SEMINARIO DE TESIS

a
Producir conocimientos y
teoras
(investigacin bsica)
PROPSITOS
FUNDAMENTALES
DE LA
INVESTIGACIN b
Resolver problemas
prcticos
(investigacin
aplicada)
 tanto la investigacin bsica como
la aplicada utilizan el MTODO
CIENTFICO para obtener nuevos
conocimientos (datos, hiptesis,
teoras, tcnicas de clculo o medicin,
etc.). Pero mientras el investigador
bsico trabaja en los problemas que le
interesan A LA CIENCIA, el investigador
aplicado estudia solamente
PROBLEMAS de posible INTERS
SOCIAL. De aqu que, mientras la
investigacin aplicada se puede
planear a corto, mediano y largo plazo,
la bsica no....
 Mtodo, contina
Roberto Hernndez Sampieri, et. All. Metodologa de la investigacin

B
Elaborar el reporte
SEGUNDA 10 PRESENTAR RESULTADOS Presentar el reporte
PARTE Seleccionar las pruebas estadsticas
9 ANALIZAR DATOS Analizar los resutados
Discutir investigacin y obtener
resultados Aplicacin general
Disear instrumento
8 RECOLECTAR DATOS. Procesamiento de
Aplicar pre test
datos
7 SELECCIONAR LA MUESTRA. Universo. Muestra

PRIMER 6 SELECCIONAR DISEO. Cuantitativa, Cualitativa, Mixta

A PARTE
5 PLANTEAR LAS HIPTESIS. Detectar variables. Se sugiere Matriz de
congruencia.*
4 ALCANCE DE LA INVESTIGACIN. Exploratoria. Descriptiva. Correlacional.
Explicativa.
A
3 ELABORACIN MARCO TERICO. Acopio, seleccin, procesamiento, anlisis de
informacin
2 PLANTEAR EL PROBLEMA. Situacin problemtica. Planteamiento. objetivos. Preguntas.
Justificacin
1 CONCEBIR LA IDEA. OBSERVAR
* Ver cuadro siguiente
 CRITERIOS
Solucionar problemas
Contribuir a elaborar teoras y crear conocimiento

VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES

Todos los factores? Investigadores.(Bibliografa)
FUENTES DE IDEAS
Experiencias individuales METRO
Materiales escritos HOSPITAL
Recursos audiovisuales ESTADIO
Teoras
CINE
Descubrimientos
I Conversaciones TV
Creencias
R IAL
CONCEBIR A
Intuiciones P RES EJERCICIOS:
LA IDEA. EM
Q UE
OBSERVAR FO 1. Ver una pelcula y deducir
EN
dos ideas
2. Ir al estadio y observar
tipos de comportamiento
 ? SITUACIN PROBLEMTICA
AFINAR Y Marco referencial
ESTRUCTURAR MS Contexto del escenario donde se
FORMALMENTE LA
encuentra el problema
IDEA DE
INVESTIGACIN
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Expresa una relacin entre dos
o ms variables
Formularse claramente y sin
ambigedad como pregunta:
qu efecto ?
en que condiciones ?
cul es la probabilidad de ?
cmo se relaciona con ?
II Implicar la posibilidad de realizar
un proceso de investigacin
PLANTEAR (enfoque cuantitativo) o una
EL recoleccin de datos (enfoque
PROBLEMA cualitativo).
 ELEMENTOS QUE CONTIENE
OBJETIVOS DE LA
Contina INVESTIGACIN:
II GENERAL
PLANTEAR
EL ESPECFICOS
PROBLEMA PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN
MTODO
Contina OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
II Propsitos que se desean alcanzar con la
PLANTEAR investigacin
EL Responden a las preguntas QU(s) se pretende
PROBLEMA alcanzar
Deben expresarse con claridad, pues son las guas
del estudio
Tipos comnmente utilizados:
GENERAL relacionado
con el planteamiento del
problema
ESPECIFICOS
relacionados con el
objetivo general

