INSTITUTO SUPERIOR

PEDAGGICO PUBLICO
SANTA CRUZ

INTEGRANTES:
Lpez Romero Mara Reveca
Penach Snchez Erlita
Milin Huamn Deysi Medali
Milian Lpez Yesica pamela
Mera Caldern Sarela margarita
Educacin Preescolar en China
La educacin infantil es para nios preescolares
hasta los seis aos.
En China la educacin preescolar se imparte en
jardines infantiles. En vista de la capacidad
fsica y caractersticas psicolgicas de los nios,
el Ministerio de Educacin elabor un plan de
educacin infantil para que las instituciones
impartan enseanza a los nios aspectos del
conocimiento, el lenguaje, los nmeros, los
hbitos y costumbres.
 Normalmente los jardines infantiles admiten nios
de 3 a 6 aos aunque hay algunos que los aceptan
desde edades ms tempranas. Menos del 40 por
ciento de los nios en edad de asistir a alguno de
los 150,000 jardines que hay en el pas, estn
recibiendo educacin institucional. El resto,
debido a limitaciones de edad o econmicas, entre
otras, son educados en casa por sus padres.

Los jardines infantiles chinos son pblicos o privados. Los pblicos

disponen de una larga experiencia administrativa y educativa por lo
que ofrecen un modelo de enseanza maduro a unos costes
relativamente bajos. Los privados, ms caros, tienen su propio sistema
de administracin y ajustan su didctica a las necesidades del mercado.
A medida que se desarrolla la economa de mercado surgen ms
jardines infantiles privados, hasta hoy, el 30 por ciento
EDUCACIN PREESCOLAR
La educacin preescolar comienza
entre los 4 y 5 aos.

La educacin elemental comienza

a los 6 aos. Es obligatoria y dura
6 aos.

En la escuela elemental se
atiende con esmero la academia,
los valores morales y el apresto al
mundo laboral.

La mayor parte de los estudiantes

de primaria se encuentran en las
zonas rurales.

Actualmente la poblacin de
nios en edad escolar es de 160
millones.
CARACTERSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO (1)
LA EDUCACIN ES GRATUITA EN
TODOS LOS NIVELES.
EL SISTEMA PROVEE LIBROS Y
MATERIALES.
El sistema educativo
chino consta en todos
sus niveles de dos
semestres; el primero
comienza en septiembre
y el segundo en febrero.
La semana escolar es de
6 das, de lunes a
sbado.
El horario escolar es de
8:00 AM a 4:00 PM de
lunes a viernes. Los
sbados salen a las 12M.
CARACTERSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO (6)

La disciplina no se centra en
el maestro sino en los
propios nios.

El tiempo del maestro est

mejor estructurado que el
del maestro occidental.

Las clases son ms

coherentes, ya que siguen la
estructura de un cuento:
comienzo, clmax y
desenlace, manteniendo el
inters del estudiante.
CARACTERSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO (7)
El calendario escolar chino es
de 240 das lectivos, en
contraste con los 180 das
lectivos del sistema
educativo norteamericano.

El maestro chino asume el

papel de gua sabio y no de
encargado de entregar
informacin a memorizar.
Estimula a sus estudiantes a
dar soluciones a los
problemas y a evaluarlas.

Sus preguntas incitan la

discusin, no pueden
contestarse con un s o un
no, o con una frase breve.
 El Sistema Escolar en China
Los nios asisten a los Jardines Infantiles y Pre-
escolares en sus primeros aos. Estos no son
obligatorios, pero visto como una manera para que los
nios establezcan una ventaja sobre los dems.
En los jardines infantiles y pre-escolares, los nios
empiezan a aprender un poco de Ingls, salen en
excursiones, participan en eventos deportivos, etc. al
igual que todos los nios de kindergarten alrededor del
mundo.
La educacin obligatoria comienza alrededor de los 6-7 aos de
edad cuando los nios comienzan la escuela primaria.
Al comenzar el primer grado, los nios empiezan a leer y escribir y
es el comienzo del ciclo de memorizacin y disciplina... Recuerda
que leer y escribir en Chino es ms que aprender tus a-b-c's. En
China, cada smbolo para cada palabra debe ser memorizado. Hay
miles de smbolos que deben ser memorizados para poder leer un
simple peridico.
Este es el comienzo de esta cultura de memorizacin que contina
por el resto de sus aos escolares.
 Educacin bsica preescolar
3 aos de duracin (3-5 aos) NO
OBLIGATORIA
Baja calidad No hay escuelas reconocidas:
falta de regulacin
Diferencias reas urbanas y rurales muy
marcadas
CONCLUSIONES