahan yang dicadangkan itu adalah
perlu
Mewujudkan visi yang jelas mengenai
hala tuju berserta dengan strategi
untuk mencapai visi tersebut
Wujudkan pelan tindakan
Melaksanakan langkah-langkah
pertama yang dapat dinilai
Merealisasikan visi melalui pelaksanaan
perubahan
 Ia bermaksud kadar sesuatu perubahan
itu akan berbeza dengan keadaan
sekarang
Faktor-faktor mempengaruhi potensi
perubahan:
Sumber
Masa
Tenaga (energy)
Kuasa
 Bersifat diagnostik
Desakan menolak (driving forces)
Desakan bertahan (restraining forces)
Empat sub-sistem dalam organisasi yang telibat
dengan perubahan:
Tugasan
Teknologi
Struktur
Manusia
 Lupakan perubahan ini
Mempertingkat desakan menolak
Menukarkan desakan bertahan kepada
desakan menolak
 Menjangkakan rintangan dan fikirkan cara
untuk mengatasinya
Melibatkan staf dalam proses perubahan
Bincangkan tentang sebab perubahan
Berikan sokongan kepada staf sekiranya
mereka terasa kurang selamat
Meyakinkan staf bahawa mereka memang
berupaya
Tegaskan bahawa perubahan tidak semestinya
menambahkan beban
Membantu staf melihat perubahan secara
holistik
 Pengupayaan (empowerment)
Akauntabiliti
Pembelajaran akademik
Pengupayaan ada kaitan dengan site-
based management (SBM) (Pengurusan
berasaskans sekolah)
SBM merupakan satu proses untuk
menjadikan kawalans sekolah tidak
berpusat dan tidak birokratik
 Perkara-perkara yang mungkin terlibat
dalam SBM
Kurikulum
Staf (personnel)
Budget (kewangan)
 Today, changes in education are economically,
socially, and politically determined (Murphy,
1999). The challenge for leaders is to identify the
turning points and be prepared to exert
necessary leadership.
Read articles written by Michael Fullan
Concept of Learning Organization by Peter Senge
(1990)