MODELO DE FUNCIONAMIENTO

DE LOS DEPARTAMENTOS
DE CONSEJERA ESTUDIANTIL
Dimensiones del ser
humano
Entornos
de
desarrollo
 Objetivo general
Promover el desarrollo humano
integral de los estudiantes desde un
enfoque de derechos, gnero,
bienestar, interculturalidad,
intergeneracional e inclusin para
lograr la participacin, permanencia y
culminacin de estudios acadmicos,
garantizando su desarrollo personal,
social y emocional dentro del sistema
educativo bajo los principios del Buen
 Definicin
El Departamento de Consejera
Estudiantil es un organismo dentro de
las instituciones educativas que apoya
y acompaa la actividad educativa
mediante la promocin de habilidades
para la vida y la prevencin de
problemticas sociales, fomenta la
convivencia armnica entre los actores
de la comunidad educativa y
promueve el desarrollo humano
Ejes de
accin
 RUTAS Y PROTOCOLOS DE
ACTUACIN FRENTE A
SITUACIONES DE USO, CONSUMO
Y PRESUNCIN DE
PROMOCIN/COMERCIALIZACIN
DE ALCOHOL, TABACO Y OTRAS
DROGAS
 Este documento est orientado a establecer directrices claras y especficas sobre
cmo actuar frente a situaciones en las que se identifiquen estudiantes
relacionados con el uso, consumo o la presuncin de promocin/comercializacin
de alcohol, tabaco y otras drogas

Es responsabilidad de la autoridad educativa y del coordinador del DECE adaptar

la ruta de actuacin a los servicios especficos que se encuentran en la localidad,
siguiendo los lineamientos y enfoques planteados en el presente documento,
garantizando el inters superior del nio.

Dependiendo de la particularidad y complejidad que pueda derivar los distintos

casos que se detecten en la Institucin Educativa, se podrn activar hasta tres
procesos de actuacin y derivacin, mismos que se detallan continuacin:

1. Proceso de Acompaamiento
2. Proceso Administrativo
3. Procesos Judiciales
Capacitacin de profesionales DECES
 situaciones de
uso/consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas
detectados en el Sistema Nacional de
Educacin

DETECCIN INTERVENCIN SEGUIMIENTO

Informar El profesional del DECE Garantizar que el
inmediatamente al debe llevar a cabo una DERIVACI estudiante
profesional del entrevista de valoracin N se mantenga en el
DECE Rector ser el encargado ciclo acadmico,
Se debe derivar
de aplicar el procedimiento
Si se identifica al
de faltas.
al estudiante a mediante tutoras.
estudiante con la un
sustancia: La autoridad de la IE, el
establecimiento
Todas las sesiones de
profesional del de salud seguimiento deben
alcohol o tabaco: DECE/docente tutor y los ser
Desechados mediante un
familiares o representantes informe de
Sustancias ilcitas: ECU legales, deben firmar un adecuadamente
derivacin registradas
911 acta de compromiso.
Comunicar a la Polica
Nacional (DINAPEN) y a la
Junta de Proteccin si no
hay responsabilidad de
padres
Programa Familias Fuertes
 Ruta y protocolo de actuacin en situaciones de presuncin de
promocin/comercializacin de alcohol, tabaco y otras drogas en el
Sistema Nacional de Educacin.

SEGUIMIENTO
Garantizar que el
DETECCIN INTERVENCIN DERIVACIN estudiante
Informar El profesional del Situacin de se mantenga en el
inmediatamente al DECE debe llevar a ciclo acadmico,
profesional del cabo una entrevista riesgo por la mediante tutoras.
DECE de valoracin existencia de Todas las sesiones
La mxima autoridad
La mxima autoridad redes de micro de seguimiento
educativa ser la
debe informar
encargada de aplicar trfico deben ser
inmediatamente a la
el procedimiento de adecuadamente
Direccin Distrital de faltas muy graves.
Educacin:
registradas
La autoridad de la
institucin educativa,
el profesional del
DECE/docente tutor y
los familiares o
representantes
legales, deben firmar
un acta de
 RUTA DE ACTUACION ANTE SITUACIONES DE
FLAGRANCIA DETECTADAS EN EL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION
DETECCIN

Cuando existan situaciones de flagrancia, la persona que identifique la

situacin, debe informar a la mxima autoridad.
La mxima autoridad debe comunicar la situacin de flagrancia a la
Polica Nacional, ECU 911, 1800 DELITO, previa notificacin a los
profesionales o representantes legales y en coordinacin con la
Direccin Distrital, indicando brevemente los datos identificados.
La mxima Autoridad debe garantizar que la intervencin de la polica
sea bajo los siguientes parmetros:

