INSTITUCION

EDUCATIVA N 0098PER-
JAPN

PROYECTO DE INNOVACIN
PEDAGGICA
DATOS GENERALES:
TITULO DEL PROYECTO:
LOGREMOS EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N0098PERU-
JAPN, PRACTICANDO HABITOS DE UNA BUENA ALIMENTACIN.
-FECHA DE INICIO. 9 DE ABRIL 2012
-FECHA DE TRMINO: A LARGO PLAZO
-LUGAR: VICENTELO BAJO
-DISTRITO DE: EL AGUSTINO
- PROVINCIA: LIMA
INTEGRANTES:
1. LIC. FILOMENO CRUZ SAAVEDRA
2. Lic. AMALIA CABRERA CARRILLO
3. Lic. MARITZA HUAMN GMEZ
4.Lic. DEMETRIO MENDOZA POMA
5. Lic. ARMANDO LPEZ ESCOBAR
6.-Lic. HERNANDO BARAHONA PALOMINO
7.LIC. NANCY REYES CALDERN
8.LIC. MARIA GILVONIO MARQUEZ.
9. Lic. MARLENE RELUZ ORELLANA
10. Lic. JULIA RAMOS SUMOSO
11. LIC. EDGAR OSOSRIO GUZAMAN
12. FELEIPE SANCHEZ PACHAS
13. MILAGRO PEREZ MARTINEZ
14. JANET ANCA HUAMAN
 . ADQUISICIN DE
ALIMENTOS .No genera cambios en los
INADECUADOS. hbitos de una buena
alimentacin .Estudiantes con riesgos de
FACILISMO DEL obesidad y retardo en el
CONSUMO DE . desarrollo normal
ALIMENTOS AL .Estudiantes con bajo
rendimiento acadmico
ALCANCE INMEDIATO

PROBLEMA
LOGREMOS EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS DE LOS ESTUDIANTES DELA I.E. N 0098PER-
JAPN PRACTICANDO HABITOS DE UNA BUENA ALIMENTACIN

.ESTUDIANTES
CARENTES DE LA
.Docentes con FALTA DE BUENA PRCTICA DE
.PP.FF. QUE DESCONOCEN EL ESTRATEGIAS PERMANENTES A LA ALIEMNTACIN
BUENA ALIMENTACIN
VALOR NUTRITIVO DE LOS .DIFUCIN A LOS PADRES DE .DESCONOCIMIENTO
ALIMENTO.. .INFLUENCIA DE FAMILIA DE EFECTOS QUE
LOS MEDIOS DE . INSERTAR A LAS UNIDADES TEMAS GENERAN LOS
DE ALIMENTOS NUTRITIVOS
COMUNICACIN . ALIMENTOS CHATARRA
 ARBOL DE OBJETIVOS. I.E. Incrementa SUS
METAS DE ATENCIN y
Fines: ESTUDIANTES BIEN ocupacin
. 85% PP.FF. Conocen ALIMENTADOS LIBRES 90% de docentes con
.Estudiantes con buen
el valor nutritivo de DE OBESIDAD Y estrategias y
rendimiento
los alimentos RETARDO EN EL metodologa
acadmico
nutritivos DESARROLLO .
NORMAL

OBJETIVO:
Lograr el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes de la I.E.
N 0098PER-JAPN , Practicando los hbitos de una buena alimentacin

Resultado I R2. Docentes que

Padres de familia que manejan estrategias
conocen el valor adecuadas . R3. Los Docentes R4. Los estudiantes
nutritivo de los .Docentes que insertan temas sobre los practican los buenos
alimentos . REALIZAN CHARLAS alimentos en sus hbitos de
. PP.FF. Conscientes y DE SENSIBILIZACIN
responsables de la unidades de aprendizaje alimentacin
A LOS PADRES DE
influencia de los medios FAMILIA
de comunicacin
 2.- BENEFICIARIOS DEL
TIPO PROYECTO
META CARACTERISTICAS

315 ESTUDIANTES -La adecuada alimentacin

beneficiar a los
DE LOS TRES NIVELES estudiantes en el desarrollo
EDUCATIVOS de sus capacidades,
habilidades y destreza en su
BENEFICIARIOS aprendizaje.
DIRECTOS 20 docentes y 04 -Docentes con liderazgo
desarrollan con sus estudiantes y
administrativos PP.FF. Estrategias innovadoras
en la mejora de la calidad
alimenticia y rendimiento
acadmico.
- Asumen con responsabilidad
la alimentacin de sus hijos.
BENEFICIARIOS PADRES DE FAMILIA - Participan en los talleres de
INDIRECTOR salud nutricional que org. La I.E.
 3.- OBJETIVOS Y
RESULTADOS:
R.1. Padres de familia que conocen el valor nutritivo de los
alimentos .
R.1.1. PP.FF. Conscientes y responsables de la influencia de
los medios de comunicacin