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Orientacin hacia las respuestas que se buscan con la

investigacin
Se asocian, generalmente, con los objetivos
especficos
De cada objetivo especfico debe plantearse, al
menos, una pregunta de investigacin
 JUSTIFICACIN
Contina Indica el por qu de la investigacin exponiendo
II razones
PLANTEAR Criterios (Ackoff, 1967) y Miller (2002):
EL Conveniencia: Qu tan conveniente es? para qu
PROBLEMA sirve?
Relevancia Social: Cul es la trascendencia social?
a quin se beneficiar? de qu
modo?,... qu alcance social tiene?
Implicaciones prcticas: Ayudar a resolver algn
problema prctico? tiene implicaciones
trascendentales?
Valor terico: Se llenar algn hueco de
conocimiento?, la informacin reforzar
alguna teora?, se podrn generalizar los
resultados?,...
Utilidad metodolgica: Ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?
mejorar la forma de experimentar con una
o ms variables? crear una nueva
metodologa?,...
MTODO: Diagrama de flujo de los pasos a seguir en la
investigacin: DETERMINACION DEL OBJETO DE
 III. ELABORAR MARCO TERICO

1. CONCEPTO,
IMPLICA:
REVISAR Y ANALIZAR TEORAS,
INVESTIGACIONES Y
ANTECEDENTES QUE SE
CONSIDEREN VLIDOS PARA EL
ENCUADRE DEL ESTUDIO.
 III. ELABORAR MARCO TERICO

Contina,. 2 ETAPAS
.
1. Revisin de la literatura

1. Revisin de la literatura

Fuentes primarias Fuentes secundarias

Datos de primera mano Compilaciones, resmenes,
(Directos) listados,...
(Reproceso de informacin
de primera mano)
Libros. Revistas. Peridicos. Tesis y disertaciones. Sitios
Web. Internet. ...
Revisin. Acopio. Seleccin. Procesamiento. Anlisis.
Redaccin.
Bibliotecas reales,. Bibliotecas virtuales (Digitales). Centros
de documentacin (Bancos de datos). ...
Contina,.. III. ELABORAR MARCO TERICO
2. RESUMEN O COROLARIO (ESTADO DEL ARTE)

AL CONCLUIR EL MARCO TERICO ES CONVENIENTE

REALIZAR EL RESPECTIVO RESUMEN EJECUTIVO, DONDE DE
MANERA CLARA QUEDE DE MANIFIESTO EL PUNTO DE
PARTIDA DE LA INVESTIGACION

DE IGUAL MANERA SE SUGIERE QUE HAYA UN APARTADO DE

CULES SON LAS VARIABLES O FACTORES QUE FINALMENTE
RESULTARON DEL MARCO TERICO PARA UTILIZARSE EN
PASOS SUBSIGUIENTES.
 EXPLORATORIOS.-
Problemas poco
estudiados o nuevos
innovadores

CORRELACIONALES.-
Dan predicciones,
proyeccin de variables

DESCRIPTIVOS.-
IV Describen el perfil del
objeto de estudio
ALCANCES
DE LA
EXPLICATIVOS.-
INVESTIGACI
Determina causas de los
N
fenmenos
En estudios cuantitativos: antes de elaborar las hiptesis,
elegir un diseo o recolectar datos.
En estudios cualitativos: antes o durante la recoleccin de
datos o en cualquier etapa se elaboran las hiptesis
 V
HIPTESIS:
Enunciado o
declaracin
conjetural acerca de
la relacin entre dos
o ms fenmenos o
variables
Toda investigacin Surgen del
debe plantear planteamiento
hiptesis?. NO del problema.

Matriz de 1
congruenci CONCEPTOS
a
 Tipos de variables

De acuerdo a las propiedades a travs de las

cuales se pueden observar los fenmenos a los
que aluden las variables, stas pueden ser de dos
tipos: Cuantitativas y Cualitativas.

Cuantitativas

Son las variables que representan mejor el estado
del objeto material o temporal a travs de una
expresin de cantidad, que de una expresin
cualidad.

As tenemos por ejemplo:
El peso (15Kg), el volumen (6Lt), la cantidad de un
producto (8), la edad de una persona (50 aos),
nmero de alumnos del sexo masculino dentro de un
aula de clase (30), la duracin de un proceso (6
meses), etc.
 Variables cualitativas

Las variables cualitativas, son

aquellas que se expresan mejor en
trminos de categoras verbales antes
que por nmeros, como por ejemplo;
el estatus, la delincuencia, el rango
militar, la salud, etc.

As la variables cualitativas, describen

el fenmeno por medio de sus
caractersticas.
VARIABLE:
Elemento al que se le asignan valores o
nmeros.
TIPOS:

Independiente / Dependiente
la causa el efecto
el antecedente el consecuente

Las hiptesis son

siempre verdaderas?.