1. Utilizar chaleco y credencial de identificacin

2. No se llevar a cabo el registro a ningn estudiante que no este
vinculado con la situacin de flagrancia.
3. Toda intervencin policial debe darse bajo los parmetros del respeto.
 RUTA DE ACTUACIN ANTE SITUACIONES DE
FLAGRANCIA DETECTADAS EN EL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACION
Si la polica nacional considera oportuno realizar un registro al estudiante
identificado, se debe realizar bajo los siguientes parmetros:
Ante la deteccin de un estudiante en situacin de flagrancia y una vez
comunicado a la polica nacional, la mxima autoridad y un profesional del
DECE, procedern a llevar al/la estudiante a una zona privada, evitando llamar
la atencin.
Bajo ninguna circunstancia se llevaran a cabo los registros en lugares visibles.
No podr realizar registro a estudiantes menores de 12 aos.
Para realizar el registro a estudiantes de 12 aos debern estar presentes: la
mxima autoridad y el profesional del DECE.
El registro se llevara de manera superficial.
Siempre sea una persona del mismo sexo.
El registro deber estar enmarcado en el respeto.
Cuidar la integridad y privacidad del estudiante.
No ejercer ningn tipo de coercin fsica ni psicolgica.
 RUTA DE ACTUACION ANTE SITUACIONES DE
FLAGRANCIA DETECTADAS EN EL SISTEMA NACIONAL
DE EDUCACION
INTERVENCIN

El profesional del DECE debe llevar a cabo una valoracin de la

situacin familiar y psicolgica del estudiante identificado. El profesional
DECE no debe hacer psicoterapia. PERO ES SU RESPONSABILIDAD
BRINDAR APOYO, CONTENCION Y ACOMPAAMIENTO AL
ESTUDIANTE Y A SU FAMILIA CON EL FIN DE IDENTIFICAR SI EL
ESTUDIANTE PRESENTA UN POSIBLE CONSUMO PROBLEMTICO.

El DECE responsable debe hacer una valoracin de la situacin y

realizar un informe, que deber ser entregado a la mxima autoridad
para los fines pertinentes.

La mxima autoridad ser la encargada de aplicar de aplicar el

procedimiento de faltas de acuerdo al Cdigo de Convivencia de la
Institucin y a lo establecido en el Reglamento General de la LOEI.
 RUTA DE ACTUACIN ANTE SITUACIONES DE
FLAGRANCIA DETECTADAS EN EL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIN

DERIVACIN

Si se valora que el estudiante se encuentra en situacin de riesgo de

vulnerabilidad de derechos tales como la influencia de Redes de micro
trfico, el DECE debe informar a la mxima autoridad, quien
inmediatamente debe poner en conocimiento a la Polica Nacional o Junta
de Proteccin de Derechos de la situacin identificada.

En situaciones en que personas o estudiantes conozcan de estos hechos y

no quieran presentar la denuncia por temor a represalias contra su vida,
pueden solicitar acceder al sistema de proteccin a victimas y testigos de la
Direccin Nacional de Antinarctico o Fiscala.
 RUTA DE ACTUACIN ANTE SITUACIONES DE FLAGRANCIA
DETECTADAS EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN

SEGUIMIENTO
La autoridad educativa y el DECE, deben estar pendientes de los
resultados de las investigaciones policiales, a travs de la Direccin Distrital
de Educacin.

La Direccin Distrital de Educacin a travs de sus unidades de asesora

jurdica, brindar informacin legal al estudiante y a sus familiares o
representantes legales, respecto de los procedimientos administrativos y/o
judiciales que se instauren en el proceso.

En casos de suspensin y/o de privacin de libertad donde el estudiante

deba ausentarse de la IE, la Divisin Distrital de Apoyo, Seguimiento y
Regulacin Educativa, el coordinador del DECE y representantes legales,
deben garantizar mantener al estudiante en el ciclo acadmico (tutoras,
elaboracin de guas, acompaamiento y seguimiento).
INFORME DE CASO REFERIDO POR
TERCEROS
 1.a DATOS GENERALES DE
IDENTIFICACIN DEL O LA ESTUDIANTE:
1.b REPRESENTANTE LEGAL Y/O
PADRE, MADRE DE FAMILIA
2. DATOS DE LA PERSONA QUE REFIERE EL CASO:
 Reporte del hecho: (Indique lo sucedido, segn
lo expresado por la persona que reporta el caso)
FIRMAS
 QU PUEDO REPORTAR AL
DECE?
Perjudican el desarrollo integral
Violencia en cualquiera de sus manifestaciones
Violacin de los derechos humanos en el mbito educativo, familiar o
social.
Tenencia, uso, consumo y/o presuncin de comercializacin de drogas.
Inasistencia reiterativa a la IE.
Situaciones y condiciones de vulnerabilidad socioeconmica.
Dificultades en el proceso enseanza aprendizaje.
Discriminacin de cualquier tipo: gnero, orientacin sexual, tnica,
econmica, social por su condicin de discapacidad, entre otras.