R2. Docentes que manejan estrategia adecuadas

R2.1 Docentes que realizan charlas de sensibilizacin a los padres de
familia
R2.2 Los docentes insertan temas sobre alimentos en sus unidades
de aprendizaje
R3. Los estudiantes practican los buenos hbitos de alimentacin
R4. Docentes insertan temas sobre los alimentos en sus unidades de
aprendizaje
 4. ACTIVIDADES CRONOGRAMA/RESPONSABLES
CRONOGRAMA
RESPONSABL
RESULTADO ACTIVIDAD A M J J A S O N ES
S ES

PP.FF. Que Charlas sobre Director y el

conocen el valor tema de nutricin ,
x x equipo de
nutritivo de los con el apoyo de docentes
alimentos nutricionista de la capacitados
posta
PP.FF. conscientes y Reuniones de X x x x x x Director , docentes
responsables de la sensibilizacin y administrativos y
influencia de los consejo Directivo de
medios de APAFA
comunicacin
Docentes que participacin X x X X Director y docentes
manejan estrategias directa de los padres tutores.
adecuadas en la de familia en el
sensibilizacin de los proceso de la
padres de familia y actividad
estudiantes pedaggica y
preparacin de los X X X X X X Director,
Los docentes alimentos nutritivos Coordinadores,
insertan temas de Docentes de aula y
alimentacin en sus Diversificacin y horas.
unidades de contextualizacin de
aprendizaje. las unidades de
aprendizaje - Trabajo x x x
de orientacin sobre Tutores de aula y
Los estudiantes buena alimentacin horas.
practican los buenos
hbitos de Elaboran ,
alimentacin peridicos murales y
5 . INDICADORES DE EVALUACIN DEL PROYECTO
RESULTADOS
R1. PP.FF. Que conocen el valor nutritivo de los
alimentos.
R1.1 PP.FF. Conscientes y responsables de la influencia
de los medios de comunicacin
R2. Docentes que manejan estrategias adecuadas
R2.1 Docentes que realizan charlas de sensibilizacin a
los padres de familia
R2.2 Docentes insertan temas sobre alimentos en sus
unidades de aprendizaje
R3. Los estudiantes practican los buenos hbitos de
alimentacin
INDICADORES
El 85% de PP.FF. Tienen conocimiento del
valor nutritivo de los alimentos
90% de padres de familia son conscientes y
responsables de la influencia de los medios de
comunicacin, para descartar las comidas
chatarras.
El 100% del personal docentes utilizan
estrategias adecuadas en su labor pedaggico
100% docentes participan en la ejecucin de
las charlas de sensibilizacin de los padres de
familia
100% de los docentes insertan temas sobre
alimentacin en sus unidades de aprendizaje
85% de los estudiantes demuestran buenos
hbitos de alimentacin
85% de estudiantes cuidan su Peso y talla
mediante las buenas prcticas de consumo de
alimentos.
 6. PRESUPUESTO
RESULTA ACTIVID CONCEP COSTO COSTO COSTO DE
ACTIVIDADES
DO AD TO UNITARI TOTAL
O
R1. -CHARLAS HONORARIOS 100.00 200.00
TALLERES PROFESIONALE 100.00 200.00
R1.1 CAPACITACIO S 100.00 200.00 600.00
NES
TALLER DE 100.00 200.00 200.00
R2. DIVERSIFICACI

HONORARIOS
R2.1 N PROFESIONALE
R2.2 CURRICULAR S 170.00 170.00
INTERCAMBIO
R2.3 DE UN 170.00 170.00 340.00
EXPERIENCIAS COMPARTIR
REUNIONES
DE UN
ELABORACIN COMPARTIR
DE LAS
UNIDADES DE
APRENDIZAJE
PREPARADO Y 300.00 300.00 300.00
R3. PRESENTACIN

CONFECCION
DE LOS DE 2
PERIODICOS PERIODICOS
MURALES MURALES PARA
ELABORACI PRIMARIA Y 18.00
N DE LOS SECUNDARIA 30.00 48.00 48.00
TRIPTICOS DE PAPEL BOND
LOS MENS COPIAS
 7. EVALUACION DEL PROYECTO.
CMO SABEMOS QUE ESTAMOS AVANZANDO?
EVALUACIN INSTRUMENTOS MODOS DE
VERIFICACIN
En ao 2011 el 25% que equivale -Informe de la posta Sanitaria
LINEA DE BASE a 90 estudiantes del Nivel primario de Bethania de los estudios
con severa desnutricin con bajo realizados en el ao 2011
de peso y talla .INFORME DE LA
POSTA DE SALUD
El bajo rendimiento acadmico
segn los resultados de la
evaluacin censal de los aos, 2010 CONSOLIDADO DEL INFORME
Y 2011 POR MED. DE LOS AOS 2010
AREA: MATEMATICA. Y 2011
AOS NIVEL 2 NIVEL 1
DEBAJO DE N.1
2010 6,9% = 2 34,5%=10
58,6% =17
2011 13% = 3 31,1%=09
47,8% = 11
AREA: COMUNICACIN.
2010 17,2% = 5 82,8%=24
00%..........
2011 26,1%=6 56,5%= 13
17,4% =04

MONITOREO Ficha de monitoreo aplicado en los . Anlisis e interpretacin

meses de mayo- setiembre- 2011
Informe Final de los resultados de la
Evaluacin realizada por la posta de
Bethania.
mediante las grficos
estadsticos
Se har la comparacin de
los resultados con la lnea de
base para expresar si hubo
 8. AMTRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVOS RESULTADOS INDICADORES ACTIVIDADES
Los Estudiantes de la
I.E. N 0098PER-
JAPN en su prctica
diaria de alimentacin
consumen preparados
en base a un recetario
2. Los Padres de Familia
conocen el valor
nutritivo de los
alimentos y evitan el
consumo de alimentos
chatarra
3.Los docentes
desarrollan proyectos
de preparacin de
alimentos nutritivos e
investigan el grado de
caloras de los
alimentos del consumo
diario.