NO
1
NECESARIAMENT
CONCEPTOS
E
 V PLANTEAR
Contina,..
HIPTESIS
ALTERNATIVAS: Son posibilidades alternas ante las
hiptesis de investigacin

Ejemplo: Hi: Los jvenes le atribuyen ms importancia al

atractivo fsico en sus relaciones
heterosexuales que las jvenes
Ho: Los jvenes no le atribuyen ms importancia al
atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales
que las jvenes.
Ha: Los jvenes le atribuyen menos importancia al
atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales
que las jvenes.
 Contina,.. V PLANTEAR HITESIS

HIPTESIS NULA: son, en cierto modo, el reverso de las

hiptesis de investigacin. Proposiciones que rigen o
refutan la relacin entre variables. Se
simboliza por Ho.

Ejemplos: Ho: No hay relacin entre la autoestima y el temor

de logro (nula respecto a una correlacin).
Ho: La percepcin de la similitud en religin,
valores y creencias no provocan mayor atraccin
fsica (niega la relacin causal)
VI SELECCIONAR DISEO DE LA INVESTIGACION

ENFOQUES
DE LA
INVESTIGACI
N 1. Cuantitativo
2. Cualitativo
3. Mixto
ENFOQUE CUANTITATIVO
Origen en obras de: Augusto Comte (1798-1857)
Emile Durkheim (1858-1917)
Todas las cosas o fenmenos puede medirse
A esta corriente se le llam Positivismo.

ENFOQUE CUALITATIVO
Origen en obras de: Max Weber (1864-1920)
Introdujo el trmino Wersteben o entendimiento
Adems de descripcin y medicin por medio de sus
cualidades
Todas las cosas o fenmenos puede describirse
Propone un mtodo con enfoque a las
caractersticas
(ya sea macrosociales e individuales).
 META DE LAS CIENCIAS SOCIALES

META DE LAS CIENCIAS

SOCIALES

CONOCER EL FENMENO
SOCIAL
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Hay una realidad que
Punto de partida Hay una realidad que conocer
descubrir
La realidad del fenmeno
La realidad del fenmeno social
social es la mente del
Premisa puede conocerse con la
investigador que da
mente.
significado al fenmeno social.
Uso de medicin,
Datos Descripcin de cualidades.
cuantificacin
Se busca reportar qu sucede.
Datos que nos dan Se busca entender el
Finalidad informacin especfica de la contexto y/o el punto de vista
realidad que podemos explicar y del actor social.
predecir.
 PELCULA: DEFINE EL PROFESOR
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

1) DETECTAR TRES IDEAS

2) PLANTEAR EL PROBLEMA
3) FORMULAR LOS OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECFICOS
4) ANALIZAR TEORAS
5) DEFINIR ENFOQUE
6) PLANTEAR HIPTESIS

TALLER
DE
INVESTIGACIN
 VII SELECCIONAR LA MUESTRA
QU ES UNA MUESTRA?

SEGMENTO O SUBGRUPO DE LA
POBLACIN QUE LA REPRESENTA
CUANTITATIVA Y CUALITATIVAMENTE Y
SOBRE EL CUAL SE RECOLECTAN
DATOS.
DISEO Y SELECCIN DE LA MUESTRA.
QUINES O QU VAN A SER EVALUADOS
O
MEDIDOS? (UNIDAD DE MUESTREO).

POBLACIN O UNIVERSO
(DELIMITACIN).

INTERS POR UN SECTOR.

TAMAO DE MUESTRA.
 TAMAO DE MUESTRA.
REFLEJA EL NIVEL DE CONFIANZA
DESEADO Y EL ERROR TOLERADO.

USO DE ESTADISTICA E INFORMATICA

PARA DEFINIR (TAMAO).

LOS INVESTIGADORES DEFINEN A LA

MUESTRA COMO TERRENO DE
(OBSERVACION-INVESIGACION)
CIENTIFICA TOC - TIC
 MUESTREO.

LAS PRIMERAS ACCIONES PARA ELEGIR

LA MUESTRA OCURREN DESDE EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y
CUANDO SELECCIONAMOS LOS CASOS
QUE REALMENTE NOS INTERESAN.
EN LAS INVESTIGACIONES CUALITATIVAS
EN LUGAR DE PREGUNTARNOS:
QUINES VAN A SER MEDIDOS?, NOS
CUESTIONAMOS: QU CASOS NOS
INTERESAN Y DNDE PODEMOS
ENCONTRARLOS?.
FACTORES QUE INTERVIENEN PARA DETERMINAR
(SUGERIR) EL NMERO DE CASOS.

