Вы находитесь на странице: 1из 22

Paradigma

Humanista
El humanismo esta centrado en el
alumno.
La educacin es indirecta, donde el
docente permite que los alumnos
aprendan impulsando y promoviendo
todas las exploraciones, experiencias
y proyectos.
Escuela Nueva.
Reconoce al alumno como un
individuo que se caracteriza por
ser diferente en su forma de ser,
pensar y actuar de los dems.
Sostiene que el ser humano es
parcialmente libre, ya que puede
elegir colores, profesiones , etc
Se debe a una sociedad, a una
convivencia.
Proceso didctico: 2 fases
1- Iniciacin: se le debe permitir
al alumno familiarizarse y
manejar el material.
2- 3 pasos
a) Asociacin del
nombre del objeto
Centro de con su percepcin
la sensorial.
educacin b) Reconocimiento
del objeto
correspondiente al
nombre.
Vida c) Recuerdo del
prctica nombre del objeto
El aprendizaje de la lectura se inicia con
ejercicios sensoriales (carteles, tarjetas)

La enseanza de nmeros se
utilizan barras de distintos tamaos
y colores.
Mobiliario adecuado a la
necesidad del nio y adaptado al
tamao de los mismos.
La idea de Mara
Montessori es crear un
medio de
experimentacin , en
vez de dar rdenes
arbitrarias.

El castigo a su no
adaptabilidad consiste
en aislar al nio,
dejndolo inactivo, sin
tarea.
El maestro es un gua, no un ser
pasivo o servidor del nio
No da importancia a la imitacin,
el crecimiento del nio no es
imitativo, sino de encarnacin
(personificar) .
El espritu del nio es
absorbente, tiene poder activo,
es creador.
Su pensamiento es orientado al
sentido naturalista, religioso y
mstico.
Fue la fundadora de Casa de
Bambino
Algunas de sus obras
El mtodo de la Pedagoga
cientfica
la casa de los nios
FIN

Вам также может понравиться