EDUCACIN

Concepto y
Campos
Educaci
n...
...es una accin o
intencionado por
proceso consciente e
medio del cual se
pretende dotar a los destinatarios de
dicha accin, de los medios necesarios, ya
sean saberes, ideas, valores y principios,
para que desde s mismos, crezcan y se
perfeccionen en la totalidad de su
persona, ya sea en su dimensin fsica
como en su intimidad espiritual, y as
alcancen el mximo grado de
perfeccionamiento de sus capacidades, de
cumplimiento de su personalidad y
accedan a su plena integracin social.
Raz etimolgica:
educare, derivado de la raz
duc. Tiene el significado de
conducir, guiar, dar a luz, criar.
Encierra un bsico sentido activo
de avanzar desde un
deficiente origen y crecer por
la accin de otro, adquiriendo
una forma definida.
Preguntas:
En su origen, quedan planteadas con claridad
las interrogantes esenciales de la educacin:

qu se conduce;
desde dnde;
hasta dnde;
quin debe conducir,
y cmo.
Las tres vas de la
educacin:
Educaci
n
formal Educacin
informal
Educaci
n
No formal
 Las tres vas de la
educacin
La educacin no puede quedar reducida a un
tiempo o a un espacio, va ms all del
mbito escolar, de ah la necesaria
diferenciacin, dentro de la educacin, de
tres conceptos diversos, aunque
relacionados:

Educacin informal es un proceso que dura

toda la vida y en el que las personas
adquieren y acumulan conocimientos,
habilidades, actitudes y modos de
discernimiento mediante las experiencias
diarias y su relacin con el medio ambiente.
Educacin formal es,
naturalmente, el sistema
educativo altamente
institucionalizado,
cronolgicamente graduado y
jerrquicamente estructurado que
se extiende desde los primeros
aos de la escuela primaria hasta
los ltimos aos de la Universidad.
Educacin no formal es toda
actividad organizada,
sistemtica, educativa,
realizada fuera del marco del
sistema oficial, para facilitar
determinadas clases de
aprendizaje a subgrupos
particulares de la poblacin,
tanto adultos como nios.
Duracin: Por una parte, la educacin
informal se extiende a lo largo de toda la
vida; su duracin es, por as decirlo,
ilimitada, a diferencia de la educacin
formal con lmites definidos (educacin
infantil, primaria, secundaria,...; educacin
universitaria: una determinada carrera dura
tres, cuatro, cinco o seis aos, o bien sus
estudios se cuentan en trminos de
crditos, teniendo cada crdito una
duracin fija, por ejemplo, de diez horas).
Del mismo modo, una accin de educacin
no formal tiene una extensin limitada, por
ejemplo un programa de formacin
preventiva en salud laboral que dura 200
horas.
Universalidad: La educacin informal afecta a
todas las personas, pues todo hombre o mujer
tiene y, dentro de ciertos lmites, mantiene a lo
largo de toda la vida la capacidad de adquirir y
acumular aprendizajes. La educacin formal es
universal slo dentro de ciertos lmites o, dicho
de otro modo, slo en alguno de sus niveles
(ordinariamente en lo que en unos u otros pases
se denomina educacin primaria, educacin
bsica, educacin fundamental o general).
A su vez, la educacin no formal, como tal, afecta
a todas las personas, pero cada una de las
acciones a travs de las que se especifica est
concebida y va dirigida a una persona en
concreto o a un grupo de ellas, con
caractersticas comunes: hombres en un centro
de internamiento de adultos, colectivos tnicos,
grupos de riesgo,...
Institucin: En relacin con este criterio se
reconocen dos tipos de situaciones; por una parte,
la educacin formal es propia y absolutamente
institucionalizada, y la nica que se da en una
institucin especfica: la escuela, en cualquiera de
sus niveles o formas de organizacin, desde la
educacin infantil, hasta la universitaria; por otra,
la educacin no formal puede desarrollarse tanto
dentro de las organizaciones (hospitales,
empresas de produccin, centros de
internamiento, etc.), como fuera de ellas (en el
hogar, durante el tiempo de desplazamiento al
trabajo, etc.). A su vez, la educacin informal es la
menos institucional; puede decirse incluso que es
no institucional, si prescindimos de algn tipo
especfico de educacin informal, como la
educacin familiar, la accin educativa dada en la
institucin y medios familiares (en el caso de que
no entendamos que la educacin familiar es un
tipo de educacin no formal, lo cual no es usual).
Estructuracin: A diferencia de la educacin informal, las
otras dos modalidades educativas poseen esta
caracterstica en un nivel muy alto. Esta nota se da con
mayor intensidad en el caso de la educacin escolar, que
est jerrquicamente estructurada y se organiza y
manifiesta en trminos de niveles (infantil o preescolar,
primario, secundario, etc.), de ciclos (1., 2., 3., en la
educacin primaria, en la secundaria o en la superior), de
perodos temporales (curso, cuatrimestre, perodos de
evaluacin...), etc., pero tambin es patente en las acciones
de educacin no formal. En efecto, el uso ordinario hace
que hablemos ms de programas que de acciones
educativas no formales (aunque aqu se ha tratado de evitar
el trmino programa precisamente para reservarlo para
esta observacin). Esta caracterstica de la estructuracin
es tan marcada en los sectores de la educacin formal y no
formal que bien se puede afirmar, que ambas tienen un
atributo comn que no comparten con la educacin
informal: la organizacin y la sistematizacin.
Estos cuatro criterios (duracin,
universalidad, institucin y estructuracin)
pueden ser suficientes para distinguir las
tres modalidades educativas. Si acaso,
podra utilizarse el criterio de la
intencionalidad y emplearlo para
establecer que tanto la educacin formal
como la no formal son intencionales, a
diferencia de la educacin informal a la
que algunos denominan ocasional o
incidental, etc., lo que apunta
precisamente a su carcter inintencional.