1) CAPACIDAD PARA RECOLECCIN Y

ANLISIS (EL NMERO DE CASOS QUE
PODEMOS MANEJAR REALISTAMENTE DE
ACUERDO A LOS RECURSOS).
2) EL ENTENDIMIENTO DEL FENMENO (EL
NMERO DE CASOS QUE NOS PERMITAN
RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN).
3) LA NATURALEZA DEL FENMENO BAJO
ANLISIS (EN RELACION POCO O MUCHO
TIEMPO PARA SU ESTUDIO).
TIPOS DE UNIDADES DE
ANALISIS PARA DETERMINAR LA
MUESTRA
Grupos.
Sectores
Organizaciones.
Comunidades.
Culturas.
Estilos de vida.
Ambientes y Comportamientos
VIII RECOLECCIN DE DATOS

Implica elaborar un plan detallado de

procedimientos que nos conduzcan a
reunir datos con un propsito
especfico.

El plan se nutre de los siguientes

elementos:
1) Las variables
2) La muestra
3) Los recursos disponibles
 INSTRUMENTO DE MEDICIN

Recurso que utiliza el investigador para

OBTENER informacin datos sobre las
variables que estudia.

REQUISITOS QUE DEBE CUBRIR UN I. de M.

Confiabilidad
Validez
Objetividad
PASOS PARA RECOPILAR DATOS

Diseo de Cuestionarios
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
(Entre mas tiempo se invierte en el diseo, mas tiempo
se ahorra en el proceso de datos)

Capacitacin a operadores de cuestionarios

Aplicar de forma piloto (Pre-Test)

Ajustar el cuestionario y evaluar la

confiabilidad del instrumento de medicin

Aplicacin General
IX ANALISIS DE DATOS

Existen dos mtodos, para elaborar la matriz de

anlisis de datos.

A) De forma manual

B) Paquete estadstico
SELECCIONAR PRUEBAS
ESTADISTICAS
Las etapas de la exploracin de los datos
son:
Etapa 1 Elaboracin de matriz de anlisis.

Etapa 2 Indicar al programa como debe de

agrupar las variables de estudio.

Etapa 3 Obtener resultados, proceder a su

interpretacin.
X PRESENTACION DE RESULTADOS

Una investigacin toma su real valor

cuando se da a conocer (difunde).
Libros, artculos arbitrados, columnas
editoriales, tesis de grado acadmico,
informes, ponencias, conferencias,
cursos, seminarios, talleres, coloquios,
documentales, mtodos, sistemas,
softwer, procedimientos diversos.
SE HA LLEVADO A CABO UNA INVESTIGACIN. PERO EL PROCESO AN
NO TERMINA.

Es necesario
comunicar los
resultados. stos
deben definirse con Quines son los
claridad y de acuerdo usuarios de los
con las caractersticas resultados?
del usuario o receptor. La manera en que se
Cul es el contexto presenten los
en que habrn de resultados, depender
presentarse los de las respuestas a
resultados? estas preguntas.
ELEMENTOS QUE CONTIENE UN REPORTE DE
INVESTIGACIN O REPORTE DE RESULTADOS
EN
UN CONTEXTO NO EL TAMAO DEL
ACADMICO: REPORTE:
UN CONTEXTO Puede variar
Portada dependiendo de
ACADMICO:
ndice diversos factores
Portada como el nmero de
Resumen ndice hiptesis
Introduccin establecidas, la
Resumen
Mtodo cantidad de
Introduccin variables medidas,
Resultado Marco Terico el instrumento de
Conclusiones Mtodo medicin aplicado y
Apndices. Resultado otros ms. Pero
debe buscarse
Conclusiones claridad, precisin y
Bibliografa discusiones
Apndices. directas, eliminar
repeticiones,
argumentos
PRESENTACIN DEL REPORTE DE INVESTIGACIN:

Algunas veces solamente se entrega el reporte

publicado y se explica verbalmente (tesis), pero
otras veces la entrega del reporte se acompaa
de una presentacin con diversos apoyos tales
como acetatos, grficas, audiovisuales, videos y
sistemas computarizados. Los reportes hoy en
da se elaboran utilizando distintos procesadores
de textos, paquetes y programas, importando
grficas y textos de un archivo a otro. Las
posibilidades son prcticamente ilimitadas.
(Word, Works, PowerPoint, Publisher, Excel)
 Gracias por su atencin!

TALLER
DE
INVESTIGACIN