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Bases y criterios para la formulacin

del PESE
Proceso participativo
Basado en evidencia: diagnsticos
Buenas prcticas y propuestas de
diferentes actores relevantes del
sector.
Generacin de condiciones.
Priorizacin: avances en el
cumplimiento del derecho a la
educacin e impacto en la
disminucin de la violencia y
Creciente situacin de
violencia
64% de centros educativos pblicos
se encuentran en comunidades con
presencia de delincuencial

15, 511 nias y nios desertaron


de la escuela en 2015 por causas de
delincuencia.
Docentes: baja calidad e
incentivos
Solo el 8% de los docentes tiene en la actualidad una
licenciatura o grado superior.

No estn actualizados. 30% de los que trabajan en escuelas


que poseen computadora no las saben utilizar.

La nota promedio en prueba de egreso de pedagoga es 5.5

No hay mecanismos de evaluacin de desempeo de


docentes en servicios.

La carrera docente no ofrece los incentivos para el


desarrollo profesional.
Primera infancia: baja cobertura de atencin

Aunque el mayor desarrollo fsico y


emocional de las nias y los nios se da en
sus primeros aos de vida. Solo el 2% de
nios y nias de 0 a 3 aos asiste a un
centro de atencin infantil.

50.6 % de las nias y nios en edad de


asistir a parvularia no lo hacen porque
tienen muy poca edad y el 39.1% porque
sus padres no quieren, entre otras causas.
Primera infancia: inadecuadas prcticas de crianza

Padres:
8.8% juegan con sus hijos,
6.9% los sacan a pasear,
4.2% les cuentan historias o cuentos a sus hijos.

Madres:
60.4% juegan con sus hijos
52.1% los sacan a pasear
21.1% les cuentan historias o cuentos a sus hijos

Fuente : FESAL 2008


Nias y nios no terminan su
educacin
Deficiencias y exclusin en la educacin de nias,
nios y jvenes. 6 de cada 10 personas que
empezaron primaria se mantuvieron en noveno
grado en 2014 y solo 3 llegaron al bachillerato.

El promedio de escolaridad no llega a los 7 aos


cursados en el pas.

La educacin media es poco pertinente con respecto


a la superior y esta, a su vez, no se adecua a las
necesidades de desarrollo social y econmico de El
Salvador.
Bajo acceso a la educacin superior

Solo 4 de cada 10 estudiantes que


finalizan bachillerato ingresan
inmediatamente a la educacin
superior.

68% provienen slo de dos


departamentos del pas (San
Salvador y La Libertad).
Inadecuada infraestructura
Infraestructura no es acorde para brindar
educacin integral de calidad.

21% de los centros educativos pblicos carecen


de acceso a agua potable y recurren a otras
fuentes como los pozos o las aguas lluvia.

El 60% de las aulas de las escuelas pblicas


necesitan reparaciones en techos, sistema
elctrico, puertas, ventanas, pisos, entre otros.
5 CONDICIONES
Resultado desafo 1

Ambientes escolares integrales,


inclusivos, con balance de gnero,
seguros, confortables y de acceso
universal para la comunidad
educativa, propician condiciones
esenciales para la educacin de
calidad, la prevencin de la violencia,
la promocin de la igualdad, la
participacin y la sana convivencia.
Resultado desafo 2

Los estudiantes son formados por


docentes comprometidos y
competentes para brindar educacin
de calidad, y en adecuadas
condiciones y ambiente laboral.
Resultado desafo 3
Disear e implementar un sistema
coordinado intersectorial de atencin
integral a la primera infancia, dirigido
por un ente rector.
Todos los nios y las nias reciben
atencin integral en la primera
infancia (0 a 3 aos).
Todos los nios y las nias de 4 a 6
aos reciben Educacin Parvularia.
Resultado desafo 4
Acceso al aprendizaje de calidad
para toda la niez y la adolescencia,
y declaracin de El Salvador libre de
analfabetismo.
Resultado desafo 5

Instituciones de Educacin Superior,


tcnica y tecnolgica, con equidad y
de calidad al servicio de las
demandas de desarrollo econmico,
social, poltico y cultural de la nacin.
Resultado
desafo 6

Infraestructura adecuada para todos


los niveles que garantiza la inclusin
y el acceso universal, reduce la
vulnerabilidad y facilita la formacin
integral.
Atencin integral a la
Primera Infancia
META: Universalizacin de la META: Universalizacin de la Educacin
Educacin Inicial al 2026
(0 a 3 aos). Parvularia al 2026 (4 a 6 aos).
Cubre a 48,000 nias y nios Cubre la brecha de nios y nias
adicionales todos los aos, calculada en 103,890, en la
durante 10 aos. dcada 2016-2026.

INVERSIN INVERSIN US$ 1,564 millones


REQUERIDA:
US$ 709. 7 millones REQUERIDA:
I y II ciclo de
Educacin Bsica

Universalizacin de I y II ciclo de Educacin Bsica


META:
al 2026 (7 a 12 aos).
Cubre el 100% de nios y nias en el nivel,
calculado en 703,000 en la dcada 2016-2026.

INVERSIN
REQUERIDA: US$ 2,877 millones
III Ciclo de Educacin Bsica
y Educacin Media

240,000 nuevos estudiantes de III ciclo de


META: Educacin Bsica y Media al 2026 (13 a 18 aos).
Cubre a los 170,000 estudiantes actuales, adems

de 24,000 adicionales que se irn incorporando


anualmente de 2016- a 2026.

INVERSIN
REQUERIDA:
US$ 2,038 millones
Modalidades flexibles para III Ciclo de
Educacin Bsica y Educacin Media
Atender a 1,196,228 personas bajo modalidades
META: flexibles durante la dcada 2016-2026.

243,022 cupos para el III ciclo y 953,206 cupos


en Bachillerato.

INVERSIN
REQUERIDA: US$ 44. 8 millones
4.8%

31.3 %

29.9
%

5.0
%

11.7 %
Para la implementacin
del Plan se requiere,
como mnimo y para los
prximos 10 aos
alrededor de

US$12,573
millones
lo que representa una
inversin de

US$1,257 millones
anuales,

adicionales a los recursos


que ya se invierten en la
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