TRASTORNO DEFICIT

ATENCIONAL CON O SIN

HIPERACTIVIDAD

Celia Silva Bernal

Psicopedagoga
Tesista en : Evaluacin
Trastorno Especifico del Lenguaje
Trastorno Dficit Atencional
Evolucin Histrica TDA/H

1798, Enajenacin mental.

La primera edicin, el DSM-I (1952)
Sndrome hipercintica
1968 ,La reaccin hipercintica
1987 , TDA c/s Hiperactividad
1994 , TDA , se clasifica .
2000 , Trastorno conductual
CONCEPTOS

Trastorno

Dficit

Atencin
INTRODUCCIN

TDA/H : Trastorno Neurolgico del desarrollo infantil

Inatencin
Hiperactividad / Impulsividad
 Hiperactividad
Sin /necesidad

Impulsividad motora
Reactiva
Hiperactividad
Social
Fsicapsiquitrica
Necesidad motora
Canalizacin
Selectiva segn
inters teraputica
Acadmica
psicolgica /
psiquitrica
Fsica neurolgica
Canalizacin
teraputica
pedaggica
/neurolgica
Atencin-Hiperactividad -
Impulsividad
 Cul ser la causa del
TDA/H ?
Causas del TDA/H

FactoresGenticos
Gentica molecular

Factores Ambientales

Factores Psicosociales
TIPOS DE DEFICIT ATENCIONAL

Predominante inatento

Predominante hiperactivo

Combinado
Predominante Inatento
Caractersticas del
Inatento
Errores en las tareas
Dificultad de dialogo y
lectura
No sigue instrucciones
No culmina las tareas
Falta de organizacin
Poco entusiasta
Dificultad con el orden
Distrado
No retiene informacin
Predominante Hiperactivo
Caractersticas del
Hiperactivo
Juguetea con todo
No se mantiene
sentado
Corre trepa
No se agota
Responde
inesperadamente
Dificultad con los
turnos
Irrumpe
conversaciones
TDA/H Combinado
Caractersticas del
Combinado

Poseermas de 6
sntomas del
inatento y del
hiperactivo .
Exteriorizacin

Antes de los 12 aos

En mas de 1 contexto

Alteran el funcionamiento

Sin otro diagnostico primario

 A quien afecta mas ?
Taller de Clasificacin
TDA/H = ALTERACION
CONDUCTUAL
Nuevo Concepto

Alteracin

Conducta
Caractersticas TC y/o TE

Emocionalmente
conflictivo
Falta de atencin
Mayor
agresividad
Violan las reglas
Provocan daos
Trastorno
Conductual
Qu Afecta el TC/TE ?
El
aprendizaje
Las
relaciones
Su conducta
Su felicidad
Sus
sentimientos
Sus sntomas
fsicos
Etiologa del TC/TE
Factores de predisposicin

Factores precipitantes

Factores biogenticos

Factores psicogenticos

Factores intrapsiquicos / interpsiquico

Aprendizaje y Conducta
 Aprendizaje y Conducta

Dimensin de la
respuesta
Agresin dirigida
4 Conductas

Aislamiento
Violacin de
Cdigos
 Actitud Acadmica

No se esfuerza

No culmina tareas

Comete errores

Notiene
expectativas
Actitud Social
Conductas
inadecuadas

Actividad motriz
improductiva

Falta de atencin

Sin atingencia
 Volvamos al TDA
Inatento

Hiperactivo

Combinado
Sin hiperactividad
Trastornos
Con hiperactividad conductuales

Trastorno
emocionales
Estrategias de Manejo
 Adelantar
la
Ambiente Estructurado
organizacin
Retroalimentacin de lo
anterior
Material de apoyo
Simples instrucciones
Anteriorizar posibles
cambios
Horarios claros
Ambiente Predecible

Se predecible y
estable
Expectativas de
aprendizaje
Expectativas de
conducta
Indicacin de
materiales
Destacar puntos
clave
Ambiente Adecuado
Mantenlo cerca
Evitar ponerlo en
evidencia
Apoyo de material
audiovisuales
Mantener el control
Comprobar el
rendimiento y
comportamiento
Mayor tiempo de
ejecucion
 Normas para el TDA/H
Motivar

Ayudar

Mantener la
Marcar limites
Disciplina

Reducir tensin

Recompensar
Disciplina Mi Actitud
Sin Ira
Mantener serenidad
Ser conciso
Explicar con claridad
Decir lo que se espera
Pedir que repita lo que se espera
Explicar consecuencias y recompensas
Dar tiempo muerte
Corregir no castigar
Material para TDA/H

Juegos
CONCLUSION

Quien puede diagnosticar?

Cual es su tratamiento ?

Cual es mi funcin ?
MUCHAS GRACIAS

FIN