4. Los estudiantes con

buenos hbitos del
consumo de alimentos
nutritivos
 9. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
1. Compromiso del personal Directivo. Los padres de familia
y aliados estratgicos
2. . Conocimiento y compromiso de los docentes de los tres Niveles
Educativos , con el desarrollo de las distintas actividades del proyecto

3. Incorporacin de las actividades seleccionadas al Plan de Trabajo

Anual, PEI., PCA., Unidades del aprendizaje
4. Establecer convenios con los aliados estratgicos y establecer
convenios que pueden ser El Municipio, Posta, Hospitales ,MINDES,
PRONAA, etc.
5. Involucrar a la Comunidad Local , a travs del liderazgo de sus
Dirigentes vecinales y establecer compromiso mediante documentos
formales.
6. Gestionar la visacin del proyecto ante la UGEL.05, y solicitar el
asesoramiento de los especialistas y/o Universidades comprometidas
con el tema de Inadecuada Alimentacin

QU INFORMAR?
.LOGROS:
.Procesos de sensibilizacin y
elaboracin del proyecto
.Aprobacin del Proyecto por la
Comunidad Educativa
. Los resultados del proyecto por
etapas
. LAS DIFICULTADES.
.Durante las etapas de planificacin
. Durante las etapas de desarrollo
.Durante el proceso de monitoreo y
evaluacin
.LAS ACCIONES
EJECUTADAS.
.Reuniones
.Trabajo de equipo
.Difusin del proyecto
.LOS RESULTADOS
10. RENDICION DE CUENTA
A QUIENES
INFORMAR?
.A la UGEL.05.SJL/EA.
. A la comunidad Educativa
. A las autoridades de la comunidad
local y Distrital
. A los estudiantes
. A los mismos del rubro anterior.
. A los mismos del rubro anterior
.A nivel Interno
.A nivel externo
CUNDO
INFORMAR?
-Antes del inicio del proyecto
. Durante el desarrollo del proyecto
. Despus del trmino de todas las
actividades planificadas
.En cada una de las etapas del
desarrollo del proyecto.
. En los cronogramas
establecidas por el equipo de
elaboracin del presente
proyecto.
. En la fecha que establece el
cronograma
11. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA
Como consecuencia del Bajo Rendimiento Acadmico resultado de la inadecuada
alimentacin que muestra los estndares estadsticos desde el ao 2008, a 2011 se ha
tomado de prioridad este tema de la INADECUADA ALIMENTACIN de los estudiantes de
la I.E. N 0098PER-JAPN , con la finalidad de promover los buenos hbitos de
alimentacin, desde las aulas a los estudiantes y padres de familia a travs de las
actividades que van ha movilizar la conciencia sobre los buenos hbitos de
alimentacin, para ello se har un trabajo de Equipos con los aliados, docentes y
administrativos impulsando a las capacitaciones, charlas, talleres con los padres de
familia y del mismo modo se har trabajo ms profesional en la materia a cargo de las
nutricionistas de la posta, UCV, ONGS, para adquirir conocimientos sobre el grado de
caloras, calcio, fsforo y otros componentes que contiene los alimentos .
De manera con este proyecto de innovacin se habr logrado mejorar los siguientes
aspectos en los estudiantes:
- Nivel de rendimiento Acadmico
-Buenos hbitos de alimentacin
-Integrar al PCI. Capacidades para general actividades sobre el tema de inadecuada
alimentacin
-Reformular La programacin Curricular y Unidades de aprendizaje
- El buen uso de los recursos econmicos de los padres de familia ..
..............................................................................................................................................
.................................
12. DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN

El presente Proyecto de Innovacin, es el resultado del consenso del personal docentes y

administrativo de la I.E. N 0098PER-JAPN, que mediante el cual asume el
compromiso y una responsabilidad de lanzar las alternativas frente el Problema de la
INADECUADA ALIMENTACIN ., tales como: Charlas de sensibilizacin, -Talleres.
Intercambios de experiencia, estudio seleccin minuciosa de la calidad de alimentos
de consumo - diario, bajo asesora de los especialistas en la materia, concursos de
gastronoma escolar por aulas que sern monitoreados y evaluados en funcin a las
metas y objetivos establecidos , para el efecto se nombrar un --equipo de monitores
exclusivamente para el desarrollo del presente proyecto.

CAMBIANDO LA EDUCACIN CAMBIEMOS TODOS